我英語水平一般，六級考了三次才過，詞匯量很小，但是也懷揣著出國留學的夢，所以英語成了我首先要克服的障礙尤其是詞匯量，萬般痛苦與無奈中我不得不開始準備雅思考試。和很多同學一樣，詞匯量成了我的一大難題。我的背單詞的種種方法都用過了，比如，背詞匯書，正著背煩了，倒著從Z開始背，抱著無論多大困難都要克服的勇氣，但總是背著背著腦子像灌了水一般；我也試過在文章中記單詞的方法——磕磕絆絆讀完一篇英語文章，翻開大字典，逐個查生單詞，并記錄在筆記本上，后來我發(fā)現(xiàn)，這是一種很費力很低效的方法，因為文章看得似懂非懂，查單詞又用去很長時間，腦子都懵了，哪還記得住單詞。免費留學評估表 免費移民評估表
時間一天天過去，詞匯量不見漲，我是干著急沒辦法。無意中，聽到同系的一個學姐提到新東方的特訓課程，有關(guān)于詞匯的課程，對于提高詞匯量很有效。抱著走投無路的心態(tài)，我報了新東方的“雅思詞匯巧記速記”是楊子江老師主講的。本以為，這種課程是非常枯燥的，是屬于催眠類的課程，但是，我大錯特錯了，楊老師的詞匯課帶給我的是莫大的驚喜！
第一堂課，楊老師為我們講了雅思考試介紹，然后為我們分析了學習方法，他大膽的提出所有英文官方教材、所有詞匯書以及所有英漢詞典都有錯誤的，真是一個有思想敢挑戰(zhàn)的老師，頓時他深深的吸引了我。他語速很快，但不失幽默，課堂中穿插著一些希臘神話傳說故事，很有吸引力。接下的課，他為我們講解了記單詞的技巧，深刻批判了我曾經(jīng)采用過的記單詞方法。還好我明智的放棄了那些曾經(jīng)以為“很正確的”記單詞方法，還好我明智的選擇了新東方！后來的課程，生動有趣，不僅掌握了靠詞綴——這種不用記單詞卻能將大批單詞的意思牢牢掌握的擴大詞匯量方法，而且無意中了解了很多文化知識，真是一箭雙雕！
結(jié)合楊老師給的詞綴和例子，在課堂上我就將很多詞綴掌握。后來，無論閱讀中還是聽力中，很多生單詞我都可以靠這種方法猜測出詞義，給我的復(fù)習帶來了很大的便利，讓我的復(fù)習事半功倍，使我的聽力、閱讀、寫作有了高分的保障。
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