考研英語：詞匯應(yīng)根據(jù)題型來分析

詞匯掌握的好與不好，在考研英語中起著很關(guān)鍵的作用。因此，如何掌握正確的方法，克服這些問題，讓單詞記憶不再是難題，是一個(gè)值得考生們深入探討的話題。下面，就考生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提供一些英語詞匯的記憶方法。

考研英語試卷由三部分構(gòu)成，我們可以從各種題型多詞匯的考查角度來分析。

第一部分為完形填空。這一部分對(duì)于單詞的考查主要有三種考法：

第一種給出一組形異義異詞，讓考生做出選擇。這樣的題一般不難，考生根據(jù)上下文推測(cè)出這句話的大意就可以做出選擇，這方面主要考查考生單詞的廣度和對(duì)文章理解的程度。文章理解了，只要認(rèn)識(shí)這四個(gè)單詞就可不安不難做出正確選擇。

第二種考查經(jīng)常會(huì)給出一組形近異義詞，這種題型要比第一種題型的難度大些，因?yàn)樗粌H要求考生理解上下文，還要求對(duì)幾個(gè)形近詞做出區(qū)分。例如：respectable, respectful, respective這三個(gè)單詞極其相像，辨析很困難。我們可以用其詞綴對(duì)其加以區(qū)分，首先來看第一個(gè)單詞respectable，其詞綴為-able，表示可能夠怎么樣的，但是很少有考生知道：這個(gè)詞綴常加在動(dòng)詞之后構(gòu)成形容詞，且所構(gòu)成的形容詞通常具有這個(gè)動(dòng)詞被動(dòng)的意義，表達(dá)是是某個(gè)人或者物的自身特點(diǎn)，-ful也是英語當(dāng)中的一個(gè)后綴，它的外表容易讓考生聯(lián)想到full這個(gè)單詞，其實(shí)這個(gè)詞綴的含義就是be full of，意為“充滿了……”。我們把詞根和詞綴連在一起，應(yīng)為“充滿了尊敬的”，那么一定不是對(duì)自己充滿尊敬，尊敬的對(duì)象應(yīng)為別人，所以它的漢語釋意為“恭敬的，尊重人的” 等。respective大家需單獨(dú)記憶一下，它表示“分別的，各自的”。這樣我們就區(qū)分開了這三個(gè)形近詞。

第三種考查方式是給出一些意思相近甚至漢語解釋完全相同的單詞。這樣的考查方式是最難的一種，要求考生深刻地掌握單詞的含義。例如：oppose和resist這兩個(gè)單詞很常見，漢語解釋也相差不多，考生很難區(qū)分。前者是反對(duì)的意思，而resist的漢語釋義為“抵抗，反抗”。詞義很接近看到解釋后很多同學(xué)仍然區(qū)分不開，我們可以從使用的角度不同來區(qū)分，oppose中的詞根”“-pos-”是放置的意思，重點(diǎn)用在行動(dòng)方面，表示行動(dòng)上反對(duì)，而resist中 “-sist-”是 站立的意思，強(qiáng)調(diào)的是立場(chǎng)不同，用武力來抵抗，兩詞使用在不同的兩個(gè)方面。

第二部分為閱讀理解。在閱讀當(dāng)中對(duì)于單詞的考查相對(duì)簡(jiǎn)單，閱讀中單詞的考查不要求我們能弄清楚詞與詞之間的不同，只要我們能認(rèn)識(shí)那些單詞，把文章看懂就行了，當(dāng)然不能說閱讀簡(jiǎn)單，看懂只是第一層，還要深層次地理解文章才能把題做對(duì)。所以在閱讀方面對(duì)詞匯的考查就是認(rèn)知，不要求你能區(qū)分形異義異詞，形近異義詞，或者形似意義也接近的詞。

第三部分為寫作。寫作方面就要求考生們能拼寫，但是寫作詞匯其實(shí)只要能有兩千多詞就可以寫出很漂亮的文章，寫作不是要求我們能寫出很多復(fù)雜的詞匯而是看你用詞是否合適，寫作的要求用一句話概括就是：“不是你寫什么，而是你表達(dá)的方式”所以大家應(yīng)該平時(shí)多積累，新概念三種的很多句型都很適合考研的要求，平時(shí)大家多積累，不能依賴在考研的最后幾個(gè)月老師給的模板，雖然有用，但不能避免在考場(chǎng)上寫出和別人形式上雷同的句子，也很可能寫出批卷老師認(rèn)為的模板句。

上面我們從各種題型的角度分析了考研英語試卷各個(gè)部分對(duì)于單詞的考查方式，希望考生能夠逐一掌握，爭(zhēng)取考研的成功。

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