2016年6月托福聽(tīng)力復(fù)習(xí)講義(6)

托福聽(tīng)力低分六大原因

一、連錯(cuò)(連續(xù)錯(cuò)4個(gè)以上才叫做連錯(cuò))

分析：聽(tīng)到一題，突然沒(méi)把握選答案，心里便開(kāi)始琢磨，開(kāi)始研究自己剛才到底聽(tīng)到了什么，不愿意放棄，怎么著也想把答案選出來(lái)!最后導(dǎo)致后面的題接連的聽(tīng)不到，接連猜答案的情況循環(huán)出現(xiàn)，丟分!

解決方法提示：

1.考試或者做練習(xí)時(shí)，要懂得放棄!這題沒(méi)聽(tīng)明白就不要再去研究了，趕快將精力集中到下一題的準(zhǔn)備中，你覺(jué)得丟一題好還是丟一堆題好呢?

2.在平時(shí)的托福聽(tīng)力練習(xí)中聽(tīng)完后一定要回過(guò)頭來(lái)分析這個(gè)讓你連錯(cuò)的題，是什么類(lèi)型，屬于哪方面的原因?qū)е铝四銓?duì)它的不直接反應(yīng)。以后就要加強(qiáng)這類(lèi)型題目或者原因的訓(xùn)練。

二、慢熱

分析：在做托福聽(tīng)力題時(shí)精力不夠集中，不夠緊張，導(dǎo)致題目已經(jīng)開(kāi)始自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，丟分!

解決方法提示：

1.提前看題目，將要聽(tīng)的題目先看一下(所謂的熱身)，大腦里分析猜想一下。

2.練習(xí)聽(tīng)抄(聽(tīng)寫(xiě))，因?yàn)槁?tīng)抄可以加強(qiáng)你對(duì)題目的敏感度及印象，讓你對(duì)題目做出迅速的反應(yīng)。

三、托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)障礙

分析：很多朋友可以很好的聽(tīng)懂PART A的每個(gè)單詞，但在回答部分，一聽(tīng)到習(xí)語(yǔ)就不知所措。

解決方法提示：1.不必要去專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)間去背一本習(xí)語(yǔ)書(shū)，因?yàn)楫吘沽?xí)語(yǔ)出現(xiàn)的數(shù)目還是小的，而且有時(shí)候還經(jīng)?？贾貜?fù)的習(xí)語(yǔ)，更何況不一定考的就是你背的那本書(shū)里的。所以建議大家將往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)都?xì)w類(lèi)總結(jié)一下，熟悉往年考過(guò)的習(xí)語(yǔ)就足夠了。

2.加強(qiáng)自己猜習(xí)語(yǔ)的能力。盡量要求自己能根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容將習(xí)語(yǔ)的意思

估計(jì)個(gè)大概出來(lái)，然后選答案。這就要注意聽(tīng)到的詞，語(yǔ)氣，和具體內(nèi)容了。

四、不知如何讀題

解決方法提示：

1.一般來(lái)說(shuō)，在PART A中，最好搶讀2個(gè)選項(xiàng)再聽(tīng)，因?yàn)檫@樣有助于讓你心里有底，有譜。(聽(tīng)的時(shí)候就可以放心主要聽(tīng)聲音，不盯著題目看也行)PARTB，C中最好將所有題目都掃一遍，分析出此段子大概將要講的是哪方面的內(nèi)容，目的也是為了讓你心里有譜，可以根據(jù)自己的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，到時(shí)候聽(tīng)起來(lái)就會(huì)順利很多。

2.將這類(lèi)型的題目全都集中到一起來(lái)聽(tīng)，來(lái)分析，自然就會(huì)有進(jìn)步開(kāi)竅了。

五、一長(zhǎng)就暈

分析：這個(gè)問(wèn)題就出要出現(xiàn)在PART B，C。因?yàn)槭嵌巫宇}，明顯會(huì)比PARTA長(zhǎng)出來(lái)許多，

這時(shí)候考生便出現(xiàn)走神，煩躁，精力無(wú)法集中漏題等現(xiàn)象。

解決方法提示：

1.聽(tīng)段子題的時(shí)候視線不要離開(kāi)題目，這能幫助你集中精力。

2.聽(tīng)之前就開(kāi)始看題，預(yù)測(cè)自己將要聽(tīng)到的段子大概是哪方面內(nèi)容，這樣聽(tīng)的時(shí)候自己會(huì)不自覺(jué)的去注意，也不那么暈或者走神了。

六、覺(jué)得聽(tīng)懂但老錯(cuò)

分析：覺(jué)得自己明明似乎是聽(tīng)懂了這題，但一選出來(lái)答案就是錯(cuò)的，怎么想也想不明白。

解決方法提示：1。這種情況的出現(xiàn)大部分集中在imply和infer題。因?yàn)橛袝r(shí)候思考問(wèn)題的角度不同，很容易造成一些以為自己聽(tīng)懂但推不出來(lái)的現(xiàn)象。這就需要大家自己去揣摩這類(lèi)型的題到底是從怎樣的角度去imply和infer的，有時(shí)候不能按照自己的思維去想問(wèn)題，要分析真正的出題思路和外國(guó)人的思考方式。

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