發(fā)布時(shí)間: 2017年08月24日
聽力向來(lái)是各類英語(yǔ)考生頭疼的一個(gè)部分。語(yǔ)速比較快(更多的時(shí)候其實(shí)是自己腦中翻譯轉(zhuǎn)換比較慢導(dǎo)致的),信息量又多又雜,背景知識(shí)不熟悉等等都成了同學(xué)們抱怨的內(nèi)容。雖說(shuō),語(yǔ)言聽說(shuō)能力并非可以一蹴而就,但應(yīng)對(duì)考試,還是有些章法可循的。
1. 英、美語(yǔ)音都要熟悉
我們很多考生平時(shí)訓(xùn)練的聽力材料都是美音,導(dǎo)致自己對(duì)于英音有很強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。有這種情況的考生要注意了,現(xiàn)在的四六級(jí)考試中,并沒有明確的官方說(shuō)法稱只選擇美音聽力或是英音聽力,如果你是只側(cè)重一種語(yǔ)音,那在之后的練習(xí)過程中,要有意識(shí)的多聽聽另一種語(yǔ)音,保持對(duì)兩種語(yǔ)音的敏感度。
2. 聽力背景熟悉
四六級(jí)聽力內(nèi)容在很大程度上都是關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)相關(guān)或是文化差異等普遍性的話題??忌鷤?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中,最好能夠大量練習(xí)聽力真題,熟悉大致的話題性方向和難度。另外,通過真題的練習(xí),也有助于培養(yǎng)自己的解題習(xí)慣。此外,我們強(qiáng)烈推薦考生在聽力播放前,能利用幾秒鐘的時(shí)間掃視聽力選項(xiàng)。這樣既能幫助考生們預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容,也能幫助熟悉各選項(xiàng)的差異,做出既迅速又準(zhǔn)確的選擇。
3. 筆記輔助
在聽長(zhǎng)對(duì)話或語(yǔ)篇時(shí),有些考生一直執(zhí)著于每句話,每個(gè)單詞的意思。這種現(xiàn)象一部分是學(xué)習(xí)心理導(dǎo)致的(有些考生就是“完美主義者”,不聽懂前一個(gè)單詞,怎么都不愿聽下面的內(nèi)容),一種是學(xué)習(xí)方法的問題。如果是心理上的障礙,那你得強(qiáng)硬地告訴自己,平時(shí)的學(xué)習(xí)可以秉持這種“嚴(yán)謹(jǐn)”的作風(fēng),但一定要認(rèn)識(shí)到,聽力中遇到生詞或生句的可能性是極其高的,你要確保的不是聽懂,而是答對(duì);如果是學(xué)習(xí)方法的問題,這就必須依靠大量的聽力訓(xùn)練來(lái)幫助你了。因?yàn)?,英文的語(yǔ)篇一般邏輯性強(qiáng),每句話的結(jié)構(gòu)也是比較鮮明的。抓住句子的核心結(jié)構(gòu),并將重要的信息記錄下來(lái),是我們平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。例如instead, while, as soon as, although, in other words 等等這類突出重點(diǎn)信息的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
4. 全局觀
聽力的全局觀除了指不要糾結(jié)于某個(gè)詞或者某一句以外,也指考生們要善于利用聽力的整體內(nèi)容。大家都有過這樣的經(jīng)驗(yàn):一開始聽,摸不著頭腦,但是會(huì)越聽越清晰,越聽越聽得懂。這就是我們的大腦,自動(dòng)的將前后的聽力內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),幫助我們?nèi)掷斫庹麄€(gè)聽力。平時(shí)在聽力訓(xùn)練中,我們也可以有針對(duì)性的對(duì)大腦的這種串聯(lián)能力加強(qiáng)訓(xùn)練??忌鷤兛梢栽诼犕暌欢瓮暾穆犃?,利用自己的短期記憶,和筆記內(nèi)容將整段內(nèi)容復(fù)述出來(lái)??纯茨銖?fù)述的信息是不是越來(lái)越全,越來(lái)越準(zhǔn)確?
以上是針對(duì)四六級(jí)聽力考試,提供給各位考生的一些tips。但其實(shí)最主要的呢,還是給大家一種學(xué)習(xí)和應(yīng)試的思路。各考生們還是需要適量的真題練習(xí),自我摸索,總結(jié)出最適合自己的方法。
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