發(fā)布時(shí)間: 2015年08月25日
Step1.寫出語法正確的句子你需要做的第一件事情就是學(xué)習(xí)寫出語法正確的句子。找到一本可以教會(huì)你這項(xiàng)技能的高品質(zhì)書籍。品質(zhì)最好的學(xué)習(xí)書籍是那些由英語母語的專家所撰寫的學(xué)習(xí)類書籍。從另一方面而言,由中國作者所著書中的解釋性文字和對英文的翻譯(尤其是對于生詞的翻譯)都使讀者比較易于理解。
因此,你應(yīng)該對于這兩種書籍都加以使用,但是同時(shí)也要明白,中文的英語學(xué)習(xí)類書籍都傾向于把英語當(dāng)做一個(gè)學(xué)科來看待,而不會(huì)把它視為溝通工具。不僅如此,里面的英語有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)過于正式的情況,因?yàn)檫@些書籍主要是針對寫作而不是口語。
一本好的語法書的確應(yīng)該包含一些生詞,但是與此同時(shí),它的“每一課”當(dāng)中不能充斥著大量生詞,使讀者被生詞壓垮。我知道學(xué)習(xí)語法有點(diǎn)枯燥,但這卻是必須的。語法有點(diǎn)類似于解數(shù)學(xué)題的正確方法。
Step2.在口語對話中說出語法正確的句子對于口語而言,借由書籍來學(xué)習(xí)如何造句僅僅是萬里長征的第一步。你還需要在對話場景中說出語法正確的句子。
在這一步中,你應(yīng)該使用“《朗文國際英語教程》(Side by Side)”,并從第 1 冊開始學(xué)起。(只有對于那些了解自己已經(jīng)處于 6.5分水平并且把目標(biāo)設(shè)定在 7.0 分的學(xué)生而言可以跳過第 1 冊,其他人都應(yīng)該從頭學(xué)起。)當(dāng)然,你必須要使用《朗文國籍英語教程》(Side bySide)書中的配套錄音材料——不采用錄音材料,就無法正確地利用這套書籍進(jìn)行自學(xué)。
“Side by Side”學(xué)生手冊中還有很不錯(cuò)的習(xí)題,可以練習(xí)寫出語法正確的句子,但是這些習(xí)題集中沒有語法方面的詳細(xì)解釋。
如果想了解對各種語法的詳細(xì)解釋,我推薦你們使用中文版《英語語法大全》(Collins Cobuild English Grammar)。
在某種程度上講,事實(shí)上你可以采用《朗文國際英語教程》(Side by Side)和《英語語法大全》(Collins Cobuild EnglishGrammar)而忽略我在第 1 步中所提到的書籍。使用《朗文國際英語教程》(Side bySide)叢書將令你踏上“用英語思維”的光明大道。這即是說,你將會(huì)利用自己頭腦中所儲備的英語知識來直接講話,而不是把中文思路翻譯成英語。這是提升流利性的非常重要的一環(huán)。
Step3.模仿語調(diào)自然的英語口語錄音材料除了進(jìn)行第 1、2步之外,你還應(yīng)該尋找相對簡單而且有趣的英文聽力材料進(jìn)行模仿練習(xí),從而改善自己的發(fā)音。有些人在這部分當(dāng)中可能需要投入比別人多一些的時(shí)間,需根據(jù)其當(dāng)前的發(fā)音狀況而定,但是總體而言,每個(gè)人都應(yīng)該進(jìn)行這項(xiàng)練習(xí)。
模仿并不意味著復(fù)制每個(gè)詞的發(fā)音。它是指復(fù)制英語本土人士講話的方方面面,比如詞與詞之間的連接方式、在每句話中對一個(gè)(或多個(gè))特定詞匯加上重音的方法、以及講話時(shí)語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。很明顯,你需要在這項(xiàng)練習(xí)中找到最適合自己的良好資料,因?yàn)槟銘?yīng)該去模仿越自然越好的說話方式,這也包括自然的說話語速。
你需要盡可能多地搜集在對話或談話場景下的錄音材料,或是與雅思口試的方式類似的談話材料。我個(gè)人認(rèn)為,如果你能夠花點(diǎn)時(shí)間對劍橋雅思真題4-10的聽力測試材料中相關(guān)部分的陌生表達(dá)方式加以學(xué)習(xí),使它們變得“相對簡單”一點(diǎn),那么這些資料也很適合作為這項(xiàng)練習(xí)的模仿對象。在你對聽力資料進(jìn)行模仿時(shí),要同時(shí)使用聽力的文本。
Step4.與口語搭檔進(jìn)行溝通當(dāng)你在進(jìn)行第 1 至 3步練習(xí)取得一點(diǎn)進(jìn)步之后,應(yīng)該找一個(gè)人(最好不只一個(gè)人)做你的口語練習(xí)搭檔。這是學(xué)習(xí)說英語的一個(gè)非常重要的部分!如果你在學(xué)習(xí)中忽略了這一項(xiàng),與接受這項(xiàng)建議的人相比,你的進(jìn)步肯定會(huì)慢得多。
這就好比說,“我想大幅提高自己的籃球技術(shù)”,但是卻只花時(shí)間來學(xué)習(xí)和練習(xí)單人技巧。如果你真的想提高自己的水平,就還需要從事你想提高的實(shí)際項(xiàng)目。對于想努力提高籃球技術(shù)的人而言,這就意味著他需要作為球隊(duì)的一員來參加一些真正的籃球比賽。
你想尋找的口語搭檔的口語水平應(yīng)該跟你差不多。你應(yīng)該和口語搭檔一對一地以自然的方式進(jìn)行聊天。你需要想象自己在澳大利亞一所大學(xué)的咖啡店里面和另外一位來自亞洲的學(xué)生聊天,他/她外表看起來很像中國人,但是卻不會(huì)說中文。
其目的是練習(xí)溝通。在這項(xiàng)活動(dòng)中,你應(yīng)該著重于和對方交換信息(而且別忘了,討論你的感覺和觀點(diǎn)也是交換信息的一種方式!不要太擔(dān)心語法錯(cuò)誤——第 1 和 2步的練習(xí)專注于語法的準(zhǔn)確性,但是這項(xiàng)練習(xí)主要是為了提升流利度和使用你在個(gè)人學(xué)習(xí)中所學(xué)到的工具(即語言)。
這不僅僅是迄今為止大幅提升流利程度的培訓(xùn)方式,如果你能使用這種方式來練習(xí)使用語法及詞匯的話,那么你對它們的印象會(huì)深刻得多。我再重復(fù)一遍:第 1 至 3步為你提供了英語口語的基本工具,但是如果你真的很想取得最快的進(jìn)步,那么你需要在實(shí)際的溝通情境中使用這些工具。
這項(xiàng)練習(xí)是擺脫“中文思維”并將其翻譯成英語這種習(xí)慣的主要方法。通過減少并最終消除翻譯的步驟,你的流利度將會(huì)得到明顯的提升。
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