2017年征服托福聽(tīng)力的三個(gè)關(guān)鍵

首先，不要過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)。

大多數(shù)考生在初練聽(tīng)力時(shí)總抱著這樣的心態(tài)：力求把聽(tīng)到的每個(gè)詞、每句話、每個(gè)細(xì)節(jié)都聽(tīng)懂。結(jié)果由于他們把注意力全部放在詞句上，獲得的只是些零零碎碎的信息，以致聽(tīng)完后抓不住主干，不知所云。戰(zhàn)勝這種心理的唯一辦法是把聽(tīng)的注意力集中到內(nèi)容上而不是語(yǔ)言上，集中到大意上而不是細(xì)節(jié)上，集中到正在聽(tīng)的內(nèi)容上而不是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容上。這是決定一個(gè)人的聽(tīng)力水平能否盡快提高的關(guān)鍵所在，也是提高對(duì)基本信息的理解能力，從而解決主旨題和細(xì)節(jié)題的根本。

其次，培養(yǎng)形象化思維。

英語(yǔ)語(yǔ)言是活潑靈動(dòng)的，漫畫式的思維恰恰可以幫助考生根據(jù)英語(yǔ)傳達(dá)的信息，變抽象的文字為形象的圖畫，反映在腦海之中。這樣，有了連續(xù)的動(dòng)態(tài)圖像的幫助，就可以幫助考生抓住表達(dá)的主干而不是細(xì)節(jié)末節(jié)。同時(shí)，形象化思維可以憑借其動(dòng)態(tài)連貫的特性，通過(guò)上下文內(nèi)在的邏輯關(guān)系幫助考生更加準(zhǔn)確地猜測(cè)出那些尚未聽(tīng)懂的內(nèi)容。而且，形象的圖景可以幫助考生連貫記憶。

最后，領(lǐng)悟美式英語(yǔ)的表達(dá)邏輯。

多數(shù)考生在聽(tīng)后會(huì)有如下的體會(huì)：聽(tīng)的時(shí)候總是感覺(jué)很被動(dòng)，有些地方即使聽(tīng)懂了，也只能獲取字面意思，無(wú)法透徹理解其深層含義。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槁?tīng)的過(guò)程實(shí)際就是一個(gè)跨文化交際的過(guò)程，因?yàn)闁|西方人所處的環(huán)境不同，因而產(chǎn)生各自不同的語(yǔ)境，不同的語(yǔ)境又導(dǎo)致產(chǎn)生了不同的語(yǔ)言習(xí)慣。因此在聽(tīng)力中，當(dāng)考生以漢語(yǔ)的思維來(lái)理解英語(yǔ)時(shí)，就可能對(duì)英語(yǔ)做出不準(zhǔn)確的推論，從而產(chǎn)生沖突。因此考生一定要牢記語(yǔ)言是文化的載體，掌握了英語(yǔ)表達(dá)的邏輯思維，就能在新托福聽(tīng)力考查中以不變應(yīng)萬(wàn)變，變主動(dòng)為被動(dòng)。

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