2016年英語(yǔ)四級(jí)考前翻譯練習(xí)(2)

【摘要】大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試作為一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試由“國(guó)家教育部高教司”主辦，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績(jī)滿分為710分，凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)給成績(jī)單。2007年1月起，六級(jí)考試不再接受非在校生報(bào)名。每年為了滿足廣大考生的需要，方便同學(xué)們積極備考，下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨小編的整理，來(lái)看2015年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考前翻譯練習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

翻譯技巧

一、詞的翻譯

(一)詞義選擇

所謂詞義選擇，是指詞本來(lái)就有這個(gè)意思，但是要求我們將其在特定場(chǎng)合的正確意思選出來(lái)。正確選詞是保證譯文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，如果能做到在詞語(yǔ)意義和字面形式上都對(duì)等當(dāng)然最好，如果不能兼顧，則取意義，舍形式。越是普通的詞，越是擁有繁多的釋義和搭配，翻譯過(guò)程中的詞義也就越難以確定。選詞時(shí)，要注意詞義的廣狹、所處的語(yǔ)境、詞的褒貶和感情色彩。

例如：

剪紙被用來(lái)裝飾門(mén)窗和房間，以增加喜慶的氣氛。

Paper cutting are used to decorate doors, windows and rooms in order to enhance the joyous atmosphere.

“增加”此處實(shí)際是“加強(qiáng)”的意思，而非我們平常所指的“數(shù)量增多”的含義，因此不宜翻成increase，翻譯為 enhance更恰當(dāng)。

(二)詞類(lèi)轉(zhuǎn)換

詞類(lèi)轉(zhuǎn)換是漢譯英常用的一種手段。漢語(yǔ)具有動(dòng)態(tài)性和具體性的特點(diǎn)，在語(yǔ)言運(yùn)用上多用動(dòng)詞。英語(yǔ)則具有動(dòng)態(tài)性和抽象性的特點(diǎn)，在語(yǔ)言使用上呈現(xiàn)出名詞化和介詞化傾向，在漢譯英過(guò)程中，適當(dāng)轉(zhuǎn)換詞性，可以使譯文更符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

1.動(dòng)詞→名詞

漢語(yǔ)中動(dòng)詞使用比較頻繁，而且漢語(yǔ)動(dòng)詞沒(méi)有時(shí)態(tài)變化的約束，也沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式之分，動(dòng)詞甚至可以充當(dāng)句子的任何成分。然而，英語(yǔ)動(dòng)詞的使用則受到形態(tài)變化規(guī)則的嚴(yán)格限制。一個(gè)句子往往只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，大量原本應(yīng)該由動(dòng)詞表達(dá)的概念，常常需要借助于名詞，因?yàn)槊~比較不受形態(tài)變化的束縛。使用起來(lái)相當(dāng)靈活、方便。

例如： 吃頭兩個(gè)主菜時(shí)，也是贊不絕口。

You will be full of praise while eating the first two main courses.

英語(yǔ)中有大量抽象名詞表示行為或動(dòng)作意義。如：advice, agreement, inheritance, knowledge, praise, use等。漢譯英時(shí)，借助抽象名詞表達(dá)特定的行文動(dòng)作，譯文也會(huì)顯得更為地道。

2.動(dòng)詞-→介詞

介詞與名詞密切相關(guān)，英語(yǔ)名詞的廣泛使用使得介詞頻繁出現(xiàn)。而且英語(yǔ)中有些介詞本身是由動(dòng)詞演變而來(lái)的，具有動(dòng)詞的特征。因此，漢譯英時(shí)，有些動(dòng)詞可以用介詞短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

例如：人們常用剪紙美化居家環(huán)境。

People often beautify their homes with paper cuttings.

3.動(dòng)詞-→形容詞

漢語(yǔ)的一些動(dòng)詞也常?？梢杂糜⒄Z(yǔ)的形容詞來(lái)表達(dá)，這些形容詞通常是與動(dòng)詞同源的詞(如dreamful, doubtful, sympathetic等)，這樣的譯文有時(shí)比直接使用動(dòng)詞顯得更地道，更標(biāo)準(zhǔn)。

例如：在明朝和清朝時(shí)期(the Ming and Qing Dynasties)特別流行。

It was widespread particularly during the Ming and Qing dynasties.

