資深老師解讀英語(yǔ)四級(jí)閱讀全攻略

一、標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟
1. 閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。
2. 定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。
3. 將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。
分別展開(kāi)講解這三個(gè)步驟同學(xué)需要做的事情，和注意事項(xiàng)。
1. 閱讀題干，了解文章主要內(nèi)容。
考官一般會(huì)選擇文章的重要信息出題，所以讀完5個(gè)題干，很多情況下就能夠大致了解一篇文章的主要內(nèi)容。同學(xué)拿到一篇閱讀不要先看文章，先看5個(gè)題干。然后再通過(guò)做每一道題，順便讀到對(duì)應(yīng)的文章信息。這樣題目按順序做，文章也能按順序讀完。同學(xué)在讀題干的時(shí)候要注意三件事;
① 不要讀選項(xiàng)。
讀選項(xiàng)一方面浪費(fèi)時(shí)間，另一方面同學(xué)讀選項(xiàng)是時(shí)一定會(huì)讀到混淆選項(xiàng)。會(huì)對(duì)接下來(lái)的做題有影響。
② 嘗試找到文章主題詞。
并不是每篇閱讀都能在題干中找到主題詞，但同學(xué)如果能發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞再5個(gè)題干中反復(fù)出現(xiàn)。這就是文章的主題詞。接下來(lái)做題讀文章時(shí)，注意包含主題詞的句子。這種句子重要，可能會(huì)和正確答案有關(guān)。另外找到主題詞對(duì)做題也會(huì)有幫助，下文會(huì)有解釋。
③ 注意每道題目的定位詞。
先讀完5道題干，對(duì)題目的定位有重要幫助。比如，大家做第二題的時(shí)候始終找不到定位，但是如果能先找到了第三題的定位，那么第二題查找就更容易了。
2. 定位詞定位信息區(qū)間，區(qū)間內(nèi)重點(diǎn)閱讀考點(diǎn)句。
關(guān)于定位的注意事項(xiàng)在上篇細(xì)節(jié)題的講解中已經(jīng)詳細(xì)提及過(guò)，同學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍：
①定位詞。
盡量?jī)?yōu)先選擇題干中的名詞定位。形容詞和動(dòng)詞更容易被改寫(xiě)或忽略。
②多個(gè)定位詞定位。
同學(xué)謹(jǐn)記，不僅正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文，絕大多數(shù)題干的信息其實(shí)也一一對(duì)應(yīng)原文信息。所以同學(xué)盡量帶著題干所有的信息，準(zhǔn)確的定位到題干對(duì)應(yīng)在原文的一句信息。因?yàn)榭脊佻F(xiàn)在也了解我們的做題方式，所以如果同學(xué)只帶著題干個(gè)別單詞定位，很可能會(huì)定位到原文中考官設(shè)置的混淆信息。
③順序原則定位。
自從06年四級(jí)改革以來(lái)，四級(jí)閱讀幾乎從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)信息亂序的情況。也就是說(shuō)第一題的信息區(qū)間，一定在第二題的前面。第三題的信息區(qū)間，一定在第二題的后面。所以同學(xué)如果第二題做不出來(lái)，千萬(wàn)不要通讀全文去理解，推測(cè)作者意圖做題?？梢韵茸龅谝活}，再做第三題。兩題之間的信息區(qū)間中，就隱藏著第二題的正確答案。
④信息區(qū)間。
找到題干對(duì)應(yīng)文章的一句信息之后，同學(xué)繼續(xù)向下讀，(在讀到下道題信息出現(xiàn)之前)一般就可以找到正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息。
只有兩種情況，同學(xué)需要向上找尋信息：
a.定位到的信息為數(shù)字串，或舉例說(shuō)明部分。
b.出現(xiàn)了邏輯關(guān)系詞(therefore，so，as a result)或代詞(that is，these are)
⑤考點(diǎn)句。
考點(diǎn)句就是原文中，考官出正確答案那個(gè)句子。一般來(lái)說(shuō)，這些句子就是文章中提示重要內(nèi)容的一些信息。下面是總結(jié)的四級(jí)閱讀中常見(jiàn)考點(diǎn)句的一些標(biāo)志。(最?？嫉娜齻€(gè)給同學(xué)做了標(biāo)注)
and開(kāi)頭的句子。
含比較最高表達(dá)的句子。(rather than，most likely，絕對(duì)表達(dá)等)
*轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系(but，however，yet，although等)
因果邏輯關(guān)系
*數(shù)字串或舉例的前句和后句
*結(jié)論建議型語(yǔ)言(research indicates, report suggests等)
段落的首句末句第二句
段首代詞
解釋說(shuō)明(，：--后的解釋說(shuō)明部分)
3. 將原文信息和選項(xiàng)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的比較。
關(guān)于一一對(duì)應(yīng)，細(xì)節(jié)題的文章中也提及過(guò)。這里換一個(gè)2011年12月最鮮活的例子，讓同學(xué)再熟悉下我們的做題口訣，一一對(duì)應(yīng)。
原文：
Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music.
Far from the traditional image of a culture of aggressive masculinity (陽(yáng)剛), the absence of girls gives boys the chance to develop without pressure to conform to a stereotype. a US study says.
Boys at single-sex schools were said to be more likely to get involved in cultural and artistic activities that helped develop their emotional expressiveness, rather than feeling they had to conform to the "boy code" of hiding their emotions to be a "real man".
選項(xiàng)：57. The author believes that a single-sex school would ____ .
A) force boys to hide their emotions to be "real men"
B) help to cultivate masculine aggressiveness in boys
C) encourage boys to express their emotions more freely
D) naturally reinforce in boys the traditional image of a man
正確答案：C
同學(xué)一定要記住，一個(gè)答案之所以正確，就是因?yàn)樗驮男畔⑿纬闪撕x或語(yǔ)義成分的一一對(duì)應(yīng)。single-sex school定位在文章第三段。C選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helped develop，選項(xiàng)中的express their emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，選項(xiàng)中的more freely對(duì)應(yīng)原文中的more likely。一一對(duì)應(yīng)，所以正確。
以上即是標(biāo)準(zhǔn)化的做題步驟，簡(jiǎn)單總結(jié)，讀題干，定位，比較。

