考研詞匯背誦方法總結(jié)

一直以來，詞匯都是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在備戰(zhàn)考研英語中也不例外。對于詞匯掌握不牢，閱讀時會見詞忘意，嚴(yán)重影響閱讀速度；寫作時會提筆忘字，嚴(yán)重影響寫作思路；翻譯時也會出現(xiàn)關(guān)鍵詞的語義不清，進(jìn)而影響對整個句子的把握?？梢哉f，詞匯的牢固記憶是成功奪取考研英語勝利的基礎(chǔ)，地基不牢而盲目貪圖高聳，必將無功而返。

很多同學(xué)雖然認(rèn)識到了考研詞匯的重要性，但是面對著厚厚的詞匯書往往一籌莫展。事實上，考研詞匯的背誦有很多種方法，這里主要給大家介紹幾種比較實用的背誦技巧。

第一，詞根詞綴分拆法。相信大家對于詞根和詞綴并不陌生，不管是四級詞匯還是六級詞匯，詞根詞綴都是我們記憶單詞的好幫手。事實上，從英語詞源學(xué)的角度講，詞根和詞綴是組成英文的最小單位，所以牢固掌握詞根詞綴，可以將看似很長的單詞做到化整為零，各個擊破。大部分多音節(jié)的單詞都由前綴 詞根 后綴這種結(jié)構(gòu)構(gòu)成，而眾所周知，在這三種結(jié)構(gòu)中，相對而言不是很重要的是后綴，因為后綴主要表示單詞的詞性；而前綴相對后綴而言則重要的多，因為前綴可以表示空間位置、數(shù)量、加強(qiáng)、否定、時間順序、聚合分離、詞性變換等，比如同樣是port港口這個詞，前面如果加im-前綴（表里，進(jìn)入），則表示進(jìn)口；如加ex(表示出、外)，則表示出口，意思完全不同。所以，在詞匯學(xué)習(xí)的過程中，首先需要熟練掌握常見的各種前綴。詞根在詞匯的結(jié)構(gòu)中居于核心位置，是詞匯的靈魂。英語的詞根主要來源于拉丁文，所以在背誦一組單詞時，首先要記住詞根的意義，因為你會發(fā)現(xiàn)，看似紛繁復(fù)雜、意義千差萬別的一組單詞，無非是由核心的詞根搭配不同的前綴才幻化出了無窮的意義，再輔以不同的后綴演變出名詞、動詞、形容詞等不同的詞性。

第二，講故事記單詞法。如果可以把一組相關(guān)聯(lián)的詞編成一個小故事，那么在把形象生動的故事記憶下來的同時，詞匯也必然隨之深深的刻在我們的腦海中。大家經(jīng)常會注意到這樣一個現(xiàn)象，如果重復(fù)的做一件事情，很容易產(chǎn)生疲勞，但是如果把一件枯燥無味的事情形象化、趣味化，那么這件事情本身也會散發(fā)出迷人的魅力。講故事記單詞法就是這樣一種化腐朽為神奇的可以讓背單詞這一痛苦的過程變得快樂的方法。這里給大家舉一組詞的例子，大家也可以多開動腦筋，不妨在辛苦的考研過程中為自己的生活增添一些笑點。我們來看考研詞匯的第22組 FECT這組詞中efficient 高效的、 deficient 失效的、  proficient 精通的這三個詞。我們完全可以為他們編一個好玩的故事把它們一起記下來。比方說古代有兩支英勇善戰(zhàn)的軍隊相遇于山間，一支由志勇老師帶領(lǐng)，一支由同學(xué)們帶領(lǐng)，由于志勇老師輕敵，軍隊近乎被全殲，只剩下志勇老師帶著自己的小妾和保鏢逃了出來。志勇老師的小妾不僅身材火辣容貌姣好，武功也了不得，人送外號一飛身(efficient),志勇老師身為將軍，官居將相，大家都看到我們的領(lǐng)導(dǎo)干部大都肚子比較大，志勇老師也如此,跑也跑不快，跳也跳不高，被部下戲稱為低飛身(deficient)，志勇老師的保鏢那是百里挑一，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，武功了得，輕功更是不在話下，江湖人稱飄飛身(proficient)。同學(xué)們?yōu)榱粟s盡殺絕，斬草除根，將我三人逼到山崖邊上，只得縱身一躍到另一山崖才有機(jī)會逃命，這時候小妾一飛身(efficient),縱身一躍，跳得過去，很是高效；志勇老師低飛身(deficient)由于體型過胖，飛低了，直接掉下了山崖，不如不跳被人亂刀砍死，跳了也白跳，無效跳躍；志勇老師的貼身侍衛(wèi)飄飛身(proficient)輕功出神入化，直接飄著就過去了，可謂是精通此道。所以，這三個詞efficient、 deficient、  proficient分別表示高效的、失效的、精通的。大家在把好玩的故事記憶下來的同時，也自然可以牢固的掌握我們的考研詞匯。

第三，諧音聯(lián)想記憶法。就是根據(jù)單詞的發(fā)音聯(lián)想我們的中文進(jìn)行記憶。這樣的例子很多，只給大家舉一個例子。比方說ancestor 祖先這個詞， 讀起來很像我們的 an sister 一姐姐，在我們的歷史中有一位女媧姐姐，自然就是我們的祖先。Volcano火山這個詞，讀起來很像我靠 No, 看到火山人們的第一個反應(yīng)通常都是很驚訝的叫我靠，no,自然可以很容易的與火山這個意項聯(lián)系起來。這種記憶方法的好處是自然的與我們所熟悉的母語漢語建立了橋梁，將不容易記憶的英文詞義轉(zhuǎn)化為已知的漢語發(fā)音，可以使同學(xué)們迅速的記憶單詞。

考研單詞的記憶方法還有很多，關(guān)鍵是大家要在背單詞的過程中以科學(xué)的詞根詞綴記憶法為指導(dǎo)，以講故事法、諧音聯(lián)想記憶法等方法進(jìn)行調(diào)劑，做到在背單詞的過程中也能苦中作樂，達(dá)到背單詞，愛單詞，愛背單詞這種境界，那么考研詞匯對于大家來說定如探囊取物般易如反掌。

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