4.形容詞或副詞-→名詞

由于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和修辭的需要，漢語(yǔ)的形容詞和副詞也可以譯為英語(yǔ)的名詞。

例如： ……只有這些生靈自由自在地享受著這個(gè)黃昏。

……leaving these living things to enjoy this moment of dust with full ease and freedom.

5.名詞-→動(dòng)詞

有些情況下，漢語(yǔ)的名詞可以用英語(yǔ)的動(dòng)詞來(lái)表達(dá)，此時(shí)漢語(yǔ)中修飾名詞的形容詞也隨之改為英語(yǔ)中作狀語(yǔ)使用的副詞。

例如：大自然對(duì)人的恩賜，無(wú)論貧富，一律平等。

People, poor or rich, are equally favored by nature.

(三)詞的增補(bǔ)

1.語(yǔ)法需要

由于漢英兩種語(yǔ)言的差異，漢譯英時(shí)往往需要補(bǔ)充漢語(yǔ)原文為了語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而省去的詞語(yǔ)或沒(méi)有的詞類(lèi)，以使譯文符合英語(yǔ)語(yǔ)法的要求。增補(bǔ)的詞多為冠詞(英語(yǔ)多特有)、代詞或名詞(充當(dāng)句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分)、連詞或介詞等。

例如：農(nóng)業(yè)社會(huì)的人比工業(yè)社會(huì)的人享受差得多，因此欲望也小很多。

People in the agriculture society enjoyed far less than people in the industry society, thus their desires are far less either.

英語(yǔ)中用得很多的介詞有at, by, for, from, in, of, on, to和with九個(gè)。這些介詞是連接英語(yǔ)句子的重要紐帶，在英語(yǔ)中起著極其重要的作用。漢譯英時(shí)，要根據(jù)上下文搭配靈活地選擇介詞。

2.意思表達(dá)需要

例如：這是黃河灘上的一幕。

This is a scene taking place on the shore of the Yellow River.

在翻譯“這是黃河灘上的一幕”時(shí)，增譯taking place短語(yǔ)，使譯文表達(dá)更為生動(dòng)貼切。

3.文化背景解釋的需要

中西文化差異的存在使得英語(yǔ)和漢語(yǔ)包含著許多文化色彩濃厚且不易被譯文讀者所理解的詞語(yǔ)。因此在翻譯過(guò)程中需要使用增詞譯法，把相關(guān)文化背景知識(shí)翻譯出來(lái)。

例如：三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮。

The wit of three cobblers combined surpasses that of Zhuge Liang, the master mind.

(四)詞的減省

所謂詞的減省，就是翻譯時(shí)，把原文中一些僅僅為了語(yǔ)法上的需要而存在的詞、詞組加以適當(dāng)省略，從而達(dá)到譯文通順、意思完整及句子精煉的目的。漢語(yǔ)中重復(fù)的部分可以是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等，在譯成英語(yǔ)時(shí)需適當(dāng)刪減，以保持句子的通順。

例如：于是轉(zhuǎn)喜為怒，轉(zhuǎn)贊美為責(zé)備挑剔，轉(zhuǎn)首肯為搖頭。

Then happiness turns to anger, praise to scolding and nit-picking, and head-nodding to head-shaking. (刪減重復(fù)的謂語(yǔ)動(dòng)詞)

(五)詞的替代

重復(fù)時(shí)漢語(yǔ)常使用的一種語(yǔ)篇銜接手段，雖然英語(yǔ)中也用重復(fù)，但多是利用詞語(yǔ)的重復(fù)來(lái)體現(xiàn)語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)或進(jìn)行語(yǔ)言潤(rùn)色。漢語(yǔ)以重復(fù)見(jiàn)長(zhǎng)，英語(yǔ)則以省略見(jiàn)長(zhǎng)。故而在漢譯英時(shí)，可采用替代的方法來(lái)避免重復(fù)。在英語(yǔ)中主要有三種替代現(xiàn)象：名詞成分替代、謂語(yǔ)成分替代和分句替代。

