完全把控新概念英語學(xué)習(xí)方法 提分才能更見效

不同英語程度的學(xué)員如何利用新概念來提升英語成績？怎樣達(dá)到最佳的課程效果呢？一起看下面的新概念英語學(xué)習(xí)方法吧！

經(jīng)典的新概念教材，加上優(yōu)秀的老師，但每個(gè)學(xué)生最終的收獲卻差別很大。一個(gè)很重要的原因是要客觀的認(rèn)清你是哪類學(xué)生，針對你個(gè)人應(yīng)該如何學(xué)好這套教材。

幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然新東方高中新概念的每門課程都有詳細(xì)的課程介紹、需要的基礎(chǔ)、相應(yīng)的學(xué)前測試題等等。但是由于種種原因，其實(shí)來到班級(jí)的學(xué)生還是有不同的能力差別。

比如高中新概念二冊的課程，原本針對的是成績中等的高一學(xué)生。但是實(shí)際上班上的學(xué)員成績從不及格的到優(yōu)秀的都有。為什么不及格的學(xué)生要報(bào)自己覺得吃力的課程，而不報(bào)低一級(jí)別的課程？原因可能有很多：比如不想學(xué)那么低端的，或者相信自己只要努力點(diǎn)，也能跟的上，又或者認(rèn)為自己都高中了，學(xué)習(xí)一冊丟人等等。其實(shí)這些想法都沒什么問題，但是如果你是這類學(xué)生，你一定要和班上中等或優(yōu)秀的學(xué)生付出不同的努力，從而學(xué)好這套教材。

下面就談?wù)劊瑯訄?bào)了高中新概念二冊的三類不同背景的學(xué)生，應(yīng)該怎樣達(dá)成最佳的課程效果。

首先是成績中下甚至不及格，但又不想學(xué)低一級(jí)別課程的學(xué)生，對你而言，在詞匯上一般就會(huì)有問題。因?yàn)槿绻~匯夠，只是語法之類差的學(xué)生，成績一般會(huì)接近中等水平，所以對你而言，你必須比別人多花時(shí)間搞定新概念二冊里面的所有詞匯。對于高一的學(xué)生而言，如果能做到這一項(xiàng)，基本你的詞匯就超過兩千了，你在詞匯這一塊就暫時(shí)夠用了。而詞匯的掌握，除了認(rèn)真聽好課上老師的講解外，課下跟讀課文錄音，念課文是最經(jīng)典、靠譜的辦法，特別是那些有生詞的句子至少念20遍以上，這樣不僅掌握了詞匯，跟讀的過程還提高了聽力、口語、閱讀等能力。接下來就是語法，新東方的老師都會(huì)考慮到班上有程度比較弱的學(xué)員，在講解語法點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)由淺入深，從最基礎(chǔ)的講起，最后拔高課程的標(biāo)準(zhǔn)甚至更高的難度。所以對于這部分學(xué)生而言，只要認(rèn)真聽，有問題和老師多交流，語法是能夠跟的上的。當(dāng)然你要多做的就是課后一定要多花時(shí)間把課上的語法內(nèi)容熟練掌握，掌握到能夠充當(dāng)老師的角色，從而能跟另一個(gè)人講解你所學(xué)的內(nèi)容為佳。有了前文提到了跟讀錄音、背誦詞匯、熟練掌握語法，你的成績自然就會(huì)突飛猛進(jìn)。

其次是對于符合這個(gè)課程的程度中等的學(xué)生。這部分學(xué)生大部分詞匯基礎(chǔ)還行，但不是很熟練，另外往往是對整個(gè)語法體系沒有系統(tǒng)掌握。對于大部分內(nèi)容老師一提，好像有點(diǎn)印象，在頭腦里都是星星點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，需要查缺補(bǔ)漏。老師可以通過新概念二冊，把這些知識(shí)通過科學(xué)的方式幫你補(bǔ)充完整，并把它們?nèi)看饋恚瑫r(shí)在講解這些的過程中也會(huì)教你，如何把學(xué)會(huì)的這些知識(shí)用于提高聽力，口語，寫作，閱讀等。而你需要做的就是課上認(rèn)真聽講，記下自己不會(huì)的或不熟悉的內(nèi)容。課下把這些內(nèi)容熟練掌握，當(dāng)然很多學(xué)生會(huì)說學(xué)校的課業(yè)已經(jīng)很重了，但其實(shí)對于你來說復(fù)習(xí)也不用花太多時(shí)間，宜采用少量多次的復(fù)習(xí)策略。因?yàn)閷τ诖蟛糠謨?nèi)容已經(jīng)在課上掌握不錯(cuò)了，所以課下看一遍可能20分鐘左右就夠了，第二遍、第三遍看會(huì)更快。每次把不熟悉的部分再用筆做記號(hào)，直到最后看一遍筆記可能都不用3分鐘?？傊畬τ谶@部分學(xué)生應(yīng)該更多關(guān)注自己所缺，逐個(gè)擊破，系統(tǒng)掌握，最終成績自然就上去了。

最后談?wù)勗境煽兙捅容^優(yōu)秀的同學(xué)，這部分同學(xué)對于大部分的內(nèi)容其實(shí)都掌握的不錯(cuò)了，很多知識(shí)點(diǎn)甚至都學(xué)過。并且也學(xué)的還行，報(bào)這個(gè)課程可能一方面是想再鞏固好基礎(chǔ)，讓之后更高級(jí)別的課程學(xué)習(xí)效果更好，同時(shí)也讓自己的成績變成頂尖級(jí)別。據(jù)調(diào)查，頂尖級(jí)別學(xué)生跟優(yōu)秀學(xué)生之間的區(qū)別是，他們往往基礎(chǔ)都非常好，對于知識(shí)點(diǎn)都不僅是掌握，而且有了自己的知識(shí)框架。從而在答題的時(shí)候往往不僅能夠答對題目，而且能夠知道這道題考什么知識(shí)點(diǎn)，其它答案為什么錯(cuò)。這樣保證了極高的正確率。所以對于這部分優(yōu)秀學(xué)生而言，要做的是讓自己原本可能已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理，鞏固不夠熟練的部分，最后形成自己的邏輯體系，每道題都能迅速的定位到自己的知識(shí)框架，自然成績也就成為頂尖了。

最后希望每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的不同背景，做出相應(yīng)的努力，玩轉(zhuǎn)新概念，玩轉(zhuǎn)英文。