考研英語完形線索點分布與做題技巧

考研中完形填空是各位考生很早就接觸過的一類題型，也同樣因為其題目量大，考察知識點多，單題得分率低等特點，使得同學對其總有些許忌憚，從而導致考生對于完形填空的普遍不重視，出現(xiàn)“完形，完形，做完就行”的“雞肋”心態(tài)，完形填空的作答也往往是放在所有題目的末尾，當時間不夠時便胡亂寫幾個答案。我們承認，完形填空的確是考察考生綜合素質的一類題型，在每年的考研英語中得分偏低。但完形真的有我們想象中的那么難嗎?它的出題要點到底在哪兒?離考試還有幾個月的時間，我們應該如何在短時間內(nèi)取得突破呢?上述，即是本文即將解決的問題。

一、考生常犯的幾類錯誤

首當其沖便是頻繁使用語感做題。很多同學認為有些題目做對了是不需要理由的，因為讀起來順口，“感覺”這就是對的。不可否認，語感在整個英語學習體系上是非常重要的方面，在做題中也直接或間接有所體現(xiàn)。但對于考研完形填空，這個嚴重依賴于知識點考核和邏輯判斷能力的考試形式，語感就顯得主觀性太強了，而主觀的事物是無法用客觀依據(jù)來評判的。再者，每個人的英語水平多少有些差異，同樣在會語感中表現(xiàn)出來。一些題目，有的同學憑感覺認為是A，但肯定也有同學認為是B，所以我們做題的依據(jù)只能說建立在對文章的整體把握和嚴密的邏輯分析推導之上。

其次是用英語問題的中文思維。大家生活在中文環(huán)境中，一直接受母語熏陶，很容易在英語做題中遇到母語干擾的問題。而考研完形中恰恰有這一類的題目是專門為這一問題而設置的。例如2000年關于農(nóng)民生產(chǎn)的第45題：

???and obtain chemical fertilizers to 45 the soil.

45.[A]enhance [B]mix [C]feed [D]raise

很顯然，這里應該填一個關于“施肥”的動詞。當年很多同學選擇的是B“混合”。不難想象，這些同學想當然地用中文分析，認為買來了化肥撒到土壤里和一和、攪拌一下就是“施肥”了。殊不知這一中文形象的動作老外是無法理解的，何況mix還存在和with的搭配問題。

最后是缺少全局觀念。在考生們以往接觸到的完形試題中，沒有比考研完形填空更加注重上下文邏輯關系了。相對于以前考研英語中被淘汰的選詞填空，當今的完形填空除了注重詞匯的精確辨析與固定搭配，另一個很重要的方面就是句與句，段與段，乃至一個空和全文指向的邏輯關系，即每一題的選擇必定和其他的已知信息相關聯(lián)，通過已知信息求解未知信息，這就是考研完形的精細所在，答案有且唯一。如果僅僅通過空前空后的有限信息去判斷選項，就犯了“鼠目寸光”的大忌。相反，做題時的“瞻前顧后”則是考生考前需要鍛煉的必備素質

二、線索點的分布

既然考研完形的基本出題原理是由已知信息求解未知信息，是否題目中的每個空和全篇都有聯(lián)系呢?答案顯然是否定的。為了使我們的做題更有效率，在10-15分鐘里完成對一篇240-280詞文章的精讀，我們就必須要了解到考研完形填空相對于每一題的線索點都分布在哪兒，在有限的時間里閱讀有效的內(nèi)容。

1、 在本句中 即單單通過本句所給出的已知信息就能判定選項，如2003年關于青少年教育的文章中的第30題

A variety of small club can provide 30 opportunities for leadership, as well as for practice in successful 31 dynamics.

30. [A] durable [B]excessive [C] surplus [D] multiple

31. [A] group [B] individual [C]personnel [D] corporation

首先我們可以確定30題要填入一個形容詞去修飾opportunities。但可以修飾“機會”的形容詞很多，如果光憑語感，哪個都有一定的道理。由于文章在30題沒有提到這方面內(nèi)容，所以30題的信息點必定在本句或者后面。而我們看到a variety of這個詞組表示多種多樣的、若干不同的，結合句意：多種多樣的小俱樂部可以提供 的機會。顯然跟“多”有關。D選項multiple“多樣的”更符合。A)“持久的”和C)“過剩的”不符合文意與邏輯，B)“過分的”犯了感情色彩不一致的毛病。

2、 在上下句中 即通過上下句的邏輯關系推斷以及對應結構作答。這里的上下句也同時包括上半句和下半句。例如1999年關于工業(yè)生產(chǎn)安全的文章中的第43題

When the work is well done, a 43 of accident-free operations is established 44 time lost due to injuries is kept at a minimum.

