雅思8分高中生考試經(jīng)驗(yàn)談 - 雅思經(jīng)驗(yàn)

我是南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高三女生，于2006年暑假在南京環(huán)球雅思上了6.5高分晚班，然后參加了11.18~19日的A類IELTS，取得了總分8.0的成績(jī)，其中Listening 8.5, Reading 7.5, Writing 7.0, Speaking 8.0.

我只是個(gè)高中生，面對(duì)浩浩蕩蕩的“烤鴨大軍”，成功經(jīng)驗(yàn)不敢談，但我很想與大家分享一下我在備考與考試過(guò)程中積累與領(lǐng)悟出的tips,希望可以給大家?guī)?lái)一點(diǎn)幫助。

首先談?wù)凩istening. 在備考過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的就是做Cambridge IELTS 3~5 的題目，因?yàn)檫@些題目的語(yǔ)速、難度乃至所需要的Time arrangement & distribution 都是和真實(shí)的考試狀態(tài)近乎相同的。而練習(xí)的重點(diǎn)，又在于訓(xùn)練自己平和的心態(tài)和抗干擾的能力。我認(rèn)為平和的心態(tài)是比考試技巧還要凌厲的“獨(dú)門暗器”，因?yàn)椴还苈?tīng)力水平多高，英語(yǔ)終究是我們的第二語(yǔ)言，在聽(tīng)的過(guò)程中遇到聽(tīng)不懂的詞句、不會(huì)做的題目幾乎是在所難免的，在這種情況下，就需要勇敢地Pass（或者先空著，或者隨意填一個(gè)答案）否則就會(huì)因小失大，把下面本該聽(tīng)懂的題目也錯(cuò)過(guò)了。聽(tīng)力的時(shí)間是很緊的，不可能像做CET一樣深思熟慮，我采用了南京環(huán)球雅思的聽(tīng)力老師推薦的方法：迅速瀏覽題干，劃路標(biāo)詞，通過(guò)路標(biāo)詞來(lái)定位答案。由于瀏覽選擇題的題干需要更多的時(shí)間，可以把看表格題或填空題的時(shí)間挪用給選擇。我沒(méi)有看機(jī)經(jīng)，因?yàn)榭春迫鐭熀５臋C(jī)經(jīng)所需要花費(fèi)的時(shí)間和精力實(shí)在太巨大了，還不如省下來(lái)安安心心地做Cambridge.

至于Reading, 我采用的方法和南京環(huán)球雅思老師推薦的略有不同。共同之處在于：都是先瀏覽題目，劃出路標(biāo)詞，帶回原文搜索答案；不同之處則是： “平行閱讀法”要求打破題目類型限制，不同題型齊頭并進(jìn)，我卻是按原題順序一次劃下5、6道題的Post Words,同時(shí)在原文中搜尋相關(guān)位置，對(duì)于一時(shí)沒(méi)找到原文的題目，先跳過(guò)，也許在做后面的題目時(shí)會(huì)得到提示。我認(rèn)為兩種方法沒(méi)有高下之分，不同之處只是在于各人更適應(yīng)使用哪種方法。作為一個(gè)高中生，我的詞匯量非常有限,可能連CET6的詞匯量都沒(méi)有達(dá)到，但這也使我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：在閱讀文章時(shí)碰到生詞，就當(dāng)作沒(méi)有看到，繼續(xù)往下閱讀，從而最大可能地減小影響。我覺(jué)得相對(duì)于CET6, IELTS的Reading更加Candidate-friendly, 這體現(xiàn)在兩方面：一是上下文往往會(huì)對(duì)層次較高的詞的含義有提示作用，通過(guò)聯(lián)系前后句，經(jīng)?？梢圆聹y(cè)出生詞的意思；二是IELTS的題目很少會(huì)centre on個(gè)別詞的意思，而是以對(duì)文章句段的理解為主，所以就算有生詞也matters little to the whole passage.

Writing能得到7分是很出乎我的預(yù)料的。由于詞匯量的限制，我自認(rèn)為在文章中很少有漂亮的詞匯，所以就在整體結(jié)構(gòu)安排和句式變化上?；?。我認(rèn)為南京環(huán)球雅思韓教授的“Mighty Writing”很有效：開(kāi)篇直接或含蓄點(diǎn)題，2、3段分別論述pros & cons,結(jié)尾再點(diǎn)題、升華。在寫的過(guò)程中，先寫自己支持的觀點(diǎn)，可以適當(dāng)多寫點(diǎn)，再寫自己反對(duì)的觀點(diǎn)，可以狡猾一點(diǎn)，在陳述相關(guān)論據(jù)時(shí)故意留一點(diǎn)漏洞，然后揭露出漏洞，再順理成章地說(shuō)這種觀點(diǎn)is far from being self-evident. 我特別有心得的是結(jié)尾的寫法。眾所周知，結(jié)尾是相當(dāng)重要的，很大程度決定了最終的得分，這就決定了結(jié)尾的層次應(yīng)當(dāng)比全文高一個(gè)平面。具體的操作當(dāng)然因人而異，但是必須要有“升華意識(shí)”。我采用的方法是：前文雖然避重就輕地對(duì)我贊成的觀點(diǎn)大唱贊歌，最后還是要說(shuō):Only under the condition that blah blah blah, will blah blah blah function or be beneficial. 以免使文章失于偏頗。還有，最后一定要留5分鐘左右的時(shí)間檢查病句和拼寫，因?yàn)榈图?jí)錯(cuò)誤會(huì)令苦心設(shè)計(jì)出的亮點(diǎn)黯然失色。

最后說(shuō)說(shuō)Speaking吧。我大概遇上了傳說(shuō)中的“蘇格蘭7分老頭”，因?yàn)樗娴奶貏e和善，在我有些不知所云時(shí)還會(huì)很gentleman地微笑著鼓勵(lì)我往下說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)和善的考官都是笑面虎??！我想說(shuō)的是不管你的口語(yǔ)水平如何，在面對(duì)考官時(shí)一定都要讓自己特別特別的從容和自信，aggressive大概很難做到，但無(wú)論如何要顯示出一副胸有成竹的樣子，這樣自然會(huì)長(zhǎng)三分氣勢(shì)。不要故意去想難詞偏詞，也不要特意去brainstorm奇思妙想，只要讓自己一直在滔滔不絕地說(shuō)就好。不要先寫稿子然后對(duì)著稿子讀和背，而是要在準(zhǔn)備階段就用英語(yǔ)去理解、思維和表達(dá)，這樣不管是面對(duì)蘇格蘭人、印度人還是愛(ài)爾蘭人都可以自然地show off啦！一定不要怕說(shuō)，因?yàn)榫毢肧peaking是最劃算的了：狂背10000詞也許才能把Reading提升到8.0, 而坐在洋人面前10分鐘動(dòng)動(dòng)嘴皮子就可以賺到Speaking 8.0啦，何樂(lè)而不為？

拿破侖不是說(shuō)過(guò)么，不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，同理可得，不想考8.0的“烤鴨”也不是烤熟了的好“烤鴨”，Best wishes to everybody!

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