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發(fā)布時(shí)間: 2016年09月21日

英語(yǔ)作文之評(píng)分檔次評(píng)析

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  一篇好的作文應(yīng)基本達(dá)到:

1)有較好的寫(xiě)作基礎(chǔ),文章流暢,遣詞造句不當(dāng),文章結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容符合要求;

2)語(yǔ)法基本正確;

3)句法基本準(zhǔn)確,句子與句子段落之間過(guò)渡連貫;

4)有一定詞匯量,字?jǐn)?shù)符合要求;

5)說(shuō)理清楚,內(nèi)容充實(shí)。

6)就小作文而言,還要做到格式與語(yǔ)域正確。

7)書(shū)寫(xiě)干凈整潔。如果書(shū)寫(xiě)較差,以致影響交際,分?jǐn)?shù)會(huì)降低一個(gè)檔次。

考生出現(xiàn)的問(wèn)題:

●不會(huì)審題。很多考生在著手做寫(xiě)作題時(shí)并無(wú)審題和構(gòu)思的概念,有的擔(dān)心時(shí)間不夠,有的則是無(wú)從下筆,結(jié)果不是文不對(duì)題就是時(shí)間己過(guò)半,只好草草收?qǐng)觥?br />
●用漢語(yǔ)思維,逐字翻譯。有的考生對(duì)英語(yǔ)詞造句無(wú)把握,便用漢語(yǔ)構(gòu)思文章,同時(shí)將漢語(yǔ)句子硬譯英語(yǔ),結(jié)果是非驢非馬,無(wú)法理解。

●用詞搭配不當(dāng)。英語(yǔ)語(yǔ)言是一大特點(diǎn)是其豐富的習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配,包括動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)等,例如(花費(fèi)很多時(shí)間做某事)“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。詞與詞之間固定搭配是由歷史形成的,有的看起來(lái)不符合邏輯,但卻是地道用法

●詞匯量小,拼寫(xiě)困難。部分學(xué)生能在寫(xiě)作中運(yùn)用的詞匯量太少,有的知道用法但拼寫(xiě)不出來(lái),結(jié)果 只能用中文取而代之,成績(jī)自然不會(huì)理想。

●句子邏輯關(guān)系混亂。部分考生因受漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的影響,對(duì)句子中主謂及狀語(yǔ)之間的位置安排不妥,造成邏輯混亂。例如:Our English class often told stories.應(yīng)改為:We often told stories in our English class.

●不會(huì)應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)承上下句子和段落。關(guān)聯(lián)詞起過(guò)渡作用,使上下句子和段落合理,承上啟下,使表達(dá)合乎邏輯,同時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),文章緊湊。例如:People lean English to use it , Some learn it so study or work abroad . Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.采用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞,改進(jìn)為:people learn English for practical purposes :some learn it to study or work abroad, while others learn it to read or communicate in English.

●語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為:

i. 分不清及物與不及物動(dòng)詞,例如:rise和raise; hear和listen等

ii. 被動(dòng)與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的誤用,例如:interesting和interested; speaking和spoken 等;

iii. 詞類(lèi)混淆,將動(dòng)詞或形容詞誤作名詞用,將名詞和動(dòng)詞誤作形容詞用等;例如:benefit和beneficial; difficult和difficulty; pleasure和pleased等。

iv. 混淆可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,例如:help, practice 等。

v. 冠詞、情態(tài)動(dòng)詞、介詞、代詞等方面的錯(cuò)誤,例如:a English book, should did, must done等。

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