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發(fā)布時(shí)間: 2016年06月30日

對(duì)癥下藥輕松攻克雅思口語(yǔ)Part3 - 雅思口語(yǔ)

雅思網(wǎng)課試聽

雅思口語(yǔ)Part 3部分的考試是眾多鴨友們一致懼怕的“大敵”,大家對(duì)Part 3的普遍反映都是,問(wèn)題難、深,不知如何解答,知道如何解答了又不知英語(yǔ)該如何表達(dá),下面,我們就來(lái)細(xì)致地拆解一下雅思口語(yǔ)的Part 3部分,希望能幫助大家更輕松地克此難關(guān)。


雅思口語(yǔ)Part 3為何“難”


談到part 3,多半會(huì)聽到烤鴨們從牙縫里擠出一個(gè)“難”字,而且無(wú)論你水平如何,感受都很相似——感覺(jué)考官好似要打破砂鍋問(wèn)到底,每次剛費(fèi)力回答完一個(gè)問(wèn)題,考官都 會(huì)從剛剛的答案中找到“漏洞”,然后針對(duì)它繼續(xù)“為難”你,似乎更像是參加了一場(chǎng)辯論賽。其實(shí)之所以難,是考官有意而為之。在你較為輕松地通過(guò)了Part 1和Part 2之后,考官已經(jīng)基本了解了你的日常溝通以及描述能力,甚至在心里已經(jīng)給出了大約的分?jǐn)?shù),而這最后一步便是通過(guò)挑戰(zhàn)你的語(yǔ)言極限(linguistic limit or upper limit)來(lái)定乾坤了,方法是根據(jù)你的水平來(lái)使用更為復(fù)雜的問(wèn)題以及話題。而且,因?yàn)閱?wèn)題的靈活性和廣泛性,背誦答案變得幾乎不太可能。這就是為什么不 管是得5分還是7分的同學(xué),都會(huì)覺(jué)得Part 3 “難”的原因了。


所以,如果你感覺(jué)“難”并不意味著成績(jī)會(huì)低,只是考官想要多挖掘一下你的潛力,努力“抬高”你的分?jǐn)?shù)而已,所以你應(yīng)該放松心情,不要輕易放棄展 示語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)。同時(shí),這也提醒我們?cè)跍?zhǔn)備一些常規(guī)問(wèn)題時(shí)要未雨綢繆,內(nèi)容最好是你能夠駕馭的,不要給考官太多抓住漏洞的機(jī)會(huì)。比如有同學(xué)在回答 “what will houses be like in the future?”(預(yù)測(cè)未來(lái)類問(wèn)題),信口開河地回答“I think people will live under the sea?!?,接下來(lái)考官問(wèn)了句 “why do you think so?”他只有卡在那里半天沒(méi)反應(yīng)。但如果他從現(xiàn)實(shí)出發(fā),事先想好“未來(lái)人口過(guò)多,地面空間擁擠,科技發(fā)達(dá)”等因素,就不會(huì)尷尬了。


How to say it 比What to say更重要


很多人感覺(jué)Part 3的好多問(wèn)題很像雅思寫作的Task 2,因?yàn)樗鼈儽绕餚art 1和Part 2更學(xué)術(shù),抽象,還要隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)。所以考生們?yōu)榱薖art 3做的所有的準(zhǔn)備就是事先背誦很多ideas來(lái)準(zhǔn)備回答問(wèn)題。當(dāng)然,這無(wú)可厚非,因?yàn)榭梢怨?jié)約考場(chǎng)上的思考時(shí)間,避免長(zhǎng)時(shí)間停頓。但如果僅僅是簡(jiǎn)單的 ideas堆砌在一起,卻并不能給你帶來(lái)高分。因?yàn)榕c口語(yǔ)考試的其他部分一樣,Part 3的評(píng)分點(diǎn)是你的語(yǔ)言能力而并不只是你的觀點(diǎn)和內(nèi)容。換句話說(shuō),只要你沒(méi)有跑題,你可以發(fā)表任何觀點(diǎn),永遠(yuǎn)沒(méi)有正確和錯(cuò)誤之分。在Part 3,考官最關(guān)心的是,你有沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)展示你能駕馭的高級(jí)詞匯,語(yǔ)法以及連貫上下文的能力。


