發(fā)布時間： 2016年05月12日
一、框架式學習法
在近些年的考試中，考研各個科目發(fā)生了一定的變化，最明顯的特征就是考試題目越來越靈活，新異題目也逐漸增多。的確，考試科目的靈活多變性是考試的發(fā)展趨勢，這種變化也給考生帶來了巨大的心理壓力，讓許多考生感到不知所措：“今年的題目會不會比去年更活?”命題老師總喜歡“拐幾個彎”來問。因此，單純的記憶和背誦已經不能滿足知識點的考察方法。但是，這些真的是難題、怪題嗎?其實不然，他們都能在教材中找到相關的解答要點，既然書本中都涉及過，又怎么能叫怪題?為應對以上種種，改變學習方法首當其沖。
框架、邏輯圖式的學習方法能幫助考生一眼認清主體知識，這些知識很可能就是構成整個學科的基石，是初學者最先應該掌握的。建立有效的思維模式，將放射性的思考和具體化的方法應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，幫助考生擴散思維，解答真題中的“難題”。
二、記憶曲線巧利用
相信考生們一定都聽說過“遺忘曲線”。遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響。遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。考生們不妨充分利用好這條“線”，達到良好的記憶效果，讓知識更牢固。
希望這些方法能真正幫助考生們提高學習效率，完勝考研備考的第一站。
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