四六級考試聽力重大改革淺析

四六級考試聽力重大改革淺析

新東方陳文笠

根據(jù)四六級官方網(wǎng)站的最新消息，四六級考試聽力部分將進行重大改革，具體改革方案如下：

關(guān)于全國大學英語四、六級考試聽力試題調(diào)整的說明

為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容說明如下。

一、四級聽力試題的調(diào)整

取消短對話

取消短文聽寫

新增短篇新聞(3段)

其余測試內(nèi)容不變。調(diào)整后四級聽力部分的試題結(jié)構(gòu)見下表：

二、六級聽力試題的調(diào)整

取消短對話

取消短文聽寫

聽力篇章調(diào)整為2篇(原3篇)

新增講座/講話(3篇)

其他測試內(nèi)容不變。調(diào)整后六級聽力部分的試題結(jié)構(gòu)見下表：

從改革內(nèi)容看，取消了考生一直來說的老大難問題：聽寫。這也是從之前改革取消聽寫句子改為純單詞和詞組這一變革可循預兆，尤其是專四的改革中也弱化了聽寫這一項。

而四級增加了新聞則是很有意思的一個改變，因為考慮到專四考試改革剛剛?cè)∠侣劼犃?。從某種意義上來說，這是否是一種難度逐層下移的表現(xiàn)，是否可以理解為把專四考試中的新聞部分移至了大學英語四級，這尚未可知。

六級考試中減少了聽力短文的篇章數(shù)，從3篇降至2篇，而增加了講座/講話這一塊，可以理解為是與國際考試接軌的表現(xiàn)。比如雅思聽力的Section 4，以及托?？谡Z中的第6題都有類似考點出現(xiàn)。

從分值上而言，雖然總分沒有變化，但是四級的短文題和六級的講座/講話題都將單題分值升至了2分，這將是在四六級考試聽力中第一次出現(xiàn)2分的選擇題，從而使得這部分考題的單體價值與仔細閱讀部分旗鼓相當。

新題型分析

l 四級新聞

從官方網(wǎng)站所提供的樣題來看，四級新聞的題量分布為2，2，3，總計7題，預計之后的真題中也會以類似的題量分布進行考察，和之前其他題型類似，3題的篇章不一定是最后一篇。

而文章長度分別為140詞，130詞，192詞。由此可知平均60~70個單詞出一道題，預計之后文章的字數(shù)會控制在120~210之間。

而就題目本身而言，7道題中每篇的第一題都考察了新聞的事件：

1. What is the news report mainly about?

3. What do we learn about Woolworths from the news report?

5. What change took place in Cairo recently?

之后分別考察了相關(guān)的時間、原因、舉措等：

2. When did the incident occur? 時間

4. What did Woolworths attempt to do recently? 舉措

6. What helped bring about the change? 起因

7. Why do customers no longer argue with new cab drivers? 原因考點

而作為一則新聞而言，其核心考點就是在于介紹一個新聞事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過以及應對方案。這些在之前的專四新聞以及90年代初期的四級的一些新聞故事類文章中都有所體現(xiàn)。

關(guān)于此類考題，建議考生可以以VOA和BBC等新聞為練習素材，練習捕捉新聞的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和應對方案/人們的反應。專四老題的新聞相對更為專業(yè)，而四級的新聞更接近于故事的描述，兩者有一定區(qū)別，而且專四的新聞比四級的來得短。不過專四新聞的主旨題和細節(jié)題的解題思路和題目可以作為很好的參考，數(shù)字類考題在四級樣題中沒有突出的表現(xiàn)。

l 六級講座/講話

從官方網(wǎng)站所提供的樣題來看，六級講座/講話的題量分布為4，3，3，總計10題，預計之后的真題中也會以類似的題量分布進行考察，和之前其他題型類似，4題的篇章不一定是最后一篇。

而文章長度分別為450詞，395詞，347詞。由此可知平均110~130個單詞出一道題，預計之后文章的字數(shù)會控制在330~500之間(傳統(tǒng)的短文類考題的字數(shù)約在250字/篇)。值得注意的是第一篇文章的前半部分出現(xiàn)了對說話人的介紹和引入，而這個部分也出了一道題。篇幅的大幅增加勢必對考生的心理產(chǎn)生較大的壓力。

16. What does the introduction say about Dr. Howard Miller’s articles and books?

從內(nèi)容上看，第一篇講座涉及社會學，討論了養(yǎng)老問題，第二篇文章則提到了全球饑餓指數(shù)報告，第三篇是關(guān)于電子商務的，談了商品和服務的本質(zhì)。 這些都是在西方社會大學中經(jīng)常會聽到的講座，而題目則考察了對這些講座內(nèi)容的篩選和捕捉?？疾炝丝忌鷮χv座中的重點的敏感度，甚至筆記能力。大家不妨假象一下自己聽了某個以上題目的講座，你覺得哪些問題會成為重點?再來看看考官是如何提問的：

16. What does the introduction say about Dr. Howard Miller’s articles and books?

17. What is the greatest fear of Dr. Miller’s grandfather?

18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?

19. What is the focus of Dr. Miller’s speech?

20. What is the experts’ conclusion regarding children’s undernourishment in their earliest days of life?

21. What does IFPRI’s Marie Ruel say about well-fed children in their adult life?

22. What did Thailand do to reduce child undernourishment in the 1980s?

23 What is important to the success of an online store?

24. What products are unsuitable for selling online?

25. Who are more likely to buy groceries online?

簡單來說，四六級的本次改革就是把所有題型都改為了長對話和文章類考題，尤其是加強了文章類考題的題量、多樣性和難點。無論四級的新聞還是六級的講座/講話其實都是一種文章類考題，只不過是形式不同的文章類考題。新聞通常更重視記敘和描述;講座/講話則更注重現(xiàn)狀、對比、分析、建議。

從考試技巧上而言，之前所提及的文首文末、原因、轉(zhuǎn)折、建議、典型論據(jù)等在新題型出現(xiàn)后依然可以適用。只不過考生如果在這類題目中如果出現(xiàn)錯誤，損失會較之前更為嚴重。

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