突破托?？荚嚨慕?jīng)驗(yàn)

其次，閱讀和作文是托福的基礎(chǔ)。

為什么把這兩部分放在一起呢？因?yàn)殚喿x和作文是相通的，在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候大家應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，涉獵廣泛，閱讀量大的同學(xué)作文一般很有的寫(xiě)，而班里那幾個(gè)作文分很高的文霸，課下都很愛(ài)看小說(shuō)。閱讀是作文的輸入，作文是閱讀的輸出。沒(méi)有輸入，談什么輸出。以后同學(xué)們?cè)诳撮喿x文章的時(shí)候不妨積累一些好詞好句，嘗試著應(yīng)用到自己的作文中。閱讀說(shuō)白了就是句子?；镜木渥咏Y(jié)構(gòu)大家基本都懂，為什么托福就看不懂了？?jī)蓚€(gè)點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)單詞和復(fù)雜修飾成分。閱讀無(wú)非就是使用了一些天文，地質(zhì)，生物等方面的專(zhuān)業(yè)詞匯，所以詞匯量小的同學(xué)會(huì)很頭痛(有這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)返回上面看單詞去)。其次，在基本的句子結(jié)構(gòu)上，使用了一些復(fù)雜修飾成分和技巧，比如添加介賓短語(yǔ)表示方向、手段、對(duì)象等，加入各種從句，現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)，或者并列，倒裝，省略。所以備考閱讀的時(shí)候不如先看一下閱讀長(zhǎng)難句的技巧，這方面的資料有托福120長(zhǎng)那句，或者GRE楊鵬長(zhǎng)難句，如果能讓老師講解一下會(huì)更好。這樣更有針對(duì)性，提高效率。(老師會(huì)知道托福中使用最多的技巧，以及學(xué)生通常閱讀中的難點(diǎn))句子過(guò)后，就是題型的熟悉了，托福有十大題型，不同的題目有不同的解題技巧，在這里簡(jiǎn)單列舉句子簡(jiǎn)化題為例：原文He refused to develop projection technology， reasoning that if he made and sold projectors， then exhibitors would purchase only one machine-a projector-from him instead of several. 在做這種題型的時(shí)候，先把握最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是句子間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)句子轉(zhuǎn)換完之后是不變的。上面的句子reasoning that，其實(shí)就相當(dāng)于because he reasoned that前后兩部分之間是因果關(guān)系。所以句子簡(jiǎn)化后：Edison did not want to develop projection technology because it limited the number of machines he could sell。此外這個(gè)題目不是簡(jiǎn)單的同義句轉(zhuǎn)換，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)題目中有2個(gè)答案都對(duì)，這是可能的但是其中一定有一個(gè)更準(zhǔn)確，或更全面。這是選擇題，不是填空題，答案不僅是對(duì)的，而且是最佳的選項(xiàng)。作文不想展開(kāi)多說(shuō)，送給大家3句話，多讀優(yōu)秀范文，多背經(jīng)典段落，多寫(xiě)機(jī)經(jīng)作文(寫(xiě)后一定要讓老師批改一下)。

