新托?？谡Z解碼（一）

對于絕大多數(shù)中國考生而言,Presentation Skills的缺乏勢必導(dǎo)致兩大誤區(qū):

第一大誤區(qū)是先Beat around the bush,再漸漸切入正題,最后才做出較為精準(zhǔn)的總結(jié)。這顯然與以漢語為母語的語言交流習(xí)慣有關(guān),這在平時(shí)的一般交流中或許不那么致命,甚至有些英語為母語的人平時(shí)講話也有這種習(xí)慣,但是在一分鐘甚至是45秒的答題時(shí)間里這樣做,就無異于浪費(fèi)寶貴的答題時(shí)間,將60秒或45秒的可用來得分的空間縮小到30秒甚至是20秒,使整個(gè)答案的質(zhì)量大打折扣。

第二大誤區(qū)是毫無計(jì)劃地想到哪,說到哪,甚至中途改變主意,否定前面所說內(nèi)容,做出一個(gè)自相矛盾的答案。對于ETS的命題者來說,這兩種誤區(qū)都恰恰暴露了中國學(xué)生沒有受過系統(tǒng)的Presentation訓(xùn)練的弱點(diǎn)。要知道,在西方特別是北美,這是一項(xiàng)從中小學(xué)就開始注重培養(yǎng)的跨學(xué)科的綜合技能。

那么怎樣才可以避免以上兩種誤區(qū)呢?下面就結(jié)合新托?？谡Z的三大題型分別作以解析:

一。獨(dú)立回答題:

Describe a class you have taken in school and explain why the class was important to you. Include details and examples to support your explanation.

Preparation time: 15 seconds

Response time: 45 seconds

閱讀題干應(yīng)該在5秒內(nèi)完成,這樣就能保證在答題之前有20秒的時(shí)間(包括narrator讀題時(shí)間)進(jìn)行brain-storming.有關(guān)在學(xué)校上過的一門課的重要性不外乎從以下幾個(gè)方面來敘述。

第一,這門課對于其它后續(xù)課的奠基作用。第二,所積累的知識對于今后實(shí)際運(yùn)用的指導(dǎo)作用。第三,對于個(gè)人綜合素質(zhì)及品位的提高。

為什么要分成這么多點(diǎn)論述呢?因?yàn)槿绻痪鸵粋€(gè)要點(diǎn)深入闡述,很容易走題或者進(jìn)入一個(gè)英語無法表達(dá)的死角;同時(shí)分成若干點(diǎn)還便于控制時(shí)間。比如這道題目的45秒答題時(shí)間可以分配給每個(gè)分點(diǎn)10秒,這樣就不會過早或者過晚地完成整個(gè)答題的語言結(jié)構(gòu)。

至于選什么課來說則遵循什么容易就講什么的原則,這是因?yàn)橥懈？谡Z考試和ETS其它考試一樣是不需要任何專業(yè)背景的知識的。因此,考生大可以談一些中學(xué)里學(xué)過的主課,如數(shù)學(xué),語文和外語,而避免談大學(xué)里的專業(yè)課,如生物,化學(xué)及各類工程類課程等。

在開始答題的時(shí)候,應(yīng)首先說出一句Topic Sentence 點(diǎn)出這門課的名稱。如果準(zhǔn)備不是很充分,為了避免出現(xiàn)答題空白,可以附帶交代這門課的背景信息,如何時(shí)選修的,哪位教授任課,但一定要控制在10秒以內(nèi)。這種技能叫Skill of Buying Time.隨后,三條理由依次列出,切不可忘記Important是論述的核心,千萬不能無意中轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)這門課Difficult或Interesting.

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