托福綜合口語誤區(qū)：記筆記的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

托福綜合口語誤區(qū)：記筆記的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

托福綜合題作答：筆記 = 聽抄?新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈＞C合口語誤區(qū)：記筆記的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，希望對(duì)大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請(qǐng)關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!

托福綜合題作答：筆記 = 聽抄?

“聽抄”是指把聽到的句子盡可能完整地記錄下來，這對(duì)聽力敏感度還沒有入門的選手來說，是個(gè)常見的訓(xùn)練方式。托?？谡Z有四道都基于聽力素材，學(xué)生要復(fù)述較大的信息容量，需要借助一些聽力筆記。

而記聽力筆記的問題主要體現(xiàn)在這樣兩個(gè)“極端”：一是像聽抄一樣，盡可能記全，而有些孩子途中漏記了個(gè)別詞句就會(huì)特別緊張，覺得作答肯定不完整了。另一個(gè)常發(fā)生在功底偏弱的孩子身上，只去記錄自己聽懂的零散的詞，無法串聯(lián)出連貫的意思。這兩種情況，為了做筆記而做筆記，對(duì)口語作答都是無益的。

建議只要是一定聽力基本功的孩子，在聽力時(shí)都保持“相對(duì)松弛”的狀態(tài)，弦不用崩得過緊，以聽懂、理解為首，筆記只是輔助回憶的符號(hào)。確實(shí)有地方?jīng)]有聽懂的，要敢于放棄，基于上下文的理解，仍然可以保持作答的大方向正確。建議平時(shí)的訓(xùn)練從“聽抄”向“復(fù)讀”轉(zhuǎn)移——聽完之后，用原文或自己的表達(dá)進(jìn)行復(fù)述，訓(xùn)練聽力、短期記憶、瞬時(shí)語言組織效率。

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