考生分享6戰(zhàn)托福的考試經(jīng)驗(yàn)

歷經(jīng)6次托福考試，我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

閱讀這是對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)最容易提分的項(xiàng)目。平時(shí)需要多練習(xí)，尤其是各種各樣的文章都需要閱讀。在閱讀的過(guò)程中，不要求每個(gè)詞都認(rèn)識(shí)，但求對(duì)每個(gè)句子的大概意思和邏輯關(guān)系要清楚。實(shí)際上認(rèn)識(shí)所有的單詞也是不現(xiàn)實(shí)的一件事，不光是對(duì)于考試來(lái)說(shuō)還是對(duì)于出國(guó)留學(xué)來(lái)說(shuō)。當(dāng)然，必要的基礎(chǔ)詞匯積累是很必要的。練習(xí)的時(shí)候可以以O(shè)G上的樣題作為上手題目，了解托福閱讀到底是什么樣子；在詞匯量積累到一定水平以后，再仔細(xì)做TPO上面的題目，體會(huì)托福閱讀的出題規(guī)律。

聽(tīng)力托福的聽(tīng)力比較側(cè)重全局理解，即把握住聽(tīng)力全文的總體思想、邏輯關(guān)系和順序。聽(tīng)力速度越來(lái)越快，對(duì)記筆記的技巧要求很高。記筆記的時(shí)候要先理解，再記筆記。在王老師的指導(dǎo)下，我明白了托福的各種出題點(diǎn)，于是在記筆記的時(shí)候就有條不紊，有舍有得了。在練習(xí)的過(guò)程中，可以以美劇為練習(xí)材料，蓋住字幕觀看，練習(xí)對(duì)全局的理解。然后在針對(duì)托福聽(tīng)力的練習(xí)中，可以以TPO的聽(tīng)力作為材料，先以1倍速度練習(xí)，之后逐漸加速到1.2-1.3倍速度進(jìn)行練習(xí)，這樣才能在考場(chǎng)上不慌不忙。

口語(yǔ)在小馬過(guò)河老師的啟蒙下，我懂得了口語(yǔ)的出題形式和基本答題思路。隨后在小馬過(guò)河老師的指點(diǎn)下，我發(fā)現(xiàn)了我現(xiàn)有口語(yǔ)模板的不足之處和我口語(yǔ)的問(wèn)題：口語(yǔ)不在說(shuō)的有多快，更重要的是說(shuō)的清楚，精練，有意義，體現(xiàn)出對(duì)信息加工的過(guò)程；而不是快速的重復(fù)材料中的內(nèi)容。隨后我以O(shè)G上面的要求進(jìn)行練習(xí)，終于在口語(yǔ)上面有所提高。

寫(xiě)作寫(xiě)作的話(huà)最主要的并不是字?jǐn)?shù)，尤其是對(duì)于第一題綜合寫(xiě)作來(lái)講，要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)總結(jié)完聽(tīng)力和閱讀的材料，考驗(yàn)的是語(yǔ)言的精練。由于綜合寫(xiě)作又有閱讀又有聽(tīng)力，所以記筆記是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在小馬過(guò)河老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了寫(xiě)作的出題思路，記筆記的時(shí)候也就有所側(cè)重了，讓我考試時(shí)從容不迫。對(duì)于第二題獨(dú)立寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，我要感謝的是教我SAT語(yǔ)法的老師。在學(xué)習(xí)了SAT的語(yǔ)法以后，我漸漸學(xué)會(huì)了如何使用復(fù)雜句式來(lái)表達(dá)我的意思，這無(wú)疑對(duì)我的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)有很大的貢獻(xiàn)。

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