考研英語(yǔ)閱讀理解提高的途徑

考研英語(yǔ)試題中，所見(jiàn)之處皆是句子，有句子就有從句，那么如何判斷句子成分成為了我們理解句子的關(guān)鍵，現(xiàn)在總結(jié)最常見(jiàn)連詞如下：

一、 That可以做副詞，代詞，形容詞和連詞，但是做連詞時(shí)是最常見(jiàn)的，也是最難鑒別的， that 用作連詞，引導(dǎo)名詞性從句,狀語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句。

1. that在名詞性從句中。

①引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。及物動(dòng)詞后的引導(dǎo)詞that可省略。

I didn't expect (that) he could win the championship.

The teacher pointed out that Tom was not working hard enough.

② 引導(dǎo)主語(yǔ)從句。通常采用it作形式主語(yǔ)的句型。

That the earth goes around the sun is known to everyone.

(It is known to everyone that the earth goes around the sun.)

③引導(dǎo)表語(yǔ)從句。

The trouble is that we are short of money.

④引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。

引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that和引導(dǎo)定語(yǔ)從句的that是不同的。前者只起語(yǔ)法作用，在從句中不作任何成分;而后者在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。舉例說(shuō)明：

The news that he resigned from office surprised us.

The idea that he holds is very common nowadays on campus.

2. that引導(dǎo)狀語(yǔ)從句

①引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。

Bring it nearer that I may see it better.

②引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。

What have I done that he should be so angry with me?

③引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句。

I am afraid that I will fail in the driving test.

④引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。意為“雖然、盡管”。

Difficult that/as the task was, they managed to accomplish it on time.

⑤引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。意為“假使、假設(shè)”。

Supposing that you were in my position, what would you do?

On condition that you were lost in the desert, you should ask for help as soon as possible.

3. 引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句。

It is Mrs. White that makes the decision in her family, not her meek little husband.

It is an ill wind that blows nobody good.

附加：that 引導(dǎo)定語(yǔ)從句(做關(guān)系代詞)

Is he the man that wants to see you?

The package that you are carrying is about to come unwrapped.

二、While可以做名詞和連詞，做連詞時(shí)又可分為從屬連詞和并列連詞。

做從屬連詞可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，讓步狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句，

(1)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)

We must strike while the iron is hot.趁熱打鐵。

(2)引起讓步狀語(yǔ)從句，意思是“雖然…但是….”、“盡管…但是…”(多放于句首)

While he loves his students，he is very strict with them..

雖然他愛(ài)他的學(xué)生，可是他對(duì)他們很?chē)?yán)格。

(3)引起條件狀語(yǔ)，意思是“只要”

While there is life there is hope.

只要生命存在，就有希望。

While作并列連詞用，意思為“而，然而”，表對(duì)比。而but表轉(zhuǎn)折。

Honey is sweet，but the bee stings.

蜂蜜很甜，但蜜蜂有刺蜇人。

三、which可以做疑問(wèn)代詞和關(guān)系代詞。

1. 用作疑問(wèn)代詞時(shí)，意思是“哪一個(gè),哪一些”

Which is my seat? 哪個(gè)座位是我的?

2. 用做關(guān)系代詞時(shí)，意思是“那一個(gè),那一些”

He also had a gun with which to defend himself. 他還有一把自衛(wèi)用的槍。

四、where可以做副詞，連詞，和代詞。

當(dāng)副詞時(shí)，可分為疑問(wèn)代詞和關(guān)系代詞：

1. (用作疑問(wèn)副詞)在哪里;往哪里;從哪里;在哪一點(diǎn)上

The driver asked me where I wanted to go.

司機(jī)問(wèn)我想去哪里。

Where shall we go?

我們?nèi)ツ睦?

2. (用作關(guān)系副詞,引導(dǎo)關(guān)系從句)在那里;往那里

That's where we differ.

那是我們的分歧所在。

This is the city where I was born.

這是我出生的城市。

當(dāng)連詞引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，意思是“在...處;到...的地方;...的地方”

I'll meet him

英語(yǔ)閱讀理解向來(lái)在考研英語(yǔ)試卷中占的分值最高，也是很多同學(xué)在英語(yǔ)復(fù)習(xí)種最為苦惱的地方，不知道從何下手尋找突破口來(lái)快速提高自己的閱讀水平。下面，就為考生提供如下幾個(gè)途徑，希望能幫助你考研英語(yǔ)閱讀能盡快提高。

