這些雅思聽力障礙你有沒

暑假來(lái)臨，報(bào)考雅思的同學(xué)又一次出現(xiàn)高峰。與前幾年相比，雅思考試難度增加。中國(guó)考生雅思考試的平均分也正尷尬地由閱讀>聽力>寫作>口語(yǔ)向著閱讀>寫作>聽力>口語(yǔ)轉(zhuǎn)變。拋開考試的形式不談，這歸根結(jié)底還是考生的聽力基礎(chǔ)太薄弱了。如何提升考生的聽力基礎(chǔ)，我們不妨追根溯源，先來(lái)看看導(dǎo)致考生聽力障礙的因素有哪些。

事實(shí)上，雅思聽力障礙也是有層級(jí)的，我將其劃分如下：

1. 單詞級(jí)：首先這個(gè)詞要認(rèn)識(shí)，對(duì)聽力而言，僅僅認(rèn)識(shí)還不夠，還要讀得準(zhǔn)，只有讀得準(zhǔn)才能聽得懂。對(duì)于這個(gè)層級(jí)的困難，如果國(guó)際音標(biāo)掌握的比較好的同學(xué)，可以按照詞典或者單詞書上的音標(biāo)朗讀。不懂音標(biāo)的同學(xué)可以跟讀詞匯書附送的光盤或磁帶。

2. 短語(yǔ)級(jí)：在掌握了單詞的含義和讀音的基礎(chǔ)上，要知道幾個(gè)詞之間的搭配的含義，也就是我們常說的詞組是什么意思，比如give rise to…這個(gè)短語(yǔ)，我們只知道單詞的意思和他們的發(fā)音是不夠的，要能夠知道這個(gè)短語(yǔ)的整體表示的是“導(dǎo)致”的意思。

3. 句子級(jí)：這里包含兩個(gè)小的層面，第一個(gè)：能聽清句子中的每一個(gè)單詞;第二個(gè)：要知道這個(gè)句子的意思。

先看第一個(gè)層面，很多老師十分推崇雅思的斷句聽寫。這個(gè)方法我不否認(rèn)，確實(shí)有效果。因?yàn)槲覀冎?，雅思聽力中大部分是填空題，很多同學(xué)跟我反映說：老師，我明明知道剛剛聽到的那句話中倒數(shù)第三個(gè)詞就是答案，而且那個(gè)詞我也認(rèn)識(shí)并且會(huì)拼寫，但是當(dāng)我寫的時(shí)候就是想不起來(lái)那個(gè)詞是什么了!而斷句聽寫剛好能夠訓(xùn)練同學(xué)們的腦容量，簡(jiǎn)單地說就是短時(shí)記憶力，這樣同學(xué)們?cè)趯懘鸢傅臅r(shí)候就能仍然記得那個(gè)詞究竟是什么。但是這個(gè)方法無(wú)法訓(xùn)練另外一個(gè)非常重要的聽力基本素養(yǎng)——辨音能力!所以，斷句聽寫只應(yīng)該是聽力訓(xùn)練中的一個(gè)步驟，而絕不應(yīng)當(dāng)是終點(diǎn)。那么如何訓(xùn)練辨音能力呢?在斷句聽寫的過程中，如果聽了5遍左右還是聽不明白，這時(shí)候就要看文本了，千萬(wàn)別再鉆牛角尖，非聽上百八十遍才肯罷休?？次谋镜臅r(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該放在研究究竟出現(xiàn)了哪些語(yǔ)音現(xiàn)象上，比如連讀啊，吞音啊，爆破啊等。因?yàn)槿绻渥永锏膯卧~是一個(gè)個(gè)清晰的讀出來(lái)的，同學(xué)們(在認(rèn)識(shí)這些詞并且讀得準(zhǔn)的前提下)是不會(huì)聽不懂的。那么，大家聽不懂的原因一定是出現(xiàn)了某種語(yǔ)音現(xiàn)象，導(dǎo)致單詞在句子中的發(fā)音已經(jīng)不再是我們?cè)谠~匯書里背的那種發(fā)音了。找出語(yǔ)音現(xiàn)象之后，最重要的的重點(diǎn)到了，就是要練習(xí)跟讀。看看人家native speaker是怎么讀的，同學(xué)們盡量模仿，然后錄下來(lái)自己聽，直到自己感覺也和native speaker八九不離十了為止。

至于第二個(gè)層面，我們不得不承認(rèn)的是，對(duì)于有些學(xué)生，即便文本放在眼前，即便雅思聽力文本中的每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，他/她也還是不知道這句話說了什么。對(duì)于這類學(xué)生，他們薄弱的不是聽力，而是閱讀，先去好好提升閱讀基本功——詞匯和語(yǔ)法要緊。

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