考研英語(yǔ)完型填空?？济~性從句解析

考研英語(yǔ)完型填空?？济~性從句解析

語(yǔ)法在考研大綱中并做沒(méi)有明確的說(shuō)明，但無(wú)論是閱讀、完型填空，還是翻譯，甚至寫作，對(duì)語(yǔ)法的考查又是無(wú)處不在的。因此，語(yǔ)法就像是我們打開(kāi)各個(gè)房門的鑰匙，缺其不可。在完型填空中，嚴(yán)格地說(shuō)，語(yǔ)法是可以作為考題出現(xiàn)的，例如選擇連詞或代詞的題，我們就可以把它們當(dāng)作語(yǔ)法的題型來(lái)解決。本文為廣大考生梳理一下完型填空中涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目，幫助同學(xué)們做好語(yǔ)法學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有一定的幫助。

這里我們先總結(jié)一下能夠涉及到的從句。在考研英語(yǔ)中，總共有三大類型從句，即名詞性從句，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)。我們這里先看一下名詞性從句。

名詞性從句就是指在句子中起名詞作用的從句，其功能相當(dāng)于名詞詞組，在復(fù)合句中可以擔(dān)任主語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)、介詞賓語(yǔ)等。根據(jù)它在劇中不同的語(yǔ)法功能，名詞性從句可以分為主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。

1、主語(yǔ)從句

主語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)主語(yǔ)，為了避免頭重腳輕的情況，平衡句子結(jié)構(gòu)，

一般用it作形式主語(yǔ)代替處于從句，把主語(yǔ)從句置于句尾。在完型填空中，對(duì)主語(yǔ)從句的考查以形式主語(yǔ)it為主。例如：It did not matter what was done inthe experiment。(2010)it 作形式主語(yǔ)，關(guān)系代詞what引導(dǎo)的從句是句子真正的主語(yǔ)。句子含義為：實(shí)驗(yàn)中做什么無(wú)關(guān)緊要。

2、賓語(yǔ)從句

賓語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)賓語(yǔ)，可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)、介詞的賓語(yǔ)。也可以

用于動(dòng)詞 it that 結(jié)構(gòu)，由it 作形式賓語(yǔ)。例如：That kind of activity makes itless likely that the court’s decisions will be accepted as impartial judgments。(2012) 在這句話中，it作形式賓語(yǔ)，而真正的賓語(yǔ)是that

引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。注意在這樣的結(jié)構(gòu)中，that是不可省略的。句子的含義為：這種行為使得法院的判決不太可能被視作公正無(wú)私。

3、表語(yǔ)從句

標(biāo)語(yǔ)從句放在系動(dòng)詞后，充當(dāng)復(fù)合句中的表語(yǔ)，一般結(jié)構(gòu)是主語(yǔ) 連系動(dòng)詞

表語(yǔ)從句。引導(dǎo)表語(yǔ)從句的that通?？梢允÷浴？梢越颖碚Z(yǔ)從句的連系動(dòng)詞有be, look,remain等。另外，常用的結(jié)構(gòu)還有the reason…that(不用because)和it is because…例如：Part of the problem is that the justices are not bound by an ethicscode. (2012)這句話中，that從句作連系動(dòng)詞is的表語(yǔ)，說(shuō)明“問(wèn)題是什么”。句子的含義為：部分為題在于法官不受道德規(guī)范的制約。

4、同位語(yǔ)從句

同位語(yǔ)從句在完型填空中出現(xiàn)的次數(shù)很多，廣大考生要引起注意。同位語(yǔ)從

句用于對(duì)名詞作進(jìn)一步解釋，說(shuō)明名詞的具體內(nèi)容。能接同位語(yǔ)從句的應(yīng)為表示抽象概念的名詞，如：idea, belief, fact等。同位語(yǔ)從句一般由that 引導(dǎo)，但也可以用關(guān)系代詞(what, which, who)、關(guān)系副詞(when, where, why,how)或者whether …引導(dǎo)。例如：Contraryto the descriptions on record, no systematic evidence was found that levels ofproductivity were related to changes in lighting. (2010) 在這句話中，句子的主干為no systematic evidence was found，句首Contraryto 作狀語(yǔ)， that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句置于謂語(yǔ)部分后。句子的含義為：與所記載的描述相反，沒(méi)有系統(tǒng)的證據(jù)證明生產(chǎn)效率與照明的變化之間存在關(guān)聯(lián)。

以上內(nèi)容梳理了出現(xiàn)在考研英語(yǔ)完形填空題目名詞性從句的四種從句，復(fù)習(xí)時(shí)要做好區(qū)分。

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