其實，8分在閱讀不算高分…不過既然有人提出要求，就勉強寫一下…
這次閱讀做的還是蠻自信的，本來還期望更高的分數(shù)類…(…住…住手…磚頭不行…用番茄…)
其實做閱讀，詞匯量雖然重要，但不是最重要的，我的詞匯也只是一般水平，說實話，大學里6級都沒過，雖然為了考ielts有背單詞，但總體來說還是很不足的
所以，主要還是把握兩個方面，which will be analyzed as follow.
一．
找位置。
老生常談，誰都知道要找位置啦。(…喂...喂…這個番茄爛了…別扔過來…啊…慘叫ing)
我自己做題的感覺是，除了一套題以內是按照順序的以外，每套題之間多少也有順序存在。
但是，用
欒
老師的串題方法是最好的，如果你能夠消化吸收，那么我強烈推薦。
我自己的方法是，用串題法看過題目，之后按順序做，如果出現(xiàn)順序不符，能立刻發(fā)現(xiàn)最好，一時沒反應過來也無妨。
關鍵詞是一定要圈的，圈好關鍵詞的方法，
欒
老師講了很多，雖然聽起來很簡單，但確實最有效的內容之一，要給予重視再重視。
然而我很少僅僅關注關鍵詞。
無論是題干，還是關鍵句，我都盡量把
句子搞懂，有的時候句子是
[讓步
]或者
[諷刺
]，要搞明白，也就是說清楚
[褒貶
]和
[轉折
]。
如果有不認識的單詞，把
[詞性
]給搞明白，做題多半沒有大礙。而且不認識的單詞在關鍵句中再次出現(xiàn)的幾率很高，如果
2個不認識的單詞在又在題干，又在文中同一句話，多半是關鍵句嘛，所以未必是壞事。
(這里說的不認識的單詞，不是那種在文中出現(xiàn)頻率很高的詞，那種詞忽略
…反正多半是名詞
…形容詞很少需要重復出現(xiàn)的
)
如果句子很長或者很復雜，搞懂很花時間，那么大致的了解下這句話的[功能]，[是優(yōu)缺點]，是想問什么[方面]，[大小][尺寸]還是[地點][時間]還是[人物][狀態(tài)][條件][需求][可能性][結論]等等。這種情況的發(fā)生率很高，做題熟練的話，就要善用這個，因為閱讀考試是時間控制的游戲。
搞懂題干，找句子就方便很多，
欒
老師有講過什么出現(xiàn)什么詞可能在首段或第二段，出現(xiàn)什么詞可能在末段，都是有幫助的。
其實，外國人寫文章很呆板，尤其是考試里的那種科技文章，段落的標志很明顯，大致上一段或兩段只講一個事物或方面，完了就去講別的，所以搞懂題干之后定位是比較容易的。
樣式a:
A的優(yōu)點
A的缺點
B的優(yōu)點
B的缺點
AB 比較
結論或展望。
A的起源
A的引進
A的發(fā)展
A的原狀
A的現(xiàn)狀
A的未來
措施、理由和展望。
掃描定位說起來很簡單，就是快速掃描文章，找到關鍵詞和關鍵句。
說得容易做起來就很難，而且方法很難講，主要憑閱讀量和經驗。但是有一點是很肯定地，如果不讀，你肯定找不到，所以即使讀的比較慢，還是要讀… (啊…又來…這次…哇…好臭…)
不過在搞懂題干之后，相對會容易許多，因為你一讀之下，大概就能判斷出這段在講什么，題的內容會不會在這段出現(xiàn)，大概也就有數(shù)了。
4：讀懂段落。
文章不可能全部都讀，更不可能全讀懂，所以盡量要讀懂段落。
首先要讀的是標題。雖然標題是很水，但是標題的存在是有意義的，既可以避免劃錯關鍵詞，也可以幫助你讀懂文章。
一般來講，是要利用速讀，找到關鍵詞和關鍵句。因為光讀句子難以理解，或者容易誤解，
最好，讀下附近的兩句，有時間就讀懂這一段。。
讀懂段落可以理解為每句都讀
(段落長的話也未必要都讀
)，
但不是每句都花時間去理解，關鍵還是找
4種情況，
[褒貶
]，
[讓步
]，
[轉折
]，
[因果
]，每種情況都有標志性的詞匯，無論是閱讀、寫作還是聽力，都有講到許多
…
讀懂段落有一個好處，就是讀懂這一段后，下面的那段大致上一看就能理解。除非突然去講另一個事物，即使如此，也有好處，說明
A事物的內容大致就在之前了。對于定位也是有幫助的，因為有些關鍵段落往往不止一題。
其實我很喜歡
heading題，如果讀懂段落的話，
heading題做起來比較簡單，而且做完
heading題，基本上文章是怎么回事也搞懂了，做其他的題目就很容易。
毫無疑問，時間是很緊張的，讀完每個關鍵段落有時候看起來也不太可能，那么，關鍵句總要讀懂吧
…讀關鍵句的方法見
[搞懂題干
]…(…stop!...要淹死我啊
…)
另外在下面控制時間的部分，我會講到我自己讀文章的方法。
閱讀就是控制時間的游戲，時間掌握得好，你就做對的多。
我之所以不斷
