蘇教版 45分鐘神的一滴
課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)題（帶答案）
筑基達(dá)標(biāo)
1．下列詞語中加點(diǎn)字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?br />
Ａ．漣漪（yī） 蓊郁（wēng） 黑魆魆（xū） 虛擲（zhì）
Ｂ．皺紋（zhòu） 廝混（sī） 吞噬（shì） 深邃(suì)[來*
Ｃ．繆斯（miù） 鼓噪（zào） 譬喻（pì） 揮霍（hè）
Ｄ．甬道（yǒng） 引擎（qíng） 湖泊（bō） 徜徉（cháng）
提示：Ａ項(xiàng)“蓊”讀“wěng”，Ｃ項(xiàng)“霍”讀“huò”，Ｄ項(xiàng)“泊”讀“pō”。
答案：B
2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
Ａ．鑲邊 遺囑 峻削 樹木蓊郁
Ｂ．裝飾 瞥見 油膩 光陰虛擲
Ｃ．姿容 圓形 碗牒 受之無愧
Ｄ．漂浮 睫毛 骯臟 湖光山色
提示：C項(xiàng)，碗牒—碗碟。
答案：C
3．下面句中加點(diǎn)的“華美的銅色”，正確的理解應(yīng)該是（ ?。?br />
劃槳到了那些地方，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)我自己已給成億萬的小鱸魚圍住，都只五英寸長；綠水中有了華麗的銅色，它們在那 里嬉戲著，經(jīng)常地升到水面來，給水面一些小小水渦，有時(shí)還留一些小小水泡在上面。
Ａ．“銅色”是從水面看到的湖底泥土的色彩，充分寫出了湖水之清。
Ｂ．“銅色”是晚霞映照在水面上的色彩，與綠水之“綠”相映成趣。
Ｃ．“銅色”是從水面看到的水中小鱸魚的色彩，與綠水之“綠”相映成趣。
Ｄ．“銅色”是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩，充分寫出了湖水之清。
提示：由原文“綠水中有了華麗的銅色，它們在那里嬉戲著”，可知“華麗的銅色”是從水面看到的水中小 鱸魚的色彩。
答案：Ｃ
4．依次填入下面句中橫線處的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />
我 把一日中最寶貴的光陰這樣虛擲； 我是富有的， 與金錢無關(guān)，我 擁有陽光照耀的時(shí)辰以及夏令的日月，我揮霍著它們。
Ａ．雖然 但是 寧愿 卻 Ｂ．雖然 但是 雖然 卻
Ｃ．寧愿 但是 雖然 卻 Ｄ．寧愿 因?yàn)?nbsp; 雖然 卻
提示：“虛擲”后用的是分號(hào)，與后面的句子也無法形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此不可以用“雖然”，也不可以用“但是”。而后文在說明原因之后，用的是表轉(zhuǎn)折意思的句式。
答案：Ｄ
5．下列句子運(yùn)用的修辭手法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）
Ａ．一個(gè)湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。
Ｂ．湖所產(chǎn)生的湖邊的樹木是睫毛一樣的鑲邊。
Ｃ．四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。
Ｄ．我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎？
提示：A、B、C三項(xiàng)都是比喻。
答案：Ｄ
6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ．森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱？
Ｂ．我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的。森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱？
Ｃ．他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化、予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。
Ｄ．我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎？
提示：Ｃ項(xiàng)“予以深化、予以澄清”中的頓號(hào)改為逗號(hào)。
答案：Ｃ
綜合應(yīng)用
一、閱讀理解
(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。
