遇到雅思聽力生詞時的應(yīng)對方法指導(dǎo) - 雅思聽力

　　眾所周知，雅思考試一共考察學生4種能力，即

　　怎樣讀題?

　　在第一節(jié)強化課開始的時候，我就會跟學生強調(diào)一點，讀題是否準確，對能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗總結(jié)，讀題答題分為2個步驟，第一步是通讀題干，進行英譯中的工作;第二步，在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上，對本題進行預(yù)測工作。

　　1)通讀題干，進行英譯中。

　　在這個過程中，就會出現(xiàn)若干個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認識的生詞。這該怎樣處理呢?首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：

　　例：how many circuses are there in the festival?

　　A. one

　　B. two

　　C. several

　　每當課上給學生做這道練習題目的時候，學生總是會習慣性地問我：“老師，circuses什么意思啊?”在學生看來，讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂，然后再進行字對字形式地翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個詞什么意思。這是因為，首先，像這種不認識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn)，所以當知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來，我們進行翻譯的動作了。有的同學問，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決，比如該題中的circuses一詞，經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了怎樣處理生詞的步驟后，讓我們來看看聽力原文中是怎樣進行描述的。

編輯推薦：

雅思輔導(dǎo)