2016年托福考試單詞記憶法（1）

新東方托福網(wǎng)絡(luò)課程免費(fèi)試聽 一提到如何提高托?？荚囍虚喿x的成績時(shí)，很多同學(xué)或老師最快速的回答就是，“要具備一定的托福詞匯量?！倍聦?shí)上，詞匯量的提高遠(yuǎn)沒有說起來那么容易。對于大部分同學(xué)來講，都是頭疼的問題。今天，首先給大家講幾個(gè)關(guān)于提高單詞的方法。

　　一、錯(cuò)誤的方法

　　在背托福單詞的時(shí)候，很多同學(xué)受到傳統(tǒng)教育的影響。在學(xué)校里，老師總是會在課前做dictation(默寫單詞)：給大家一個(gè)中文，讓大家默拼寫。久而久之，我們同學(xué)就形成了一種習(xí)慣，即，背單詞時(shí)，一邊讀一邊開始用手抄寫這些單詞，然后才能記住。

　　但是，這樣的記憶方式，有兩個(gè)明顯的問題，不適用于托福閱讀。第一，這樣的記憶屬于機(jī)械記憶，機(jī)械記憶最多形成短時(shí)記憶，要變成長時(shí)記憶，還需要一定量的重復(fù)，也就是說，這種記憶方式，造成了大部分同學(xué)的常見問題：“背過了，記不住”。關(guān)于具體的單詞記憶方法，會在之后的文章里給大家一一解釋。在這里，我們關(guān)注一下這種方法產(chǎn)生的第二個(gè)問題：“耗時(shí)耗力”。

　　二、只需識別

　　從閱讀的角度來說，對于單詞的理解，只需要大家停留在掌握一個(gè)單詞的第一階段。什么是單詞認(rèn)知的“第一階段”呢?即，識別階段。對于很多在語法上沒有很大問題的同學(xué)來說，看不懂文章的主要原因就是眼前的一個(gè)一個(gè)字符的意義，沒有辦法在大腦中尋找到可以轉(zhuǎn)化為可理解的符號，因?yàn)椤罢Z言=符號”。要準(zhǔn)確地理解英文文章，大家肯定需要將其轉(zhuǎn)化為中文，因此，對于單詞的理解，只需要大家看到一個(gè)英文單詞，馬上轉(zhuǎn)換成中文即可。

　　因此，在記憶單詞的時(shí)候，同學(xué)們可以忽略讀音，忽略拼寫，忽略例句，甚至忽略詞性(一個(gè)句子中，各個(gè)單詞的詞性因其所在的位置已經(jīng)有所限定，因此，語法基本通過的同學(xué)無須刻意記憶單詞的詞性。)，而只需要記住中文意思，這樣就節(jié)省了很多的時(shí)間和精力。而這些節(jié)省下來的時(shí)間，不是用來大家休息的哦，而是在閱讀中復(fù)習(xí)單詞。擔(dān)任有一個(gè)前提，大家的中文夠好，以至于不會對中文的理解有所偏差。

　　當(dāng)然，我們必須關(guān)注到一點(diǎn)，一個(gè)英文單詞的意義很多，所以，大家還需要具備對于一個(gè)單詞常用的多種意思的掌握，那么，在面對一個(gè)單詞的時(shí)候，我們能多重選擇，讓單詞的意義放入原文中，上下文符合邏輯。

　　三、及時(shí)復(fù)習(xí)

　　首先，我們必須面對一個(gè)事實(shí)，我們是人，不是神!記住的東西是很容易忘記的。很多同學(xué)特別容易高估自己的記憶力，因此，最終期望太高，失望也就很大，非常的frustrated，一提到背單詞，只有一個(gè)哀怨的眼神和一聲嘆息。

　　了解過艾賓浩斯記憶曲線的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)曲線在最開端下降的最快，隨后慢慢減緩。也就是說，人剛剛記住一件事情的時(shí)候，是最容易遺忘的，那么，要使得遺忘率最小化，希望大家能夠在背過新單詞的當(dāng)天晚上和第二天一定要復(fù)習(xí)，在忙也要復(fù)習(xí)，不要等到一周以后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)辛辛苦苦背的單詞，怎么一半都記不住的時(shí)候，再后悔莫及。

　　四、多元重復(fù)

　　在記完單詞時(shí)，大家還會有一個(gè)常見的問題，即在背單詞書的時(shí)候，明明背的很熟練，可是，在文本中就人不出來了。這個(gè)原因很簡單，大部分的單詞書是按照字母順序排列單詞的，我們可以通過上下文進(jìn)行單詞的聯(lián)想，也就是說，在換了一個(gè)環(huán)境的時(shí)候，它前后幫我我們回憶的助手消失了，我們就不容易那么快回憶起這個(gè)單詞了。要解決這個(gè)問題，就需要大家在不同的環(huán)境下，刺激大腦對于這個(gè)單詞的記憶。比如，多用幾本單詞書、用亂序單詞書、自己抄寫陌生單詞的卡片等等，總之，要做的這個(gè)單詞無論在那里出現(xiàn)，我們都能一眼識破。

重點(diǎn)閱讀：

新東方托福：

新東方托福培訓(xùn)視頻：

托福輔導(dǎo)：