托福聽(tīng)力的瓶頸期如何突破？

如果你在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，突然發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)階段的提升沒(méi)有之前的顯著，那么請(qǐng)開(kāi)心地告訴自己，你提升了!當(dāng)然，人往往是對(duì)于已經(jīng)得到的東西不是那么看重的，因此很多人這個(gè)時(shí)候有的心情不是高興，而是憂(yōu)愁，憂(yōu)愁自己是否真的適合學(xué)托福，憂(yōu)愁自己是否還能提升自己的成績(jī)。

其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，既然你我都會(huì)說(shuō)中文這門(mén)語(yǔ)言，那么就沒(méi)有理由說(shuō)不好另外一門(mén)語(yǔ)言——英語(yǔ)。而且這個(gè)世界公認(rèn)，英語(yǔ)的難易程度，其實(shí)是低于中文的。只是我們國(guó)內(nèi)的教學(xué)方法一直不對(duì)而已。

當(dāng)然，我們最為關(guān)心的還是如何突破平臺(tái)期。

其實(shí)平臺(tái)期最為關(guān)鍵的兩個(gè)詞就是“理解”和“積累”!

其實(shí)我們?cè)跍?zhǔn)備聽(tīng)力的時(shí)候，最容易犯的兩個(gè)錯(cuò)誤就是“只背單詞”，以及“只做聽(tīng)寫(xiě)”其實(shí)我們很多考友在準(zhǔn)備的時(shí)候，往往就是很簡(jiǎn)單的將重心放在兩個(gè)部分，分別是背單詞和聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)然，他們本來(lái)也是重中之重，但是這并不是聽(tīng)力考試的全部。

其實(shí)聽(tīng)力總的來(lái)說(shuō)，還是考察我們?cè)谟邢迺r(shí)間內(nèi)對(duì)于細(xì)節(jié)和整體的理解能力。但是語(yǔ)言本身又不是1 1=2這么簡(jiǎn)單的事情，而且再加上我們?cè)~典上一些詞本來(lái)翻譯的就不到位，這就更需要我們通過(guò)實(shí)踐，來(lái)使我們已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)變得熟練。

比如說(shuō)You know, they build dams that really slow down the flow of the stream.這里的slow就不是形容詞，而是用到了他的動(dòng)詞的詞性。

再比如說(shuō)，這句You could probably run in a watch with them. 里面的run in是什么意思?

還有It’s been recalled. 這句話(huà)是什么意思?

最后Traditionally, to understanding evolutionary relationships, we looked at various easily observed physical characteristics of animals, their skeleton, the size of their brain, and… and then classify them based on similarities and differences.這里的physical是“物理的”還是“身體的”?

其實(shí)平臺(tái)期，很多時(shí)候，就是在不停的積累這些英語(yǔ)里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天學(xué)了，明天不會(huì)考到，明天學(xué)了，后天不會(huì)考到。但是當(dāng)你一周都在積累知識(shí)的時(shí)候，2周之后，一定會(huì)有里面的知識(shí)被考到，但是只有在被考到的時(shí)候，你才能發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)提升了。只是在你積累知識(shí)的這2周之中，你就是處在一個(gè)平臺(tái)期的，而且只有當(dāng)你走出的那一刻，你才能看見(jiàn)天日，在這之前，你都是茫然無(wú)助的。

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