回饋無憂 7分烤鴨之路 - 雅思經(jīng)驗

終于考完了雅思。我的目標是4*6?？偣部剂藘纱?，第一次平均分6，可惜作文沒有通過；第二次平均分7，單科成績也全部上線，終于搞定。整個復(fù)習(xí)加考試過程超過半年，歷經(jīng)崎嶇坎坷，從最初的不屑一顧到初次受挫，再到第二次考試前后的情緒谷底，真的感慨良多。所以寫點心得，為后來的朋友提供借鑒。

從去年十月份動了出去看看的念頭，因此想要考YS。當時連YS是什么都完全不知道就報了個環(huán)球的強化班，在班上知道了YS分為聽說讀寫四項以及一些考試技巧。但當時自己還沒有決定什么時候考，而且上完班正好趕上年底工作比較忙，不停出出差、搬家、春節(jié)等等一直折騰到今年四月份才告一段落，于是從四月二十號開始正式復(fù)習(xí)。由于我在外企工作了幾年，自認為基礎(chǔ)還可以，所以盡管戰(zhàn)術(shù)上很重視，但戰(zhàn)略上還是比較蔑視的。

我把復(fù)習(xí)分為五項，聽說讀寫和單詞。由于單詞是基礎(chǔ)，所以先開始背單詞工作。單詞書我選擇了新航道劉洪波的《雅思詞匯真經(jīng)》，主要是覺得這本書的例句設(shè)計較好，而且還不時有個辭源解釋之類的看起來比較生動。每天背一個Unit并復(fù)習(xí)前一個Unit，差不多3~3.5小時搞定。由于這些單詞中差不多有40%左右是比較熟悉不需要背的，所以背的比較快。否則感覺以我的記憶能力，一天一個Unit會非常吃力。

5月20日如約背完第一遍單詞后開始第二階段復(fù)習(xí)。這一階段主要內(nèi)容包括：
一、復(fù)習(xí)單詞。我把單詞從頭捋了一遍，發(fā)現(xiàn)還有30%左右的單詞沒有記住。于是就把這些單詞全部標注出來，把詞性、解釋、同反義詞、主要用法、擴展詞等主要內(nèi)容全部錄入到一個excel表里面，然后每天復(fù)習(xí)這個excel表。整理和復(fù)習(xí)單詞每天約1.5小時。
二、閱讀基本能力復(fù)習(xí)。每天至少花一個小時時間上英文網(wǎng)站或者論壇看帖子。沒什么內(nèi)容傾向，什么都看，遇到生詞如果能猜出意思就來就不查字典。主要目的是增強語言感覺，說實在點就是一直看下去不惡心。
三、聽力基本能力復(fù)習(xí)。盡管我在外企工作，但聽力一直比較差。大概意思都能聽懂，但YS這種考細節(jié)的應(yīng)付起來就比較吃力。所以買了一套《Listen to this》，中級版每天聽一個小時，大約兩天一個Unit。6月23日開始備考復(fù)習(xí)，此時離7月26日的考試還有五周時間，訂了一個初步的計劃，大概是前四周每周做三套模擬題（劍4劍6各有四套A類兩套G類），其中兩套A類定在周二和周四晚上一套G類的時間定在周六上午，以達到模擬效果；周一和周三各學(xué)習(xí)四個小時復(fù)習(xí)單詞和練習(xí)其他專項；周五早上背單詞和練聽力，晚上健身；周日沒有學(xué)習(xí)安排，放假一天。
這個安排在執(zhí)行中進行了逐步細化。日程基本沒變，但內(nèi)容變得更有針對性。這階段的主要心得是：

一、發(fā)現(xiàn)聽力是我的一個短板，每次做題基本上都錯16個左右，也就是壓著6分的邊，很危險。所以我把做過的兩套聽力模擬題中錯的內(nèi)容仔細梳理了一遍，發(fā)現(xiàn)錯的16道題當中，基本上有7~8道不是因為聽力能力問題，而是因為拼寫錯誤、大小寫不規(guī)范、被混淆項誤導(dǎo)結(jié)果正確內(nèi)容反而沒有聽清等。所以我在以后的復(fù)習(xí)中基本上就是不停的做題，然后每套題都仔細的重聽，分析錯的原因并仔細考慮這是什么陷阱，這類題應(yīng)該如何如何做，如何避免以后再犯等。這樣到了考試前一周的時候，盡管我的聽力實際能力沒有太大變化，但做題正確數(shù)提高到了30~35個，充分體現(xiàn)了技巧的重要性。其實回頭看看，很多技巧老師在課堂上都講了，例如選擇題不看選項，先記主要內(nèi)容回頭再選；主要混淆項的設(shè)計方法；大小寫應(yīng)該如何判斷等。但我上課的時間和考試時間實在是隔得太久了，早就忘了，所以最后又自己總結(jié)了一遍。不過這樣的效果卻很好，畢竟自己的心得用起來才熟練，呵呵。
在考試之前我把需要注意的要點整理到一張紙上，每天拿出來瞅一眼加深印象，很有幫助。

