2016托福綜合口語趨勢預(yù)測及2015考情回顧

2016年在托福綜合口語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意一些什么？2015年的托福綜合口語有什么變化？新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)?016托福綜合口語趨勢預(yù)測及2015考情回顧(新東方滕達(dá))，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!

今天我們簡單的回顧一下2015年的托福綜合口語有什么變化， 2016年在托福綜合口語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意一些什么。

2016托福綜合口語趨勢預(yù)測及2015年托?？谡Z綜合題概述

對于綜合題，2015年題目沒有任何的改變，還是以前的考試形式。第三題我們的解題思路：在閱讀部分45秒鐘里，要快速的把學(xué)校通知說學(xué)校做的事和兩個(gè)原因找出來。學(xué)校通知的主干多記一點(diǎn)，兩個(gè)原因少記一點(diǎn)。原因是給你的大腦做預(yù)熱用的，在聽力部分會聽到，一男一女兩個(gè)人討論，一個(gè)主角一個(gè)配角，當(dāng)你分辨出誰是主角以后，記住他的話。主角會有他的態(tài)度，同意或者反對，都有極端的態(tài)度，還會有兩個(gè)原因，每個(gè)原因還會提出一些細(xì)節(jié)，主角說的原因往往跟閱讀某個(gè)原因是相對的。

我們在答題的時(shí)候就先說閱讀再說聽力，按照題目給我們呈現(xiàn)信息的次序，不要改變次序，直接捋一遍。所以閱讀里邊說，學(xué)校要做什么事，因?yàn)槭裁春褪裁矗?5秒鐘把這句話說完，接下來進(jìn)入聽力，說主角是誰，男的女的，態(tài)度同意還是反對，這個(gè)還是好說的。之后就是第一個(gè)原因細(xì)節(jié)，第二個(gè)原因細(xì)節(jié)。

口語在綜合題需注意三件事：“聽懂、記下和說清”，不光是第三題，三四五題都是一樣。當(dāng)你沒有聽懂的時(shí)候沒有輸入，沒有輸入就沒有可說，巧婦難為無米之炊。在口語第三題第五題包括四、六題，是沒有太多生詞的，如果聽還有困難，那是失音的問題，這往往跟我們自己的發(fā)音有關(guān)。

如果你發(fā)現(xiàn)沒有生詞就是聽不懂，一看文本就看懂了，這樣的同學(xué)一定要特別注意，你要解決你能聽懂的問題，解決你發(fā)音的問題。怎么能解決發(fā)音的問題?注意模仿。當(dāng)你自己能用跟原文一樣的方式說一個(gè)詞的時(shí)候，聽到這個(gè)聲音刺激你才能去形成比對，才能去認(rèn)知。如果原文速度實(shí)在太快，我建議大家把原文速度稍微適當(dāng)?shù)姆怕稽c(diǎn)，放慢到0.7倍速或者0.8倍速， TPO的三四五六題的聽力部分原文就是很好的英語學(xué)習(xí)材料。第三題我們轉(zhuǎn)述內(nèi)容，完全沒有自己編造出來的，都是原文，我們只需要把原文讀懂記對，說的時(shí)候適當(dāng)注意語法。

還有就是組織語言上有困難。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你說到這兒的時(shí)候停了，往往就是你可能理解了，但是理解成了中文，英文翻譯不回去了，就是英文的表達(dá)缺失。怎么辦呢?原文就有現(xiàn)成的，因?yàn)槲覀冎浪寝D(zhuǎn)述的，如果控制好語法，第一人稱轉(zhuǎn)第三人稱，內(nèi)容你都聽得懂也說的出來，發(fā)音沒有問題，別人也能聽懂，句子雖然簡單但是沒什么錯誤，只要內(nèi)容跟原題基本上是一致的，那第三題就能有好成績。

第四題在閱讀部分，這部分有一學(xué)術(shù)文章，當(dāng)你看到它的時(shí)候，先抄下學(xué)術(shù)文章題目，然后快速閱覽整篇文章。題目出現(xiàn)的地方，有可能是定義的高頻點(diǎn)，等你找到定義以后，就把定義原句不動的給抄下來就行。

有可能第四題有一些題目讀起來很痛苦，甚至連題目的專屬名詞都不認(rèn)得，沒關(guān)系，先把題目專屬名詞抄下來，然后可以通過拼寫先猜一猜它的發(fā)音，聽力結(jié)束以后，讀題的提示音里還會包含這些詞，這時(shí)候你還有學(xué)這個(gè)單詞發(fā)音的機(jī)會，最好是能把定義找出。如果讀不懂沒關(guān)系，我們把題目抄下來。聽一部分，老師會舉例子進(jìn)一步來闡述這個(gè)概念。第四題答題的時(shí)候，盡量少說一些重復(fù)的信息，內(nèi)容要足夠給別人去理解。

第五題是困難題，從這題開始綜合任務(wù)里沒有閱讀，直接就聽。第五題聽到一段對話，一男一女兩個(gè)同學(xué)，然后有個(gè)同學(xué)有困難不知道怎么解決，另外一個(gè)人會給他兩個(gè)解決方案，題目要求我們在60秒的時(shí)間里邊，用英語描述主角的困難是什么，兩個(gè)原題里邊提到的解決方案分別是什么，然后覺得哪個(gè)比較好，說說為什么，其實(shí)這就是我們的答題思路。