一、閱讀中將詞匯與語(yǔ)法相銜接

詞和語(yǔ)法是最基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)入手點(diǎn)，考研也是如此，提高閱讀能力的前提是打好詞匯與語(yǔ)法基礎(chǔ)。在做閱讀的過(guò)程中，考生可以通過(guò)語(yǔ)法手段或不同的詞匯形式，以達(dá)到詞義和篇章上的內(nèi)容銜接，即是將詞匯與語(yǔ)法銜接到了一起。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1)語(yǔ)篇標(biāo)識(shí)詞。句子與句子之間，以及上語(yǔ)義與下語(yǔ)義之間，往往存在一些規(guī)律性的標(biāo)識(shí)詞。句際關(guān)系主要有以下幾種：

①轉(zhuǎn)折關(guān)系。標(biāo)識(shí)詞有however, nevertheless, but, in fact，(al)though等。

②順承關(guān)系或并列關(guān)系。后句是前句的延續(xù)或補(bǔ)充，標(biāo)識(shí)詞主要有then, after that, furthermore, also, when等。

③因果關(guān)系。常出現(xiàn)的標(biāo)識(shí)詞有as a result, for, consequently,as a consequence, accordingly，therefore,等。

④例證關(guān)系。最有代表性的標(biāo)識(shí)詞是for example, for instance等。

2)共現(xiàn)。它是指一系列相關(guān)的詞項(xiàng)在篇章中經(jīng)常共現(xiàn)，對(duì)信息的生成和內(nèi)容的解釋均有一定的指導(dǎo)作用，幫助讀者在閱讀的過(guò)程中進(jìn)行預(yù)測(cè)和推測(cè)。

3)重復(fù)。它一般有兩種形式。一種是同一主題詞或關(guān)鍵詞重復(fù)出現(xiàn);另一種是語(yǔ)篇中的句子通過(guò)同義或近義詞的銜接，達(dá)到了相互銜接。

4)替代。指文中出現(xiàn)的代詞，替指后文中出現(xiàn)的主與或內(nèi)容。一般有以下幾個(gè)規(guī)律——it指代前面的單數(shù)名詞或整個(gè)句子;one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞; this指代前面的單數(shù)名詞或句子;that指代前面的不可數(shù)名詞或句子; they或them指代前面的復(fù)數(shù)名詞。

二、練習(xí)時(shí)注意文章的組織結(jié)構(gòu)

在做閱讀的過(guò)程中，并不是每一個(gè)單詞你都會(huì)認(rèn)識(shí)，但是可以根據(jù)前后文主要內(nèi)容以及文章的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行推測(cè)。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，建議考生注意文章的組織結(jié)構(gòu)。

無(wú)論文章是什么內(nèi)容，亦或是怎樣的長(zhǎng)度，在結(jié)構(gòu)上是非常相似的。段落通常由一個(gè)主題句引出，接著是一系列說(shuō)明主題句的細(xì)節(jié)，最后是結(jié)尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結(jié)論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對(duì)主題分點(diǎn)闡述，結(jié)論段對(duì)全文歸納總結(jié)。

考生在拿過(guò)一篇文章時(shí)，首先要注意選文的首段，一般這部分引出文中要討論的核心問(wèn)題，從而起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。一般情況下，篇首段由引語(yǔ)句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時(shí)使讀者對(duì)文章要討論的問(wèn)題在心理上有所準(zhǔn)備。后者向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康??？傊?，篇首段的作用就是使讀者順利地進(jìn)入正文。

文章內(nèi)容主干一般從不同的側(cè)面對(duì)文章的主題展開(kāi)討論。各段闡述的內(nèi)容必須與主題一致。

結(jié)尾段概括全文的內(nèi)容，往往使用不同的話(huà)重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應(yīng)。同時(shí)，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

三、熟讀歷年考題并熟悉題型

熟讀歷年考題，熟悉題型，可以幫助考生掌握必要的做題技巧，提高題目命中率。在研究真題時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面。

1)重視文章首末段在整篇文章中的作用，因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開(kāi)頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出，這對(duì)幫助我們把握作者的感情和觀點(diǎn)都很有幫助。

2)先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法。看題目不要貪多，由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。

3)因?yàn)闅v年考題著重考查學(xué)生把握文章重要信息的能力，因此，考生準(zhǔn)備2011年考研的重點(diǎn)時(shí)還是要學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，通過(guò)把握重要句、段來(lái)抓住文章的重要信息。

以上三個(gè)提高英語(yǔ)閱讀能力的途徑希望能夠?qū)V大考生能夠有所啟示，祝愿大家考研復(fù)習(xí)順利! where I first met you.

我將在初次見(jiàn)你的地方與他會(huì)面。

當(dāng)代詞，意思是“哪里,何處”

Where does he come from?

他是哪里人?

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