碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考題中，第Ⅱ大題、第Ⅲ大題都是考查考生的閱讀理解能力，兩題分?jǐn)?shù)之和占總分的45%，足見考題對(duì)考生閱讀理解能力的強(qiáng)調(diào)。另一方面，閱讀理解能力也正是考生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。下面我們?cè)敿?xì)談這個(gè)問(wèn)題。
要提高自己的閱讀理解能力，在復(fù)習(xí)過(guò)程中首先要進(jìn)行大量、廣泛的閱讀，這就要求考生正確處理閱讀速度與理解的關(guān)系。普遍情況是考生在復(fù)習(xí)中不論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀效率、閱讀水平都難以提高。其實(shí)在快速閱讀中強(qiáng)調(diào)100%的理解是不必要的，只要達(dá)到70%的理解就可以了。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續(xù)以此速度讀下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)理解會(huì)漸漸回升上來(lái)，達(dá)到原來(lái)速度時(shí)的理解水平。這里有一點(diǎn)需注意，在理解水平還沒有恢復(fù)到正常水平(至少要達(dá)到70%的理解)時(shí)，不要繼續(xù)加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀過(guò)程中是很重要的，不能過(guò)多地注意其中一項(xiàng)。比如學(xué)生在快速閱讀過(guò)程中，連續(xù)達(dá)到了90%~100%的理解，那么他的閱讀速度較慢；即便相對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)速度不慢，也表明他有能力讀得更快。應(yīng)該明白，一分鐘讀400單詞且達(dá)到了70%的理解比一分鐘讀200單詞而達(dá)到90%的理解效率高得多，因?yàn)殚喿x效率的粗略估計(jì)與速度及理解的增殖有關(guān)。具體情況見下表：
好 200單詞／分鐘〈速度〉 100%理解 =200效率
差 200單詞／分鐘〈速度〉 50%理解 =100效率
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