2016年托?？谡Z(yǔ)如何把握15秒黃金準(zhǔn)備時(shí)間

　　很多同學(xué)在最初接觸托?？谡Z(yǔ)第一題時(shí)總會(huì)大呼詞窮，認(rèn)為15秒準(zhǔn)備時(shí)間太短，45秒答題時(shí)間又太長(zhǎng)，經(jīng)常因15秒內(nèi)不能充分理清答題思路而在題目答到一半的時(shí)候放棄。根據(jù)《托?？荚嚬俜街改系?版》(以下簡(jiǎn)稱《官方指南》)的要求，考生在45秒時(shí)間內(nèi)要完成"選定對(duì)象/確定主旨"、"給出理由"、"提供細(xì)節(jié)"三個(gè)任務(wù)。因此，在15秒的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，考生最起碼要選好這個(gè)對(duì)象(或確定答題主旨)，想好相應(yīng)的兩到三個(gè)理由，以及對(duì)提供的細(xì)節(jié)心里大概有個(gè)數(shù)，這樣才能保證張口說(shuō)話時(shí)基本的流利程度。可是要在短短15秒內(nèi)想好這些談何容易?尤其是當(dāng)題目涉及的恰好是考生不熟悉的話題的時(shí)候，這15秒就極有可能在緊張和糾結(jié)中過(guò)去了。難怪有考生會(huì)抱怨，ETS這個(gè)15秒準(zhǔn)備時(shí)間的設(shè)定實(shí)在是太不合理了吧，夠我干什么用呢?

　　其實(shí)，短暫的答題準(zhǔn)備時(shí)間更加符合ETS的考查目的?！豆俜街改稀访鞔_指出口語(yǔ)部分考查"學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境中有效交談的能力"(p. 17)，而一個(gè)有效的交談過(guò)程中是不允許有過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備自己的說(shuō)話內(nèi)容的。無(wú)論是用英語(yǔ)與其他學(xué)生討論學(xué)術(shù)問(wèn)題還是參與日常交談，你脫口而出的內(nèi)容往往是基于頭腦中積淀下來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從這一點(diǎn)來(lái)看，要想答好托福口語(yǔ)考試獨(dú)立任務(wù)的部分，考生一定要先準(zhǔn)備好話題素材并且有一定的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，積淀得多了，看到題目之后就能很快想到用什么樣的素材與之對(duì)應(yīng)。也就是說(shuō)，15秒鐘最好不要像擠牙膏一樣去想著怎么擠出一些新鮮信息(尤其是在心理壓力較大的考場(chǎng)上)，而是要從自己已經(jīng)熟悉的信息中篩選出能夠答題的部分，迅速進(jìn)行整理，使之成為一段連貫合理能夠充分論證自己觀點(diǎn)的文字。

　　沒(méi)錯(cuò)!15秒是用來(lái)"整合"的。這樣看來(lái)，考前準(zhǔn)備時(shí)必然要建立好這些應(yīng)該熟悉的信息了，而且根據(jù)第一題的答題要求，這些信息應(yīng)包括"對(duì)象信息"、"理由信息"以及"細(xì)節(jié)信息"。比如題目要你討論人物素質(zhì)，你就一定要掌握一些人物素質(zhì)的英文表達(dá)方式(即對(duì)象信息)、這種素質(zhì)重要的理由(理由信息)以及相應(yīng)的例子或具體體現(xiàn)(細(xì)節(jié)信息)。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，主旨和對(duì)象的確立并不是難事，比如說(shuō)出喜歡相處的人(2016. 1. 14，大陸)、最喜歡的學(xué)習(xí)場(chǎng)所(2016. 4. 28，大陸)、最欽佩的個(gè)人品質(zhì)(2016. 8. 26，大陸)等等。比較困難的就是迅速準(zhǔn)備好理由和細(xì)節(jié)了，所以，提前整合好理由信息和細(xì)節(jié)信息是托?？谡Z(yǔ)備考的大任務(wù)。下面將詳細(xì)地介紹這兩方面的素材應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。

　　1.理由信息--你的腦海里有沒(méi)有"文件夾"?

　　參加過(guò)2016年7月14日大陸考試的同學(xué)們應(yīng)該還記得第一題是這樣問(wèn)的："Among the following three professions, which do you respect the most: photographers, musicians and painters? Explain why."我在輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)這道題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠很快選出自己最尊敬的專業(yè)人士，三選一嘛，沒(méi)有什么困難的地方。而在陳述理由時(shí)就遇到了麻煩。 比如清一色地說(shuō)這些人非常"talented"，或者干脆說(shuō)"I want to be a photographer, too"。 這樣說(shuō)的結(jié)果往往是：沒(méi)辦法往下講了。而且根據(jù)《官方指南》中三套練習(xí)的高分答案展示可以看出，好的答案往往是包含了兩個(gè)到三個(gè)理由的，同學(xué)們給出一個(gè)理由尚且如此困難，別提再多給一個(gè)了。于是我會(huì)提醒同學(xué)們，你可以說(shuō) "Photographers are very brave."接著給細(xì)節(jié)證明會(huì)很容易了，比如你可以說(shuō)："In the face of wars, disaster or other kinds of danger, photographers still persist in taking pictures in order to keep important moments or present the truth to people"。同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，"brave"是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞，答題時(shí)為什么沒(méi)有想起來(lái)呢?另外，今年還有一道難倒眾多同學(xué)的題目，2016年10月14日大陸考試第一題："Discuss the advantages and disadvantages of letting students evaluate their professor at the end of the semester." 很多同學(xué)在說(shuō)disadvantages時(shí)犯了難，而在提醒他們可以說(shuō)學(xué)生非專業(yè)評(píng)估人士，所以這樣的評(píng)估結(jié)果會(huì)"unreliable"時(shí)，同學(xué)們就會(huì)感嘆原來(lái)理由是如此明顯，自己答題時(shí)反應(yīng)真的好慢!