接下來(lái)，同學(xué)最大的疑問(wèn)，不認(rèn)識(shí)單詞怎么辦?

二、不認(rèn)識(shí)單詞的兩個(gè)正確的思考方向
1. 比較原文和選項(xiàng)部分成分的對(duì)應(yīng)。
我們講過(guò)，正確答案和原文一一對(duì)應(yīng)。所以即使同學(xué)不認(rèn)識(shí)單詞，沒(méi)關(guān)系。只要認(rèn)識(shí)一個(gè)兩個(gè)重要單詞也就足夠做題了。
比如上文舉的例子。即使同學(xué)原文中的信息大多不認(rèn)識(shí)，但如果能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的encourage對(duì)應(yīng)原文的helped develop，選項(xiàng)中的express their emotions對(duì)應(yīng)原文中的emotional expressiveness，即使只找到這么兩處的語(yǔ)言對(duì)應(yīng)，那么就找到了正確答案。
2. 通過(guò)段落或文章主題做題。
因?yàn)槲恼率窍胪ǖ?，句子和句子之間是有支撐與被支撐關(guān)系的。所以，如果同學(xué)做題原文一句話讀不懂，可以看看這句話是不是被其他句子支撐，或者這句話是不是在支撐一個(gè)主題句?找到支撐或者被支撐的句子，同樣可以理解到相同的內(nèi)容。這就是我們經(jīng)常說(shuō)的，通過(guò)細(xì)節(jié)可以做題，通過(guò)細(xì)節(jié)支撐的主題也可以做題。
再以上文舉的例子來(lái)看：
這道題目通過(guò)第三段的細(xì)節(jié)做題完全沒(méi)有問(wèn)題。但是第三度讀不懂怎么辦?同學(xué)看第一段。第一段就是文章的主題句，是第三段這個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容所支撐的主題。文章第一句，Boys' schools are the perfect place to teach young men to express their emotions and involve them in activities such as art, dance and music.幾乎也與C選項(xiàng)C) encourage boys to express their emotions more freely一一對(duì)應(yīng)。找到第三段細(xì)節(jié)可以做題，找到細(xì)節(jié)支撐的主題同樣可以做題。
接下來(lái)，同學(xué)會(huì)問(wèn)，如何去找文章或段落的主題句?
文章或段落主題句子的標(biāo)志：
1. 舉例子的句子不是主題句，注意前后句
2. 問(wèn)句不是主題句，注意問(wèn)后句
3. 承上啟下的后半句是主題句
4. 首段轉(zhuǎn)折提示文章主題
5. 包含主題詞的句子重點(diǎn)閱讀
6. 包含主次之分的表達(dá)(not A, but B. A rather than B等)
7. 時(shí)間提示主題(recently, today等)
8. 定義型的句子(be called as, be known as, is, are等)
9. 強(qiáng)調(diào)型的句子(stress, focus, only等)
10. 總結(jié)型的句子(research indicates, study suggests等)
同學(xué)可能還會(huì)問(wèn)，我怎么知道哪道題可能會(huì)和主題有關(guān)?
可能和主題有關(guān)的題目:
1. 主旨題。
2. 作者對(duì)文章主題詞的觀點(diǎn)或看法
3. 不對(duì)應(yīng)文章細(xì)節(jié)信息的題目(或選項(xiàng))
4. 全文第一題
5. 例證型題目
6. 推斷題
7. 包含文章主題詞的題目
以上介紹的是，不認(rèn)識(shí)單詞，兩種替代的解決方式。雖然不能一定解題，但這是兩個(gè)正確的思考方向。

