發(fā)布時間： 2016年06月29日

雅思口語考試應該要把握的兩大原則 - 雅思口語

IELTS(雅思考試)近幾年在中國大陸迅速升溫，正呈方興未艾之勢，越來越多希望前往英聯(lián)邦國家留學或向這些地方移民的中國人將要參加雅思考試。雅思考試與其它出國考試的一個最大區(qū)別是：它包含一項要求考生與考官用英語面對面直接交流的口語面試。這是令許多中國考生，尤其是很少有機會與外國人接觸、很少開口說英語的中國考生感到比較頭疼的部分。筆者從事雅思考試的研究和輔導，特別是雅思口語面試的教學工作已經多年，發(fā)現(xiàn)很多考生在面試中表現(xiàn)不理想并不完全是由于他們英語水平低，而是由于他們對雅思口語面試的理解和把握存在誤區(qū)。筆者認為，掌握以下兩大原則對于提高雅思面試成績至關重要。

一、積極主動交談原則

IELTS面試采用考官與考生一對一、面對面交談的形式。我們必須承認，無論考試委員會對考官的水平和評分標準把握得怎樣嚴格(這是必然和必要的)，一對一、面對面單獨交談的考試形式與集體參加、一兩人監(jiān)考的筆試形式必然有很大的差別，其中最突出的差別就是面試的內容有很大的靈活性，評分也難免有一定的主觀因素。應該指出，主觀因素一定程度的介入并不意味著不公平。首先，將主觀因素引入測試的做法并不等于說雅思面試沒有客觀的評判標準。所有雅思面試考官都需經過英國劍橋大學考試委員會的嚴格培訓考核和定期資格認定。無論他(她)來自哪個國家，培訓和考核的主要內容之一就是對評分原則和標準的把握。其次，在保證考官水平和評分標準的前提下，引入一定程度的主觀因素，從某種意義上而言，有助于減少以至杜絕由于考生采用概率猜題等手段可能導致的高分低能現(xiàn)象。所以，在面試過程中考生必須順應雅思面試這一特點，采?主動出擊"的方法，積極參與，主動交談，力求在有限的時間內給考官留下不怯場、落落大方的主觀印象，在最大程度上利用考官主觀因素的杠桿，把自己語言本身缺陷所造成的劣勢降到最低限度。這樣做對于英文程度較低的考生可達到揚長避短的目的，而對于英文基礎較好的考生可取得錦上添花的效果。

首先，主動交談讓考官感覺到你喜歡用英文與人交談的積極姿態(tài)，同時又在一定程度上減少了考官向你提出更多、更難回答的問題的機會，可謂一舉兩得。在歷次雅思面試中，當考官問及一些比較容易回答的個人問題時，有些考生的回答也很簡單，有的甚至簡單到只有一個詞。例如：

(1)Interviewer(以下簡稱I): Where am you from?Candidate(以下簡稱C)：xi’an.

(2) I: What do you do?

C: Doctor.

(3) I: Do you like your job?

C: Yes.(N0.)

(4) I: Are you married?

C: Yes.(N0.)

(5) I: Have you got my children?

C: Yes.(No.)

(6) I: Have you ever been abroad?

C: Yes.(N0.)

試想，雖然考生沒有犯任何語法錯誤，但這樣的回答會給考官留下什么樣的印象呢?如果你在與朋友交談時，你的朋友經常用一個詞來回答你熱情的提問，你會作何感想?你是否會感覺到你的朋友似乎對與你交談缺乏興趣，甚至討厭與你談話?這就是我們常說的“說者無意，聽者有心”。考官也是人，也會對這種簡單生硬的回答產生同樣的感覺。而這絕對不是考生的本意，也不是我們所愿意看到的結果。其實你只要稍加補充，做每個回答時多說一兩句話，整個局面將大為改觀。這并不比你用一個詞回答難多少。請看下面的例子(僅供參考)：

(1) I: Where Me you from?

C: I am from Xi’an. It is a big city in the center of China.

(2) I: What do you do?

C: I m a doctor. I work for a local hospital in my hometown.

(3) I: Do you like your job?

C: Yes，I like my job very much. I like it when I am able to help my patients with their health.

(4) I:Are you married?

C: Yes. I got married two years ago. My wife is a primary school teacher.

(5) I: Have you got my children?

C: No，I haven’t Both of us are quite busy with our work. But we plan to have a baby next year.

(6) I: Have you ever been abroad?

C: No，I haven’t. But I hope to pass the IELTS test and immigrate to Canada.

