暑期重視考研英語(yǔ)閱讀技巧運(yùn)用 強(qiáng)化閱讀技能

暑假的到來(lái)意味著英語(yǔ)的復(fù)習(xí)要進(jìn)入第二階段—暑期強(qiáng)化。所謂“得閱讀者得天下”，暑期大家不僅要做好單詞的鞏固復(fù)習(xí)，更要將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)投入到英語(yǔ)閱讀中。大家該如何準(zhǔn)備暑期強(qiáng)化階段的英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)呢?

一、充分了解考研英語(yǔ)閱讀。

考研中閱讀的目的是迅速準(zhǔn)確獲取所需的知識(shí)和信息，回答文章后所附的問(wèn)題，充分展示考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)這門語(yǔ)言的能力，而不是理解和掌握文章的全部?jī)?nèi)容。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到，一個(gè)沒(méi)有過(guò)四級(jí)的同學(xué)考研英語(yǔ)考了70分，而國(guó)家四六級(jí)一次過(guò)的，英語(yǔ)很優(yōu)秀的同學(xué)卻因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而與考研擦肩而過(guò)，這種現(xiàn)象不能不引起我們的深思，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?很多考生沿用傳統(tǒng)的四六級(jí)英語(yǔ)閱讀的思維模式，堅(jiān)信他們的英語(yǔ)水平是恒定的，至少不會(huì)因?yàn)橐荒甑膹?fù)習(xí)而有什么實(shí)質(zhì)性的變化，既而仍然沿用傳統(tǒng)的四六級(jí)英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)方法，既浪費(fèi)了時(shí)間，有浪費(fèi)了精力，甚至?xí)驗(yàn)橛⒄Z(yǔ)而與考研失之交臂!

二、重視考研閱讀的解題方法，技巧的運(yùn)用，以求事半功倍的效果

考研英語(yǔ)除了要求考生在掌握單詞和語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ)上讀懂文章，更進(jìn)一步要求考生對(duì)英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力。這樣看來(lái)我們僅僅讀懂考研文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該更深層次的考慮運(yùn)用那些閱讀技巧正確的解決考研閱讀題。不同的考試試卷有不同的命題本質(zhì)，不同人有不同的邏輯思維，不同的邏輯思維便會(huì)了不同的出題思路，不同的出題思路就會(huì)有不同的解決辦法。這就要求我們改變傳統(tǒng)四六級(jí)英語(yǔ)閱讀的思維模式，應(yīng)用新的思維模式去解答考研英語(yǔ)閱讀。我覺(jué)得要做好這一步最有效的辦法就是多做真題，了解研究出題者的思維模式和出題思路。那么我們?nèi)缇唧w的做考研英語(yǔ)閱讀題呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)，應(yīng)先讀后面的題目，知道需要解決的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題瀏覽全文，劃出問(wèn)題所在的大概位置，再精讀，選出正確答案。下面我具體的說(shuō)幾種閱讀的方法：

1、瀏覽

瀏覽的目的主要是能夠?qū)ξ恼掠幸怀醪接∠螅私馕恼碌恼w結(jié)構(gòu)，知道文章的主要內(nèi)容，熟悉材料在文章中的大概位置。這一遍考生切勿一字一句的讀文章，這樣會(huì)嚴(yán)重影響閱讀的速度。在瀏覽是大家不要擔(dān)心我沒(méi)有劃出答案所要求的信息等一系列問(wèn)題，因?yàn)闉g覽這一步它并不要求你對(duì)問(wèn)題做出答案。剛開(kāi)始考生可能不太習(xí)慣這種方法，但是我覺(jué)得這是提高閱讀速度的最好方法，大家不妨可以試試!!

2、略度

略讀是一種快速閱讀方法，目的不是為了幫助搜尋細(xì)節(jié)，而是為了了解文章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出文章的中心思想等宏觀信息。因此，略讀時(shí)只需注意文章的關(guān)鍵部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句?？佳兄杏幸怀Ｒ?jiàn)題型是回答有關(guān)文章中心思想的問(wèn)題，這就需要采取略讀。文章的中心思想與它的題目有很大關(guān)系，根據(jù)題目可以大致猜出文章的內(nèi)容，每個(gè)段落往往有主題句，告訴該段的主要內(nèi)容。通過(guò)題目和主題句并結(jié)合作者的目的或意圖，可以推測(cè)出文章的中心思想，所以在略讀時(shí)只需重視文章的題目和主題句。

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