三、蒙選項(xiàng)或排除選項(xiàng)的一些原則
1. 選擇抽象概括的選項(xiàng)。
閱讀的正確答案，無(wú)論何種題型，一般都會(huì)表達(dá)抽象或概括。只可能原文很具體，選項(xiàng)把信息抽象概括化。絕對(duì)不會(huì)原文很抽象，選項(xiàng)把信息具體細(xì)節(jié)化。所以同學(xué)如果原文讀不懂，那選項(xiàng)也盡量選擇讀不懂的選項(xiàng)。
2. 選擇包含文章主題詞或段落核心詞的選項(xiàng)。
我們講過(guò)，考官喜歡在文章重要的信息處出題。所以很多題目都和文章或段落的主題有關(guān)，很多正確選項(xiàng)自然不可避免的包含文章主題詞或段落核心詞。所以同學(xué)如果最后選擇實(shí)在沒(méi)有方向，看題目對(duì)應(yīng)的段落的核心詞或文章主題詞，如果能找到，就選擇包含這些詞的選項(xiàng)。
文章主題詞：題干中反復(fù)出現(xiàn)的名詞;各段段首反復(fù)出現(xiàn)的名詞。
段落核心詞：該段中反復(fù)出現(xiàn)的名詞;該段主題句中的核心名詞。
3. 排除原詞重現(xiàn)的選項(xiàng)。
四級(jí)閱讀的正確答案，一定是原文的改寫(xiě)。也許是詞義替換，也許是含義的對(duì)應(yīng)，絕對(duì)不會(huì)所有的內(nèi)容都原詞重現(xiàn)的來(lái)自于原文。所以同學(xué)做題看到選項(xiàng)中所有內(nèi)容都是原詞重現(xiàn)的，可以排除。
4. 排除對(duì)應(yīng)文章細(xì)節(jié)具體信息的選項(xiàng)。
考官的出題思路，選擇文章重要的一句信息改寫(xiě)成正確選項(xiàng);選擇原文不重要的細(xì)節(jié)，具體信息，例子中的信息改寫(xiě)成錯(cuò)誤選項(xiàng)。所以如果同學(xué)實(shí)在不能理解原文和選項(xiàng)，將那些對(duì)應(yīng)文章細(xì)節(jié)具體信息的選項(xiàng)排除，也可以提高選擇的正確率。
還以2011年12月的文章為例：
Teachers could encourage boys to enjoy reading and writing with "boy-focused" approaches such as themes and characters that appeal to them. Because boys generally have more acute vision learn best through touch, and are physically more active, they need to be given "hands-on" lessons where they are allowed to walk around. "Boys in mixed schools view classical music as feminine (女性的) and prefer the modem genre (類型) in which violence and sexism are major themes, "James wrote.
Single-sex education also made it less likely that boys would feel they had to conform to a stereotype that men should be "masterful and in charge" in relationships. "In mixed schools boys feel compelled to act like men before they understand themselves well enough to know what that means, " the study reported.
61. Which of the following is characteristic of boys according to Abigail James' report?
A) They enjoy being in charge. C) They have sharper vision.
B) They conform to stereotypes. D) They are violent and sexist.
這道題的難度，ABCD四個(gè)選項(xiàng)原文都有提及。但簡(jiǎn)單分析，同學(xué)可以看出ABD都是原文的原詞重現(xiàn)，實(shí)在很不符合正確選項(xiàng)的標(biāo)志。C選項(xiàng)，sharper vision，這是原文more acute vision的同義改寫(xiě)。同義替換提示正確答案。C正確。另外，同學(xué)從原文內(nèi)容比較也易得出，ABD對(duì)應(yīng)的句子在文章中都是細(xì)節(jié)，舉例，C對(duì)應(yīng)原文Because提示的因果邏輯關(guān)系中的信息。因?yàn)镃對(duì)應(yīng)重要信息，所以即使讀不懂，也盡量選擇這個(gè)選項(xiàng)。

編輯推薦：

新東方英語(yǔ)四級(jí)：http://k67r.cn/wx1820/

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