發(fā)布時(shí)間: 2020年02月05日
有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)想到選擇新概念英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)的教材,新概念英語(yǔ)教材十分經(jīng)典,但是對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)在面對(duì)新概念英語(yǔ)的時(shí)候不知道該怎么進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。在這里推薦新東方在線網(wǎng)校給大家,其實(shí)新東方對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了,新東方網(wǎng)校就是一種很合適的學(xué)習(xí)方法了。
選擇新概念英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要看機(jī)構(gòu)的教師水平如何,因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)水平會(huì)直接影響到機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果,因此選擇新概念英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要看價(jià)格的師資如何,是外教老師還是中教老師,是否有教師資格證書,有沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果不知道到底機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果怎么樣的話,可以去試聽一下機(jī)構(gòu)的課程,這樣就知道機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果到底怎么樣了。
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同學(xué)們眼中熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的娜娜老師,畢業(yè)于福州大學(xué)英語(yǔ)專業(yè),美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。擁有十五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)教授學(xué)員達(dá)百萬(wàn)人,榮獲北京新東方優(yōu)秀教師,北京海淀區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)。歷任福州新東方少兒部主管、北京新東方綜合能力部(英語(yǔ)學(xué)習(xí)部)項(xiàng)目經(jīng)理。愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、逛街、旅行和讀書。主講:新概念一冊(cè)。
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最后是總結(jié)和歸納學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí),使之系統(tǒng)化,記憶深刻化。例如每學(xué)到一個(gè)單詞或一些文法知識(shí),要好好地想一想,過(guò)上一段時(shí)間還要很好地歸納整理一下。歸納和總結(jié)的一項(xiàng)主要內(nèi)容是分析自己在聽寫過(guò)程中所出現(xiàn)的各種各樣差錯(cuò)。實(shí)踐證明,通過(guò)分析自己的差錯(cuò)進(jìn)行學(xué)習(xí),效果特別好。例如有的內(nèi)容聽寫不出來(lái),有的聽寫錯(cuò)了,有的聽懂了但寫得不對(duì)等,就要分析原因和找到避免的方法。就拿單詞來(lái)說(shuō)吧,如果聽寫中自己不會(huì)的單詞,多次試拼出來(lái)的詞在詞典里都沒(méi)有,或雖然詞典里有,但不是所要的答案,最后通過(guò)別的途徑找到了真正的答案,就要很好地總結(jié)一下為什么自己多次試拼出來(lái)的詞都不對(duì),是不是沒(méi)有準(zhǔn)確地抓住播講人的發(fā)音,還是自己的語(yǔ)音知識(shí)不高,或是碰到什麼特殊的發(fā)音。每學(xué)到一個(gè)新的單詞,都應(yīng)該在拼寫、發(fā)音和釋義等三個(gè)方面與自己已經(jīng)掌握的單詞進(jìn)行對(duì)比,找出異同點(diǎn),以形成"聯(lián)系記憶。發(fā)音和拼寫上有特點(diǎn)的詞要倍加注意,看看能否找到記憶的竅門。對(duì)于語(yǔ)法也是一樣,如果理解不了或理解錯(cuò)了,就要找語(yǔ)法書來(lái)看,搞清楚正確的理解應(yīng)該是什麼,自己為什麼理解不了,或者自己的理解錯(cuò)在哪里等等