發(fā)布時(shí)間： 2016年06月27日

2017高考復(fù)習(xí)：高三地理解題模板大全

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2017高考復(fù)習(xí)：高三地理解題模板大全

　　一、影響日照時(shí)間長(zhǎng)短的因素：

　　1、晝長(zhǎng);2、地勢(shì)(地勢(shì)高，日出早，日落晚，日照時(shí)間長(zhǎng));天氣狀況。

　　二、影響太陽輻射強(qiáng)度的因素(即影響大氣對(duì)太陽輻射削弱作用的因素)

　　1、太陽高度(即緯度);2、天氣狀況;3、地勢(shì);4、空氣密度。

　　如為什么青藏高原太陽輻射最強(qiáng)?①緯度較低，太陽高度較大;②晴天多;③地勢(shì)高;④空氣稀薄，大氣潔凈。

　　三、影響氣溫高低的因素：

　　1、緯度;2、地形、地勢(shì);3、下墊面性質(zhì)(海陸位置、植被狀況);4、天氣狀況。

　　四、影響氣溫年較差的因素及變化規(guī)律：

　　1、緯度：低緯小，高緯大;

　　2、下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，沿海小于內(nèi)陸，有植被的小于裸地;

　　3、天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方。

　　五、河流的治理措施：

　　上游：治理原則是調(diào)洪，做法是修水庫、植樹造林;中游：治理原則是分洪、蓄洪，作法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程;下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。

　　六、河流洪澇災(zāi)害的成因分析：

　　自然原因(主要從三個(gè)方面考慮：水系特征、水文特征、氣候特征);

　　人為原因(主要從兩個(gè)方面考慮：植被破壞，圍湖造田)。

　　例如，長(zhǎng)江洪災(zāi)的原因：

　　一自然原因：

　　1、水系特征：

　?、倭饔驈V，支流多;

　?、谥猩嫌沃脖黄茐膰?yán)重，含沙量增大;

　?、壑邢掠味酁槠皆?，河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。

　　2、水文特征：流經(jīng)濕潤(rùn)地區(qū)，降水豐沛，干流汛期長(zhǎng)，水量大。

　　3、氣候特征;有些年份，氣候異常，流域內(nèi)普降暴雨，造成洪水泛濫。

　　二人為原因：1、過度砍伐，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低;泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。

　　2、圍湖造田，泥沙淤積，從而導(dǎo)致湖泊萎縮，調(diào)蓄洪峰能力下降。

　　七、分析河流水能豐富的原因：

　　主要從兩個(gè)方面分析：一是流速(位于階梯過渡地帶，河流落差大);二是徑流量大(看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大小)。

　　一凌汛的形成條件：

　　凌汛的形成必須具備兩個(gè)條件：一是有冰期;二是流向高緯。在我國(guó)凌汛最嚴(yán)重的是黃河，主要發(fā)生在上游河段和下游河段(即山東河段)。

　　二潛水等水位線的應(yīng)用：

　　判斷潛水的流向：垂直于潛水等水位線從高水位指向低水位的方向，即為潛水流向。

　　潛水面的坡度(潛水水力坡度)：確定潛水流向之后，在流向上任取兩點(diǎn)的水位高差，除以兩點(diǎn)間的距離，即為潛水面的坡度。

　　潛水埋藏深度：等水位線與地形等高線相交點(diǎn)，二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點(diǎn)的位置不在等水位線與地形等高線交點(diǎn)處，則可用內(nèi)插法求出該點(diǎn)地面與潛水面的高程，潛水的埋藏深度即可求得。

　　潛水與地表水的相互關(guān)系：根據(jù)潛水流向來判定。

　　利用等水位圖合理地布設(shè)取水井和排水溝，一般應(yīng)沿等水位線布設(shè)水井和排水溝。

　　三解決缺水問題的措施：

　　主要從開源和節(jié)流兩個(gè)方面入手：保護(hù)有限的水資源，防止水污染;開發(fā)水資源，提高供水能力;加強(qiáng)用水管理，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，提高用水效率，控制需水量的增長(zhǎng);控制人口增長(zhǎng)。

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