二、閱讀是我的強項。A類閱讀也就罷了，多少還有點難度，每套能錯上7~8個。G類閱讀太簡單了，四十分鐘左右做完，錯誤數(shù)也就是1~2個。所以前兩周過后我就果斷決定除了每周六自己模考的時候做一套閱讀以外，平時不再看閱讀，把時間省出來復(fù)習(xí)別的。
這時候不禁有點后悔我第二階段的時候花在閱讀上的每天一個小時時間太多，如果早知道G類閱讀這么簡單就根本不浪費精力了。所以大家也可以在學(xué)習(xí)過程中比較早期的時候就先自己?？家幌?，根據(jù)成績決定如何分配學(xué)習(xí)精力。

三、寫作方面最初不知道該如何準備，所以就是按照課上講的辦法去看例文，背誦一些自己覺得好的句子和詞什么的。在自己寫過作文以后，發(fā)現(xiàn)自己的問題主要是很多詞知道但是拼寫不準，語法有些地方不夠把握，另外思路整理起來太慢，part2草稿要花八分鐘左右才能擬好，太浪費時間。對應(yīng)前兩項我的對策是找本基礎(chǔ)單詞書翻翻，復(fù)習(xí)拼寫；買了本簡單的語法書復(fù)習(xí)以下什么冠詞、介詞之類的。思路的問題比較頭疼，拓展思路的方法比較復(fù)雜而且很難寫出新意。所以我就仔細閱讀劍4劍6后面劍橋給的作文范文，終于我自認為發(fā)現(xiàn)了G類作文的奧秘所在。
我發(fā)現(xiàn)考官給的G類范文和A類范文有很大區(qū)別。A類作文一般例證要更充分，結(jié)構(gòu)更加嚴謹，用詞也更加書面化（就是總有幾個詞看起來牛牛的）。G類的作文的結(jié)構(gòu)則不需要那么足的書卷氣，有時候就是從一個角度遞進去講，只要能說得合情合理就是好文章，并不需要在布局上顯示很強的分析能力。
于是我就按照自己的理解去準備作文，由于考試復(fù)習(xí)也比較緊張了而我更擔(dān)心聽力，所以投入在作文上的精力就比較少，沒有太練。

四、口語這一項比較難準備。最主要是很難知道評判標準到底怎么樣，究竟說到什么程度是幾分、什么地方需要加強。另外難以找到陪練，盡管公司有外國同事，但我總不能每天拉著人家扯半小時呀。
對于口語我最后從兩個方面準備的。第一是我在背單詞的時候發(fā)現(xiàn)由于我英文基礎(chǔ)比較差，很多基本詞匯的發(fā)音都不準確。例如cost里面的o發(fā)短音，但我一直發(fā)長音；gross里面的o發(fā)長音，但我一直發(fā)短音，等等。針對這個問題，我找了本四六級的單詞書，把里面所有我覺得基本的詞匯發(fā)音全都對了一遍，發(fā)音有問題的單詞抄在本上，最后發(fā)現(xiàn)有約十分之一的單詞發(fā)音需要糾正。所以就每天拿著這個表念一遍，大約也就一周左右就基本上都糾正過來了?，F(xiàn)在口語考試發(fā)音這一項評分標準更加細化，所以發(fā)音不好的同學(xué)可能也就更需要針對性的準備。不過太高難的詞如果時間有限就pass好了，因為一般老外說話也都是以普通詞為主的，不用拿那些生猛的詞去嚇唬他們。
第二項就是拿著劍四劍六的題去看，假設(shè)對面坐著一個老外我在和他聊，自己說自己聽。這個話題第一次聊完如果不滿意就重新思考、組織語言、再來一次。這其實是一件很無聊很無聊的事情，而且一個人扮演兩個角色自己也感覺怪怪的，不過非常有用。因為就是在這個重復(fù)再重復(fù)的過程中體驗這種感覺；而且如果不練習(xí)著去用的話，很多非常簡單的詞當場就是想不起來。

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