　　這一切現(xiàn)象都說(shuō)明同學(xué)們的詞匯儲(chǔ)備是足夠的，只是這些詞匯都是零零散散地學(xué)到了腦子里，沒(méi)有章法和順序，所以在準(zhǔn)備答題時(shí)沒(méi)有及時(shí)地拿出來(lái)運(yùn)用。這就好比將文件一個(gè)一個(gè)保存在電腦里，而不是分門別類存放在相應(yīng)的文件夾中。但是由于人腦的檢索速度與效率不可與電腦相提并論，致使我們?cè)谔崛∠嚓P(guān)信息的時(shí)候頗為費(fèi)時(shí)費(fèi)力。要想做到事半功倍，即7-8秒時(shí)間就能想到兩個(gè)合理的理由，備考時(shí)就一定要將素材分類整理好，在腦海里有秩序地建好文件夾。

　　分類整理的第一步，是先按照托?？谡Z(yǔ)第一題的?？荚掝}進(jìn)行一個(gè)初始的分類，即人物類、地點(diǎn)類、事物類、經(jīng)歷類以及近些年常考的判斷類和建議類。這當(dāng)然只是最基礎(chǔ)的一步，接下來(lái)的進(jìn)一步具體分類就有著極強(qiáng)的應(yīng)用性了。以人物素材為例，我們可以根據(jù)?？嫉娜宋飳?duì)象，如老師、家人、朋友、專業(yè)人士、娛樂(lè)明星、小說(shuō)人物等體現(xiàn)出的不同特質(zhì)來(lái)進(jìn)行分類整理。比如樂(lè)嘉的FPA(Four-Colors Personality Analysis)性格色彩學(xué)用"紅、藍(lán)、黃、綠"四色代替人的性格特征，這就是一種典型的分類整理。我們可以借用這個(gè)模式，將托福?？既宋锾刭|(zhì)分為四個(gè)類型："溫潤(rùn)型"、"外向型"、"才華型"和"勵(lì)志型"。在"溫潤(rùn)型"的文件夾中，我們可以把以下這些詞或短語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去：affable, kind-hearted, easy-going, patient, considerate, open-minded, 等等, 這些詞一般可以形容爺爺奶奶爸爸媽媽老師或者用于展示其他人物溫潤(rùn)的一面。在"外向型"文件夾中我們同樣可以先放好這些詞：sociable, passionate, energetic, generous, hilarious, optimistic, 等等，來(lái)修飾具有這些特質(zhì)的人。"才華型"文件夾里就是各種才華啦，如：knowledgeable, well-read, eloquent, organized, versatile, creative, quick-witted等等，來(lái)體現(xiàn)你對(duì)某大牛的崇拜之情。而"勵(lì)志型"當(dāng)中包含的就是一些重要品質(zhì)，不一定與才華有關(guān)，比如：ambitious, diligent, industrious, perseverant, forward-looking, have team spirit, brave, 等等。當(dāng)然，這里只是用一些簡(jiǎn)單詞匯舉例，如果想使素材更豐富一些，可以增添更多的表修飾的短語(yǔ)或句子。

　　有了這個(gè)較為細(xì)致的分類整理，人物類問(wèn)題的原因部分便可以在短時(shí)間內(nèi)脫口而出。如回答這道題："Describe a person whom you would like to spend time with. Explain why you would like to spend time with this person."(2016. 1. 14 大陸)我們確定對(duì)象后，可以迅速對(duì)應(yīng)一下適當(dāng)?shù)男稳菰~，盡可能在7-8秒內(nèi)確定原因。比如你喜歡花時(shí)間相處的是你的爸爸或媽媽，原因可以鎖定在"溫潤(rùn)型"文件夾中，然后迅速在頭腦中構(gòu)建出以下答題結(jié)構(gòu)："Because he/she is considerate…. Besides, he/she is an open-minded parent."如果這個(gè)對(duì)象是一個(gè)比較活潑開朗的好朋友，你可以去"外向型"中迅速提取關(guān)鍵詞，迅速構(gòu)建出以下結(jié)構(gòu)："Firstly, he/she is so hilarious…. Plus, I would like to spend time with him/her because he/she is such a generous person."當(dāng)然，這些文件夾的素材可以產(chǎn)生交叉，比如你選定的對(duì)象是一個(gè)既淵博又開朗的老師，那么原因可以分別在"外向型"和"才華型"中選取。當(dāng)然，對(duì)于問(wèn)得更加具體的人物題，這種分類同樣適用。再以2016年7月14日大陸考試的第一題為例，即photographers, musicians和painters你最尊敬哪一類，這里無(wú)論選擇哪一種職業(yè)，都可以從"才華型"和"勵(lì)志型"中選取理由，比如尊敬photographers的理由就可以是"才華型"中的"quick-witted"、"knowledgeable"等等，也可以從"勵(lì)志型"中迅速找到"brave"、"perseverant"等詞。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，這樣的分類整理可以幫助學(xué)生在15秒準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)大大提升想出理由的速度，最快的時(shí)候甚至讀題的瞬間就能構(gòu)建出兩個(gè)理由了，如此一來(lái)學(xué)生便可以充分利用準(zhǔn)備的黃金15秒來(lái)進(jìn)一步構(gòu)思細(xì)節(jié)。

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