考研英語難度解讀

考研英語是研究生入學(xué)考試的一大科目，考研英語難度如何？為何很多考生望而卻步，分外頭疼？考研英語涉及閱讀、翻譯、寫作、完型幾部分，每一部分難度系數(shù)多大？要想考研英語拿高分就必須對(duì)整體有一個(gè)把握。下面新東方在線小編解讀考研英語難度。

一般普遍認(rèn)為，研究生英語入學(xué)考試較難。那么，考生的薄弱環(huán)節(jié)究竟在什么地方呢?專家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，考生在聽力部分得分最低，其他依次為寫作、翻譯、完型填空。閱讀得分率最高，達(dá)57%。但是不管哪一項(xiàng)，平均分都低于及格線。

為什么會(huì)出現(xiàn)普遍低分現(xiàn)象呢?難道是命題超綱，出了偏題、怪題嗎?答案是否定的。從全國(guó)各省市閱卷點(diǎn)反饋的信息可以發(fā)現(xiàn)，近幾年英語考試試卷中沒有超出考研大綱規(guī)定范圍的試題，沒有偏題、怪題，總體難易度控制恰當(dāng)，考查內(nèi)容覆蓋面基本合適，基本能考查出考生的英語實(shí)際能力和水平。

那么，問題何在?我們的看法是：水漲船高——為了迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)家對(duì)研究生外語聽、說、讀、寫、譯各方面的要求都全面提高。而從大學(xué)本科畢業(yè)四、六級(jí)英語水平一下跳到研究生水平，這之間明顯地存在著不小的差距，這就是我們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)準(zhǔn)備期間需要解決的問題。

考點(diǎn)與試題結(jié)構(gòu)分析

從國(guó)家對(duì)研究生入學(xué)考試的要求中我們不難看出以下幾點(diǎn)：

語言知識(shí)方面

(1)對(duì)語言知識(shí)中的語法知識(shí)，只有能力要求，沒有設(shè)立專項(xiàng)語法考試項(xiàng)目。

自從2002年取消了單獨(dú)的詞匯和語法題型后，許多考生都喜出望外，以為從此單詞不用背，語法不必記了，這實(shí)在是天大的誤解。英語作為一門語言知識(shí)，各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語法和詞匯則是兩大支柱。取消它們的單項(xiàng)題型，僅僅意味著考查方式由直接變?yōu)殚g接。語法和詞匯的基礎(chǔ)作用顯示在考試的方方面面。聽力、完型填空、閱讀、翻譯和寫作中實(shí)際上已直接或間接地檢查了考生的語法知識(shí)，尤其是20個(gè)完型填空題，多半都與詞匯語法知識(shí)相關(guān)?？荚囍圆扇∵@樣的方式，目的是用聽、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，并以此為導(dǎo)向?yàn)槿蘸蟮难芯可⒄Z教學(xué)注重實(shí)際語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)指明了方向。

(2)詞匯不像以往那樣絕對(duì)固定

英語語言是一種國(guó)際性的語言，因此每時(shí)每刻無不受到時(shí)事政治、國(guó)際金融、科技文化等方方面面的影響。這就是為什么需要對(duì)考試大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期修訂的原因。不過，修訂的范圍及詞匯量都是非常有限的。英語中常用的基本詞匯是詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，考生應(yīng)下苦功夫背熟、記牢，并能靈活地加以運(yùn)用。此外，大綱還允許在試卷中出現(xiàn)不超過3%的超綱詞。這一點(diǎn)往往被考生忽視，不少人只背了大綱詞匯以及相關(guān)詞組，未能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的擴(kuò)展、補(bǔ)充。我們認(rèn)為，大綱這種靈活的規(guī)定是考慮到實(shí)際交際的需要(譬如考生在寫作和口試時(shí)自由發(fā)揮的需要)，所以還要求考生自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣以及本人工作或?qū)I(yè)等方面的特殊詞匯。從另一個(gè)角度考慮，碩士研究生英語入學(xué)考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的，各種專業(yè)五花八門，一些專業(yè)詞匯難免會(huì)出現(xiàn)在試題中，大綱不可能將所有專業(yè)詞匯一一列出。

語言技能方面

閱讀

在所有的考研英語測(cè)試項(xiàng)目中，一般來講，考生的閱讀成績(jī)最好。在新的考研英語試題結(jié)構(gòu)中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了卷面成績(jī)的半壁江山，是整個(gè)英語試卷的重心所在。這部分可以看作是對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查。這種考查集中在對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)難句式的理解上。不過，仍有不少考生閱讀理解得分不夠理想，閱讀成績(jī)還大有潛力可挖。多數(shù)考生丟分的主要原因是對(duì)一些復(fù)雜的長(zhǎng)句理解不準(zhǔn)確，影響了對(duì)文章的整體理解和細(xì)節(jié)把握;最重要的一點(diǎn)是，大綱明文規(guī)定，容許出現(xiàn)不超過所讀材料總詞匯量3%的生詞，這就需要我們擺脫傳統(tǒng)的死記生詞的方法，靈活地根據(jù)上下文去理解把握生詞的詞義。

另外，將翻譯納入整個(gè)閱讀的大范疇，是近年考研題型的一項(xiàng)改革。英譯漢的句子幾乎全是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、理解費(fèi)勁的句子，這從一定程度上削減了閱讀方面的得分比。

寫作

寫作是除聽力之外另一個(gè)令人頭痛的項(xiàng)目。本來以前的150個(gè)單詞的字?jǐn)?shù)要求就夠讓人琢磨半天的了，現(xiàn)在字?jǐn)?shù)增多了，分值提高了，也就更令人望而生畏。從出題形式上看，2002年走出了連續(xù)數(shù)年圖表、漫畫一成不變的圈子，第一次用照片的形式出了命題作文。從這一變化我們可以斷定，其他各種不同類型的體裁，如應(yīng)用文、描述文、敘述文、議論文等，凡是大綱上列有的，都可能在今后的考試中出現(xiàn)，這不能不引起我們的高度重視。

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