強調讀懂，因為你一旦讀懂，就不必再讀第二次，雖然你讀一次的時間比較久，總體來說反而節(jié)約時間。
但是我又不建議要完全讀懂或者完全做出一道題。原因如下：
1．
模棱兩可
有時候要允許模棱兩可的情況存在，不但允許，還提倡和建議，因為這樣節(jié)省時間。
這種方法不太適合單選，單選對我來說，一個種錯誤排除題，排除明顯錯誤的，然后排除沒有提到的，最后排除不夠確切的。
顯然，最后的那種排除最難，通常需要把握
[范圍
]和
[性質
]，以及
[時間
]的
[精準性]。
回到這個話題，最適合模棱兩可法的題型是heading、倒heading、多選、有選項的marching題等等。反正給你一堆選項，要你對應的題都很適用。這種方法用好，就很容易做對。
在
欒
老師的
幾率論下，如果你無法確定選項，
Y/N/NG題也能用上這個方法。
在圈定關鍵詞的情況下，要給一個題干找到2-3個對應項還是很簡單的。反正有時候你讀多少次都無法把握一道題是選A還是B，是I、II還是II，這種時候，把I、II、II都寫在邊上，先放一放，去做下一道。
當你這個題都做完之后，然后綜合起來判斷，有時候干擾項就自然被排除了，有時候經過分析，可以找到最適合的對應項。
欒
老師的
排除干擾項方法是很有用的，
但是我強力建議，
先把能確定的選項選掉劃除，然后再用這個方法，把明顯不相干的項和明顯誤導的項排除
…答案就很容易獲得。
說得難聽一點叫蒙意法，閱讀能力有時候和蒙詞蒙意的能力是成正比的。
假如你的邏輯思維很好，總能給事物找到對應的理由，等你發(fā)現(xiàn)證明這個理由是錯誤的的確鑿證據(jù)，又能夠找到另一個符合證據(jù)的理由，那么你就很適合這種方法。當然，誰都能用，不就是瞎猜么
…
即使兩次蒙的結論都是錯誤的，也沒有關系，你相信自己是對的就行。自信是很重要的！
顯然，揣測法是在你實在搞不懂單詞或句子的時候用的，
因為反正搞不懂，蒙也不會更錯
…
況且，如果題干和關鍵句用
同一種邏輯來蒙的話，正確的幾率是很高的！因為那些你不認識的單詞的意思有時候毫無價值
…
揣測法可以避免讓你在一個無法讀懂的問題上耗費大量時間。而且你一旦蒙出了什么結論，就不會影響你繼續(xù)讀下去的心情，不會因為有好幾句話沒讀懂耿耿于懷。
在揣測的時候，配合詞性的分析，關鍵詞的定位，前后句的關系分析等等，正確率可以很高，
但是記住，不要花費過多的時間在反復的讀句子上，除非你明明每個單詞都認識，但不知道意思
…。
如果你反復讀句子，…注意分析[語態(tài)]和[詞性] 要保證每讀一次有所收獲。
閱讀做的多了，這種方法可以練到爐火純青，達到蒙在不蒙中的境界，你就練成了
…
3：取舍
取舍并不是戰(zhàn)略性放棄，而是戰(zhàn)略性重視。重點在取，而不是在舍。
Chris(好正太的名字
…)老師曾提出過一種取舍的建議，全力讀前兩篇，最后一篇快速蒙選。
這種方法適合于閱讀速度不快，但是理解力強的人，也就是花下去更多的時間，可以獲得更高的正確率。但個人感覺比較勉強，理解力強的人閱讀往往比較快，因為他們不需要很多的時間來反復捉摸
…而閱讀時間也未必能提高正確率。
我這里建議的一種方法，也是我自己采用的方法，就是前兩篇盡可能做的稍快一些11-13分鐘，最后一篇可以多花一點時間。
Ostensibly，這種方法適合閱讀能力稍強的，
But，對于閱讀水平不夠好的人來說，也是一樣的，與其把時間分散放在
2篇，不如集中起來放在一篇。而且最后的報時的確有緊張感，但如果這個時間用在最后一篇上，仍然是可以利用的。
(別忘了填寫答案
…….)
閱讀段落是要策略的，讀哪些段落是很有講究的，其中也有取舍的部分，可惜我也不能很好掌握
…(我游泳
…還好我會游泳
…在番茄汁和雞蛋之中浮力還是很大的
…)
我讀文章的方法有點怪異，拿出來講一講僅供參考。
我的讀段策略是笨方法，從開始讀起，讀一半多點，如果一篇文章8段，讀其中4段或5段，如果12段，讀7段或8段。然后瞄一下末段。
當然，也不是一字一句讀，大概讀懂就是了。
讀的時候就做題阿，沒有做到的題目當然在剩下的部分，定位就簡單多了。
這樣還搞不定關鍵句，建議去換附眼鏡
…(…阿
…哇
…反對暴力
…)
最后欒老
師的方法盡量融會貫通，其中各種排除干擾的方法尤其有效，各種判斷
NG的方法拿來參考也是不錯的，方法是拿來玩轉的手段，但不要執(zhí)迷于方法，畢竟我們出去看資料文獻并不是考試。
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