43. [A] regulation [B] climate [C] circumstance [D] requirement

44. [A] where [B] how [C] what [D] unless

這里我們要注意，當分為上下半句的句子出題時，那個沒有出題的半句絕大多數(shù)情況就是線索點的來源，需要我們加以重視。43題處于下半句，而上半句是when引導的一個從句，看似是時間狀語從句，但我們深究一下，這里的when強調的不是時間，而是有條件的意味，所以這是個條件狀語從句。既然有了條件關系，43題的后半句則必須要緊密依賴于這個條件而存在。結合文意“只有當工作完成得很好，一個無操作事故的 就被建立起來”。A) “規(guī)章制度”和D)“要求”屬于有諸多人為因素參與的動作，依賴于人，而不依賴于一個客觀事實“work is well done”，所以不選。而B)“氣候”可以引申為“氛圍”，它是客觀的、緊密依賴于上半句而存在的。故選。

3、在整個意群、整個段落、整篇文章中 這對考生就是一個更高的要求。需要考生著眼全篇把握邏輯關系和文章主旨。例如2002年關于社會發(fā)展的文章中的第21題

Yet much has happened 21.

21.[A]between [B]before [C]since [D]later

關于這道題，當年全國有42%的考生選擇D)，不能不讓我們猜想這是語感惹的禍。本句很短，而且又是出在第一題，如果你只關注句子本身，顯然線索點幾乎沒有，那我們必然要跟文章所述的內(nèi)容，最起碼要跟本段所述內(nèi)容相連接。文章首句“人們通常會去比較20世紀和15、16世紀的異同”，而在21題后面用了接近本段2/3的內(nèi)容一直在談19世紀發(fā)生的很多變化。細心你的肯定會發(fā)現(xiàn)，19世紀發(fā)生的這么多事，正好是位于首句中兩段時間點之間，結合文意“很多事情發(fā)生了”，顯然，是在20世紀和15、16世紀之間，故選擇A選項。這一題告訴我們當發(fā)現(xiàn)句子前后信息點太少時，不妨先把問題擱置，讓眼光放得更遠。同時，數(shù)字信息在考研完形中的地位也通過本題得以展現(xiàn)，同學們在做題中務必注意數(shù)字信息。

三、考研完形必備技巧

1、時間數(shù)字線索法

考研完形填空中，若出現(xiàn)了標志性的時間、地點、專業(yè)術語、縮寫則有可能是重要的信息點。拿時間舉例，上述2001年的第21題屬于社會發(fā)展類文章，此類文章多以時間順序展開。故里面的每一個時間就很容易作為考點出現(xiàn)。除去上面已講的題，當年在第30題同樣出現(xiàn)了與時間關聯(lián)的題目

It is generally recognized, 29 , that the introduction of the computer in the early 20th century, 30 by the invention of the integrated circuit during the 1960s, radically changed the process

29.[A]indeed [B]hence [C]however [D]therefore

30.[A]brought[B]followed[C]stimulated[D]characterized

這句話的主干是“電腦的發(fā)明和引入極大程度地改變了社會發(fā)展進程”。中間加了個以30題過去分詞引導的分詞結構。細心的同學肯定能迅速確定兩個時間點。一是對應于電腦的20世紀初，一是對應于集成電路的1960年代。前者早于后者。順著這個思路，如果將A)“被帶來”代入題中，即“20世紀初的產(chǎn)物被20世紀中后期產(chǎn)物所帶來”，犯了時間“穿越”邏輯的錯誤。同理也可以排除掉C和D。B)“被跟隨”符合邏輯，即20世紀初的先發(fā)生，被后面的事物所跟隨。用時間軸表示A is followed by B 就是A先發(fā)生，B隨后發(fā)生。所以找到信息點后，再考察的依舊是邏輯關系。

2、相對同義選項、絕對同義選項和反義選項

這兩個概念的提出是對應于完形填空出題者的指導思想。即如何在比較高的層次上考察考生對于形近、意近以及同義詞的精確辨析。

相對同義選項：兩個單詞釋義有很大的重合，若考重合部分，則兩個選項均對。故考研完形考察的是那一小塊不重合的部分。所以對于相對同義選項，要么與題目無關，要么必定包含正確答案。例如2001年關于政府控制媒體對于司法審判的信息公開的第41題

39 (Release)of the letter came two days after Lord Irvine caused a 40(storm) of media protest when he said the 41 of privacy controls contained in European legislation would be left to judges 42(rather than)to Parliament.