Vocabulary:詞匯的基本要求當(dāng)然是準(zhǔn)確,因?yàn)榻涣饔肋h(yuǎn)是第一位的,所以你完全可以使用比較常用的簡(jiǎn)單詞匯與表達(dá),但是相對(duì)于主要談?wù)?personal life的Part 1和Part 2,我建議考生在Part 3的用詞應(yīng)該稍正式,但是不要照搬雅思大作文里的學(xué)術(shù)詞匯。 比如:bad effects可以用negative impact來(lái)代替,consequences比results更能給考官留下好的印象。同時(shí),花點(diǎn)功夫記一些地道的表達(dá)是很值得的,例如‘come up against’ difficulties; ‘look forward to’ something in the future。


Grammar:除了基本的時(shí)態(tài)與句型結(jié)構(gòu)要正確,在Part 3了解常見問(wèn)題類型,是拿下語(yǔ)法分的主要方法,例如:


“How do you think transportation will change in China in the next twenty years?”(預(yù)測(cè)未來(lái)類問(wèn)題)


準(zhǔn)備句型:I believe/There’ll be…。


詞匯:definitely/probably/possibly


Sample: “I think there’ll certainly be many electric cars on the roads twenty years from now?!?


考生們應(yīng)該在考前把part3中的所有典型問(wèn)題類型以及所需要的句型時(shí)態(tài)以及用詞歸類整理,最好做到脫口而出,以不變應(yīng)萬(wàn)變,是一舉多得的好辦法。


Coherence:語(yǔ)言是否連貫是part3能否順利通過(guò)的關(guān)鍵,因?yàn)楫?dāng)你討論一些比較有深度的抽象問(wèn)題或?qū)W術(shù)問(wèn)題時(shí),適當(dāng)?shù)倪壿嬤B接可以直 接決定考官能否跟上你的思路,理解你的意思。而且,我們都知道大部分的雅思口語(yǔ)問(wèn)題的回答是需要在主要觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充相關(guān)細(xì)節(jié)信息的,part3尤其如 此,因此,為了避免讓考官覺(jué)得你“跑題”的危險(xiǎn),保持整個(gè)答案的“一致性”,必須熟練使用連接詞或表達(dá),例如常見的 “Therefore, .。.”; “So, .。.”; “As a result, .。.”; “On the other hand, .。.”; “Although X, ... Y”; “In contrast to that, .。.”; “In other words, .。.”; “As well as that, .。.”; “For example, .。.”; “As I mentioned before, .。.”


雅思口語(yǔ)為什么叫做“Further discussion”

雖然Part 3算不上一場(chǎng)真正的“討論”,因?yàn)榛旧现挥锌忌诨卮饐?wèn)題,但是考官還是努力地營(yíng)造出discussion的氣氛,比如會(huì)針對(duì)一個(gè)topic提問(wèn)幾個(gè)相 關(guān)問(wèn)題,并且根據(jù)你的回答有針對(duì)性地提出新的問(wèn)題等。其實(shí),了解到Part 3具備discussion的特點(diǎn),對(duì)考試是很有幫助的。例如,在discussion中,當(dāng)你被問(wèn)到一個(gè)比較有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題而不確定答案時(shí),保持沉默是 不對(duì)的,因?yàn)闀?huì)使對(duì)方覺(jué)得你因?yàn)椴粷M或生氣而不愿談?wù)撨@個(gè)話題。所以我們當(dāng)然也不應(yīng)該在考試時(shí)這么做。我對(duì)此給出如下建議:首先,可以使用一些表達(dá)為難的 句型,比如“oh,that’s a difficult question to answer,you sure seem to know how to ask hard questions!”來(lái)贏得思考時(shí)間。其次,你完全可以嘗試用猜測(cè)的方式來(lái)回答問(wèn)題,例如“I’ve no idea,but if I were...,I would probably.。.”因?yàn)檫@在discussion中是完全可行的。


有時(shí)細(xì)節(jié)可以決定成敗,我希望考生們通過(guò)對(duì)以上一些信息的了解,可以化解對(duì)雅思口語(yǔ)Part 3的恐懼感,對(duì)癥下藥,合理正確地準(zhǔn)備考試,爭(zhēng)取拿到理想分?jǐn)?shù)。

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