這樣的回答給考官的感覺會大不一樣，而在語言上并沒有什么難度。當然，對這些簡單問題的回答也沒有必要長篇大論，尤其不要串到別的話題上去，即考生應把握分寸，緊扣主題。

二、輕松、自然、生活化原則

任何事物都有兩個方面，雅思面試的考試技巧也是如此。誠然，積極參與、主動出擊是回答面試考官提問的重要原則和技巧之一，但凡事有一個"度"的問題，過猶不及。主動出擊并不等于"獨白"，更不意味著需要考生做長篇大論式的演講，尤其是機械地背書式的演講。在以往的面試中有些考生在回答考官問題，特別是自己事先準備好的問題時，一方面心中大喜過望，暗想："這回可讓我撞上了!"一方面滔滔不絕地把自己預先準備好的答案和盤托出，語速很快，用詞往往過于書面化(回答很可能是從報紙或書籍中摘錄下來的)，眼睛長時間盯著一個目標不動(經常是天花板，因為在努力回憶背好的答案)。本以為抓住了一個展示自己才華、獲得考官青睞的好機會，萬萬沒有想到事與愿違，弄巧成拙。其實原因很簡單：所有的雅思面試考官都嚴格遵循一條原則，即發(fā)現(xiàn)某位考生在背誦預先準備好的答案，而非自發(fā)交流時，會立即打斷考生，改變話題?？忌赡軙虼讼萑肜Ь?，甚至被扣分。對此，考生應采取相應的對策。第一，要清醒地意識到雅思面試的目的是測試考生用英語進行交流的能力。考官感興趣的是你的即興表達能力，而不是你的記憶力。因此，對于基礎較好且平時有機會接觸英語交流環(huán)境的考生，不妨在即興口語交流方面多下功夫，經常找一些speaking partner按雅思面試的思路進行即興交談，以便獲得一種生活化的輕松交談的感覺，逐漸達到一種隨機應變、游刃有余的境界。而對于基礎較差且沒有什么機會接觸英語環(huán)境的考生來說，在短期內達到上述效果比較困難，確實有必要在考前準備一些答案，但同時有必要做一些有針對性的技術處理。首先，把那些過于書面化的正式用語換成口語表達方式。其次，即使你已經對這些精心準備的答案胸有成竹、耳熟能詳，在考官面前也一定不要出口成章、一泄千里，讓考官明顯感覺你在背誦。不妨在回答過程中有意加一些表示猶豫、思考的詞語，如：

"Well."

"Let me see，!"

"You know."

"It’s like this."

...

這表明你是在邊回答邊組織思路。另外，語速也不要太快，不要顯出與即興談話的語速有明顯的差別。與此同時，一定要注意保持與考官有自然的目光接觸，即目光不要長時間脫離考官而停留在一個固定的目標上?？傊?，我們必須承認，大多數考生還沒有達到用英語思維的熟練程度，在面試前做些相應的準備是必要的。而且通過對答案本身和回答問題的方式進行一些相應的技術處理，是完全有可能達到自然交流的預期效果的。

第二，面試中比較理想的狀態(tài)是與考官形成一種雙向交流而不是進行機械的問答?？忌梢赃m當向考官提問或發(fā)表自己的看法，而不必一味被動等待考官的追問。在以往的面試中經常有考生在沒聽清或沒聽懂考官問題時顯得不知所措，惶恐不安，進而導致冷場，甚至影響了面試剩余部分的正常發(fā)揮，損失慘重。走出考場方才恍然大悟：為了一個沒聽清或沒聽懂的問題而影響全局實在是得不償失。

造成這種后果的原因是有些考生過分注重考試的形式而忽視了雅思面試重在交流的實質。這在某種程度上是中國傳統(tǒng)教育體制中老師傳授、學生接受的教學模式在學生頭腦中形成的思維定勢所造成的，即老師問學生是正常的，而學生沒聽懂問老師是學生的恥辱。這是長期以來形成的一種中國式的考試思維。而雅思面試的重點是考查考生在英語環(huán)境中與人進行日?？谡Z交流和自我表達的能力，與我們頭腦中固有的那種答對加分、答錯扣分的傳統(tǒng)考試形式有本質的區(qū)別。雅思面試不是知識測驗，也無所謂標準答案，考官也不是單純根據你的詞匯和語法錯誤來給你打分，而是根據你是否能與考官保持一種比較順暢的雙向交流以及你語言表達準確、到位的程度來進行總體評分。由此可見，雅思考試考查的重點是語言交際能力，而聽不清或聽不懂問題時，請對方重復或解釋是日常口語交流中常見的現(xiàn)象，也是口語交際功能的重要組成部分?？忌槐負模喝绻紶柛嬖V考官沒聽清或沒聽懂一個問題并請其重復或解釋一下，考官會認為考生愚蠢或拒絕作出回答。只要用詞得體，句法地道，這不但不會使你丟面子，反而可能會成為你向考官展示語言交際能力、增加得分籌碼的好機會。

常用的提問方式包括兩種：

1、如果整個句子沒聽清或沒聽懂，可以說：

I’m sorry. I didn’t quite catch what you said. Would you please repeat that?

I’m sorry. I don’t understand your point. Could you explain that?

I’m sorry?(用升調)

Excuse me?(用升調)

I beg your pardon?(用升調)

2、另一種情況是句子結構和考官的基本意圖聽懂了，而句子中有個別生詞沒聽懂。這時可以說：

I’m sorry. I don’t understand what you mean by "X". Could you explain that?

I’m sorry. I’m afraid I’m not quite clear about what you mean by "X". Could you rephrase that，please?

當然，我們這里指的是由于考官用詞生疏或語速過快而導致考生偶爾沒聽清或沒聽懂考官提問時的應對策略。如果考生在正常情況下聽不懂的問題過多，那屬于聽力水平或詞匯局限問題，另當別論。

第三，生活化交談的另一個重要特征是交談雙方在洗耳恭聽之余對彼此的談話互有反饋，有時甚至談笑風生，這同樣也是雅思面試比較理想的境界。比如聽到考官談到某個有趣的情節(jié)時，可以很自然地說一句：“That sounds interesting”。聽到考官談及自己比較得意的事情或是喜訊時，別忘了說一句：

"Wonderful!"

"Great!"

"How nice!"

"Congratulations!"

"I’m glad to hear that."

之類表示恭維的話：聽到某個令人遺憾的壞消息時，可以說一句：

"Oh，that’s too bad!"

"I’m sorry to hear that!"

等表示同情的話;而對于令人吃驚的消息，說一句：

"Oh，my god!"

"Oh，goodness!"

"Really?"