發(fā)布時間： 2016年07月20日

剖析近五年考研英語題目原則

通過對歷年真題的研究可以看出，近5年來考研試卷始終秉持著“突出語篇、強調(diào)語言知識、注重語法技能”的設(shè)計原則，而且在測試題目、題型設(shè)計和知識面覆蓋上都保持著較為穩(wěn)定的水平。下面就對近五年來考研英語試卷的命題荝及考察內(nèi)容進(jìn)行具體分析，希望能夠給2014考生的復(fù)習(xí)提供一定的幫助。

一、試題命制原則

全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試是為高等學(xué)校和科研機構(gòu)招收碩士研究生而設(shè)置的。其中，英語實行全國統(tǒng)一考試。它的評價標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校非英語專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語水平，有利于各高等學(xué)校和科研機構(gòu)在專業(yè)上擇優(yōu)選拔?；谶@樣一個總的命題原則，試題在命制時必須體現(xiàn)三個特性：

1.整體性：考生要達(dá)到的知識、能力和水平目標(biāo)應(yīng)該是全面和完整的;

2.系統(tǒng)性：這些知識、能力和水平目標(biāo)的布局安排彼此間密切關(guān)聯(lián)并且具有次序性;

3.這些知識、能力和水平目標(biāo)經(jīng)過努力是完全可以實現(xiàn)的。

一份考研英語試卷看似只是設(shè)置了各項測試題目，可實際上這份試卷承載著兩個重大的功能：

1.遴選作用——“保證錄取者具有一定的英語水平”，便于相關(guān)機構(gòu)或單位的下一步工作或運作;

2.引導(dǎo)作用——指導(dǎo)或引導(dǎo)考生及相關(guān)類別和水平的英語學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)。

因此，一份考研試題的命制匯聚了英語學(xué)術(shù)界大量的泰斗與名師，他們組成命題專家團(tuán)隊，經(jīng)過好幾輪的研討會，傾注了歷時近一年的時間和心血才使一份有信度、效度、區(qū)分度的考研試卷呈現(xiàn)在考生面前。

二、試題考查的核心內(nèi)容

試題核心考查下列語言知識和技能：

(一)語言知識

1.語法知識：考生應(yīng)能熟練地運用基本的語法知識?？佳杏⒄Z大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運用語法知識。

2.詞匯：考生應(yīng)能掌握5 500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。英語語言的演化是一個世界范圍內(nèi)的動態(tài)發(fā)展過程，它受到科技發(fā)展和社會進(jìn)步的影響。這意味著需大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。此外，全國碩士研究生入學(xué)英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的。考慮到交際的需要，考生適應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯。

(二)語言技能

l、閱讀：考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所讀材料，考生應(yīng)能：

1)理解主旨要義;

2)理解文中的具體信息;

3)理解文中的概念性含義;

4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;

5)根據(jù)上下文推測生詞的詞義;

6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系;

7)理解作者的意圖、觀點或態(tài)度;

8)區(qū)分論點和論據(jù)。

2.寫作：考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應(yīng)能：

I)做到語法、拼寫、標(biāo)點正確，用詞恰當(dāng);