先轉(zhuǎn)述困難，再轉(zhuǎn)述兩個(gè)解決方案，之后做出選擇，最后給出明確的原因去支撐你的選擇。每一個(gè)步驟來說：首先轉(zhuǎn)述困難的時(shí)候不要說太多，你只需要抓主要矛盾就行了，也就是說他想干嗎，但是為什么做不了這個(gè)事。接下來轉(zhuǎn)述兩個(gè)解決方案的時(shí)候要注意一點(diǎn)，就是不要提哪個(gè)解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間很有限，我們只說方案本身就可以了，優(yōu)缺點(diǎn)擱到后面去支撐的時(shí)候再說。做出選擇的時(shí)候不可有自己的主觀新的選擇，你要從兩個(gè)里邊挑，所以說這你就必須能聽懂原文。如果你只聽懂了一個(gè)，就不用挑了，你聽懂的就是最好的，直接做出選擇就可以了。

接下來給出兩個(gè)明確的原因，盡量用原文，因?yàn)槊總€(gè)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所以我特別建議大家在你聽懂原文的基礎(chǔ)上選一個(gè)，并且用你選的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)和你不選那個(gè)的缺點(diǎn)去支撐它，就是A，可以A這么做也可以B這么做，然后我覺得A加而且還有B減，我選這個(gè)有什么好處，再加上我不選的這個(gè)缺點(diǎn)。為什么這樣做比較好呢，這樣做會減少我們答題的難度。當(dāng)然，原因您可以繼續(xù)編，合情合理就好。在原題給的內(nèi)容已經(jīng)夠用的基礎(chǔ)上，你就沒有必要自己編，因?yàn)樵目隙]錯。

第六題跟第四題并沒有太大的差別，只是變?yōu)橹苯勇犎缓笳f，第四題往往是一個(gè)概念兩個(gè)例子，而第六題往往是兩個(gè)概念兩個(gè)例子，當(dāng)然也有一些例外：主概念下面有兩個(gè)子概念，每個(gè)子概念還有例子。我們答題的時(shí)候稍微注意一點(diǎn)，就是提及主概念，一般就是讀題就可以。接下來，我們先說完一邊，再說另外一邊，你先說概念，然后快速進(jìn)入例子。永遠(yuǎn)不要把概念和例子拆開，先說完一個(gè)旁支，再說另外一個(gè)旁支。

三四五六題綜合任務(wù)部分，由于我們要說的內(nèi)容是原題定的，時(shí)間又有限，所以同學(xué)可能會走到一個(gè)誤區(qū)里，覺得說完特別重要。我向來很反對同學(xué)們加快自己的語速，在練習(xí)或者考試時(shí)候，一定要控制好自己的情緒，說完沒有你想象的那么重要。因?yàn)樵诳谡Z答題標(biāo)準(zhǔn)里邊只有發(fā)音、有語言質(zhì)量和答案內(nèi)容。

為什么同學(xué)覺得說完那么重要?是因?yàn)樵诳荚嚠?dāng)天和練習(xí)的時(shí)候，只有兩點(diǎn)是能量化和判斷的。第一個(gè)就是你能判斷說，原題你是否聽懂，還有就是計(jì)時(shí)器結(jié)束的時(shí)候，你自己心里面想說的內(nèi)容是不是都說進(jìn)去了。這兩個(gè)我們能主觀判斷，但事實(shí)上這兩個(gè)判斷可能是沒有意義的。因?yàn)槟阍谡f它的過程中，發(fā)音可能有問題，可能你的語言質(zhì)量有問題，可能一直在犯語法錯誤。

這樣的問題是由于錯誤習(xí)慣導(dǎo)致的，所以我們是無法對它有認(rèn)知的。但我們不去認(rèn)知重要的東西，而是認(rèn)知不重要的東西的時(shí)候，就會產(chǎn)生一種本身發(fā)音都有很大問題卻為了說完在這個(gè)基礎(chǔ)上提高自己的語速，導(dǎo)致自己的答案發(fā)音更難給人識別的情況。這樣答案里邊錯誤更多。

真想都說完只有一個(gè)方法，就是盡量減少錯誤，適當(dāng)?shù)慕德约旱恼Z速。我希望大家一定要記住，放慢語速說清楚，可以差不多一秒說兩個(gè)詞。比如托?？谡Z的第一題和第二題， 45秒鐘你就控制在80到90語速的詞就可以，三四五六題呢110詞到120個(gè)有效詞就可以。并不是所有題目110詞都能說完，有些TPO里邊，我們現(xiàn)在看到以前真實(shí)的考題，內(nèi)容就是特別多。

所以說，我們不應(yīng)把注意力放到最后一秒鐘少了幾個(gè)詞，而把注意力放在零到60秒這一分鐘的錄音說的都特別清晰，都沒有奇怪的語法錯誤，說的內(nèi)容跟原題都是一致，這樣才能做到好成績，少一兩句沒關(guān)系。

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