41.[A]translation [B]interpretation[C]exhibition [D]demonstration

本題中，A和B屬于相對同義選項，它們都有并多被用作翻譯的意思。而interpretation相對于前者多了一個“解釋”的含義，所以本題選擇B。對于法律的解釋也可以用術語描述為“釋法”，符合文意。

絕對同義選項：兩個單詞的含義完全相同，用法也幾乎一致。其中一個正確，另一個也必定正確。而在完形填空這一單項選擇題中，絕對同義選項屬于可以同時排除的。從而相應地增加考生的選對概率。

As time went by, computers became smaller and more powerful, and they became personal too, as well as 33 (institutional), with display becoming sharper and storage 34 increasing.

14.[A]ability [B]capability [C]capacity [D]faculty

首先確定這里肯定填一個關于電腦存儲能力的詞。A和B都有表示能力的意思，屬于絕對同義選項，可以互換使用。而B和C屬于相對同義選項，語意、用法接近一致，但總有不同，其中必有一個為正確答案。若B對，則A肯定也對。所以單純從選項中我們就可以確定C是正確答案。capacity不僅可指人的能力，也可以指物的能力。A和B就僅僅局限于人的能力。

反義選項：兩個單詞的含義毫無重合部分，但表示相反的兩個方面，加在一起等于全集。要么與文意不相關，全錯;要么必有一個為正確選項。例如2000年關于農(nóng)民生產(chǎn)的第43題

He must use this surplus in three ways: as seed for sowing, as an insurance 43 the unpredictable effects of bad weather and as a commodity which he must sell in order to 44 (replace)old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to 45 (feed)the soil.

43.[A]for [B]against [C]of [D]toward

本題中，for和against就是反義選項。前者表示正面的，支持的;后者表示負面的，對抗的。語意正好完全相反，其合在一起便是全集。根據(jù)文意，農(nóng)民的盈余可以“作為保險43壞天氣帶來的不可預知的影響”。43題后面接的是負面的詞，當然必須填入有對抗意味之詞。則這題可以迅速確定B為正確選項。

3、關聯(lián)結構

完形填空的考試形式直接決定了單個的空是依賴于多個線索點而存在的。有時候段與段時間或者單純的詞與詞之間就存在關聯(lián)。有時候更是以特征詞來表現(xiàn)?？偟膩碚f，關聯(lián)句子結構有并列式、相反式以及句子之間的關聯(lián)。限于篇幅，這里僅講并列式。例如2003年關于青少年教育的文章中第23題

Growing Bodies need movement and 23 , but not just in ways that emphasize competition.

23. [A] care [B] nutrition [C] exercise [D] leisure

如果本題憑語感來做，似乎都可以選。但完形填空是controlled test，必須要找出充分的理由支持某一個選項。23題前面出現(xiàn)了and，它就是關聯(lián)句子結構中并列式的關鍵詞，它的前后必須“性質一樣、外延一致”，表達對等的邏輯關系。23題是growing bodies所需要的，同時還必須要和movement對應。憑借這兩點線索，不難選出C。像這類題目，不必糾結于長時間的詞匯精確辨析，僅憑借技巧便可迅速確定答案，為考生節(jié)約了時間。

當然，除了上述所列的解題技巧之外，還有總分、分總對應結構，修辭手法在完形中的運用，前后夾擊等方法。這里不一一列舉，但希望考生能看到，傳說中得分率偏低，考點很多，信息量大的考研完形填空，是完全可以通過這些不多的技巧搞定的。這也是由完形填空通過已知求未知的考試形式所決定。既然所有的空都能通過已知信息得到線索，在考場中我們何不靜下心來，堅信每一個選項必定有支持其存在的線索，留意細節(jié)，把握大局，真正地打到完形填空這只紙老虎!

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