二、句的翻譯

漢語(yǔ)造句以名詞為重心，以詞組、散句和分句為手段，習(xí)慣按照時(shí)間、邏輯順序進(jìn)行橫排式表述，其內(nèi)部邏輯關(guān)系“含而不露”，甚至斷句不嚴(yán)，外形松散，因此漢語(yǔ)常被稱(chēng)為時(shí)間型的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為形式自由、富于彈性。而英語(yǔ)則以 “主-謂”的主干結(jié)構(gòu)為中心來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各語(yǔ)言成分，句界分明，外形嚴(yán)謹(jǐn)。因此在漢譯英時(shí)，譯文在邏輯和形式上都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出英語(yǔ)的特點(diǎn)。如果是單句，首先應(yīng)當(dāng)確立句子的主干及句型，如果是復(fù)雜的句子或長(zhǎng)句，則要確立中心，根據(jù)上下文進(jìn)行句子組合，可以譯為并列句、主從復(fù)合句(名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等)、并列復(fù)合句或使用獨(dú)立結(jié)構(gòu)等。這是漢譯英的第一步，也是正確譯文的基礎(chǔ)。

(一)確立主干

在漢譯英時(shí)，不管漢語(yǔ)句子如何復(fù)雜，首先要考慮英語(yǔ)的基本組句框架。這些最基本的框架可以變換，可以組合，但不能突破。組織英語(yǔ)句子時(shí)，始終不能脫離 “主-謂”主干這一總的框架，然后再進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)態(tài)變化、語(yǔ)　　態(tài)變化、語(yǔ)氣變化、句式轉(zhuǎn)換(肯定式、否定式、疑問(wèn)式、強(qiáng)調(diào)句式及倒裝句式等)，增加定語(yǔ)、狀語(yǔ)修飾成分、插入語(yǔ)等。

(二)語(yǔ)序調(diào)整

1.定語(yǔ)的位置

漢語(yǔ)的定語(yǔ)常放在中心語(yǔ)前;而英語(yǔ)的定語(yǔ)位置分為兩種：前置和后置。單詞充當(dāng)定語(yǔ)時(shí)通常放在被修飾的中心語(yǔ)之前;而短語(yǔ)和從句作定語(yǔ)則多放在所修飾的中心語(yǔ)之后。

2.狀語(yǔ)的位置

漢語(yǔ)常把狀語(yǔ)放在被修飾的成分前面，但英語(yǔ)中狀語(yǔ)的位置則分為幾種情況：?jiǎn)卧~做狀語(yǔ)修飾形容詞或其他狀語(yǔ)時(shí)，常前置;表示程度的狀語(yǔ)修飾其他狀語(yǔ)時(shí)，可前置或后置;單詞作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞時(shí)，多放在動(dòng)詞之后;短語(yǔ)　　或從句作狀語(yǔ)時(shí)，可放在被修飾部分之前或之后。

3.漢英敘事重心不同

漢語(yǔ)先敘事，然后表態(tài)或評(píng)論，以此來(lái)突出話題，這種句子被稱(chēng)為主題句。而英語(yǔ)則先表態(tài)或進(jìn)行評(píng)論，而后再敘事，以突出主語(yǔ)。

4.強(qiáng)弱詞語(yǔ)的順序不同

表示感情色彩的輕重、強(qiáng)弱時(shí)，漢語(yǔ)將重的內(nèi)容、強(qiáng)的詞語(yǔ)放在前面;英語(yǔ)將語(yǔ)義輕的內(nèi)容、弱的詞語(yǔ)放在前面，基本原則是前輕后重，前簡(jiǎn)后繁。

除了上面的技巧以外，還要注意段落的銜接。段落的銜接是指段落中各部分在語(yǔ)法和詞匯方面有關(guān)聯(lián)，即段落的各個(gè)部分的排列和銜接要符合邏輯。漢語(yǔ)和英語(yǔ)在銜接手法上迥異。漢語(yǔ)常用省略(如主語(yǔ)和連接詞)和重復(fù)的　　手段，依靠句與句之間內(nèi)在的隱性邏輯關(guān)系體現(xiàn)段落的連貫;而英語(yǔ)則常用連接詞(如連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞)、替代詞、指稱(chēng)語(yǔ)(如人稱(chēng)代詞及相應(yīng)的物主代詞)、特有的冠詞實(shí)現(xiàn)銜接，體現(xiàn)出段落內(nèi)的語(yǔ)篇性。在漢譯英　　時(shí)，要注意通過(guò)詞的增補(bǔ)、替代等技巧把漢語(yǔ)的銜接習(xí)慣轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)的銜接習(xí)慣，這在前面講到的“詞的翻譯”中已經(jīng)有所談及。

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