再次，托福聽(tīng)力和口語(yǔ)。

這一對(duì)也是相輔相成的。聽(tīng)力是輸入，口語(yǔ)是輸出。在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候是不是感覺(jué)每個(gè)單詞都似曾相識(shí)就是想不起來(lái)具體啥意思，等反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)為時(shí)已晚了。有個(gè)這問(wèn)題的同學(xué)，病根出在單詞上了。同學(xué)們?cè)诒硢卧~的時(shí)候習(xí)慣性的看看，寫(xiě)寫(xiě)，唯獨(dú)少了聽(tīng)聽(tīng)和說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。剛才在上面背單詞的方法中提到了背單詞的時(shí)候不聽(tīng)音頻，你記住的僅僅是這個(gè)單詞的形，沒(méi)有儲(chǔ)存他的音。所以有的同學(xué)單詞量可能還不錯(cuò)閱讀能拿個(gè)23分左右，可是聽(tīng)力就可憐的十幾分，甚至個(gè)位數(shù)。有個(gè)種問(wèn)題的同學(xué)是閱讀單詞量和聽(tīng)力單詞量不均衡的結(jié)果，方法很簡(jiǎn)單，背單詞書(shū)的時(shí)候，多聽(tīng)一下音頻，把單詞的形和音一起記住。除此之外，還有的同學(xué)是聽(tīng)了會(huì)忘，這個(gè)要練一下速記了。速記不是說(shuō)你寫(xiě)的快就叫速記了，你寫(xiě)的再快也沒(méi)人家念的嘴快，所謂的速記是一套用特殊符號(hào)表示特定意思的系統(tǒng)，這樣記錄起東西來(lái)了就省力多了。做同傳等翻譯的議員們通常會(huì)采用符號(hào)速記法快速記憶會(huì)議內(nèi)容。聽(tīng)力還有一個(gè)難點(diǎn)就是連讀了，這個(gè)咱們今天也不展開(kāi)說(shuō)了，因?yàn)檫B讀的方式有很多種，跟大家說(shuō)一下最常見(jiàn)的一中就是上一個(gè)單最后的輔音字母跟下一個(gè)單詞的元音字母連讀的情形了，比如bad apple ，聽(tīng)力中你可能就聽(tīng)到了ba-dapple。本來(lái)很簡(jiǎn)單的單詞，有的同學(xué)就會(huì)糾結(jié)什么是dapple啊，聽(tīng)不懂看一下文本，有的同學(xué)就要吐血了，原來(lái)是 apple，這么簡(jiǎn)單的單詞我怎么能聽(tīng)不出來(lái)呢?。。?

下面是口語(yǔ)。

托?？荚噦淇紩r(shí)我們就知道地道流利的口語(yǔ)不僅能幫助我們拿高分，在一些英語(yǔ)國(guó)家還是身份的象征。所以把口有說(shuō)好了出國(guó)后也會(huì)讓老外刮目相看的。其實(shí)國(guó)內(nèi)很多同學(xué)英語(yǔ)知識(shí)很扎實(shí)，但是由于高考不考口語(yǔ)，所以長(zhǎng)久以來(lái)我們的英語(yǔ)都是啞巴英語(yǔ)。我以為，口語(yǔ)是短期內(nèi)最好拿分的部分，口語(yǔ)的單詞量相對(duì)要求較少，句式結(jié)構(gòu)也沒(méi)有作文那么復(fù)雜。所以口語(yǔ)主要就是解決張不了口，說(shuō)不流利，說(shuō)不地道，短時(shí)間不知道說(shuō)啥的問(wèn)題。那我們來(lái)看，張不了口，解決辦法只有一個(gè)多張口，抓住一切能夠練口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，跟同學(xué)，跟外教，跟自己多說(shuō)說(shuō)。說(shuō)不流利還是說(shuō)的少。說(shuō)不地道，有2個(gè)方面，發(fā)音不地道，(估計(jì)小時(shí)候念音標(biāo)就沒(méi)念準(zhǔn)，)加上咱上面說(shuō)的背單詞的時(shí)候光看不聽(tīng)，自己亂讀一氣，所以這也是情理之中的了。另一方面的不地道就是用語(yǔ)不地道，比如最簡(jiǎn)單的說(shuō)我喜歡讀書(shū)：I like reading a book?？此坪苷_不過(guò)老外就會(huì)想你除了讀書(shū)還能讀什么啊，所以地道的表達(dá)是：I like reading。這個(gè)需要日常不斷的積累。再一個(gè)短時(shí)間不知道說(shuō)什么的問(wèn)題。這個(gè)最常用的破題思路就是—面線點(diǎn)的破題方法。問(wèn)你最喜歡的一本書(shū)，你說(shuō)哈利波特，這就是面(面上先大致一說(shuō))。為什么喜歡哈利波特呢？因?yàn)槔锩娉錆M(mǎn)了魔法，故事情節(jié)非常具有想象力，很吸引人，解析就是線。那什么是點(diǎn)呢？就是要把故事定格到具體一個(gè)場(chǎng)景中了：比如哈利波特他們學(xué)校舉行的足球比賽，大家騎著掃把打球很有意思，灰常具有形象力啊?？忌约涸籴槍?duì)你知道的內(nèi)容添油加醋一篇完整的口語(yǔ)sample就形成了。

以上就是托福考試中關(guān)于托福聽(tīng)力在內(nèi)的一些復(fù)習(xí)方法，同學(xué)們?cè)谕懈？荚噦淇贾幸欢ㄒ莆蘸?，這樣才能取得好成績(jī)。

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