然而，據(jù)我所知，也許只有瓦爾登堅(jiān)持得最久，最久地保持了它的純潔。許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個(gè)人能受之無愧。雖然伐木人已經(jīng)把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光了，愛爾蘭人也已經(jīng)在那兒建造了他們的陋室，鐵路線已經(jīng)侵入了它的邊境，冰藏商人已經(jīng)取過它的冰，它本身卻沒有變化，還是我在青春時(shí)代所見的湖水；我反倒變了。它雖然有那么多的漣漪，卻并沒有一條永久性的皺紋。它永遠(yuǎn)年輕，我還可以站在那兒，看到一只飛燕坦然掠下，從水面銜走一條小蟲，正和從前一樣。今日晚上，這感情又來襲擊我了，仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝混過一樣，——啊，這是瓦爾登，還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個(gè)林中湖泊；這兒，去年冬天被砍伐了一個(gè)森林，另一座林子已經(jīng)跳躍了起來，在湖邊依舊奢麗地生長；同樣的思潮，跟那時(shí)候一樣，又涌上來了；還是同樣水露露的歡樂，內(nèi)在的喜悅，創(chuàng)造者的喜悅，是的，這可能是我的喜悅。這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品，其中毫無一絲一毫的虛偽！他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想 中，予以深化，予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎？
7．下面不表示瓦爾登湖發(fā)生變化的一項(xiàng)是（ ?。?br />
Ａ．冰藏商人已經(jīng)取過它的冰。
Ｂ．一只飛燕坦然掠下，從水面銜走一條小蟲。
Ｃ．鐵路線已經(jīng)侵入了它的邊境。
Ｄ．伐木人已經(jīng)把湖岸這一段和那一段的樹木先后砍光。
提示：B項(xiàng)表現(xiàn)的是瓦爾登湖的自然生態(tài)，沒有人為的破壞。
答案：B
8．對“許多人都曾經(jīng)被譬喻為瓦爾登湖，但只有少數(shù)幾個(gè)人能受之無愧”理解正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ．作者寫瓦爾登湖，就是要把它當(dāng)作衡量人的優(yōu)劣高下的一個(gè)尺度。
Ｂ．人類能像瓦爾登湖一樣的賢者少 之又少。
Ｃ．瓦爾登湖在作者心目中的崇高地位。
Ｄ．在作者看來，瓦爾登湖被當(dāng)作純潔、高尚、深刻、博大、富有生命力的象征。
提示：“把瓦爾登湖當(dāng)作衡量人的優(yōu)劣高下的一個(gè)尺度”不是作者寫作的主要目的。
答案：A
9．節(jié)選的這一段反映了作者怎樣的思想情感？
提示：分析作者的思想情感，既要抓住選段的內(nèi)容，又要結(jié)合全文的內(nèi)容，聯(lián)系作者的人生觀、世界觀。
參考答案：對瓦爾登湖的歌頌，對生活態(tài)度和對人的本性、人的合理生存的思考，對工業(yè)文明的厭惡和批判。
（二）閱讀下面的文字，完成10～12題。
站在湖東端的平坦的沙灘上，在一個(gè)平靜的九月下午，薄霧使對岸的岸線看不甚清楚，那時(shí)我了解了所謂“玻璃似的湖面”這句話是什么意思了。當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠(yuǎn)處的松林而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了。你會(huì)覺得你可以從它下面走過去，走到對面的山上，而身體還是干的，你覺得掠過水面的燕子還可 以停在水面上。是的，有時(shí)它們汆水到水平線之下，好像這是偶然的錯(cuò)誤，繼而恍然大悟。當(dāng)你向西，望到湖對面去的時(shí)候，你不能不用兩手來保護(hù)你的眼睛，一方面擋開本來的太陽光，同時(shí)又擋開映在水中的太陽光；如果，這時(shí)你能夠在這兩種太陽光 之間，批判地考察湖面，它正應(yīng)了那句話，所謂“波平如鏡”了，其時(shí)只有一些掠水蟲，隔開了同等距離，分散 在全部的湖面，而由于它們在陽光里發(fā)出了最精美的想象得到的閃光來，或許，還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛，或許，正如我已經(jīng)說過的，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了水。還有可能，在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來，它躍起時(shí)一道閃光，降落入水，又一道閃光，有時(shí)，全部的圓弧展露了，銀色的圓?。坏@里或那里，有時(shí)會(huì)漂著一枝薊草，魚向它一躍，水上便又激起水渦。這像是玻璃的溶液，已經(jīng)冷卻，但是還沒有凝結(jié)，而其中連少數(shù)塵垢也還是純潔而美麗的，像玻璃中的細(xì)眼。你還常?？梢钥吹揭黄交?、更黝黑的水，好像有一張看不見的蜘蛛網(wǎng)把它同 其余的隔開似的，成了水妖的柵欄，躺在湖面。從山頂下瞰，你可以看到，幾乎到處都有躍起的魚；在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個(gè)蟲子時(shí)，不會(huì)破壞全湖的均勢的。真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)，——這水族界的謀殺案會(huì)暴露出來——我站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處，看到了那水的擴(kuò)大的圓渦，它們的直徑有五六桿長。甚至你還可以看到水蝎（學(xué)名Gyrinus）不停地在平滑的水面滑了四分之一英里；它們微微地犁出了水上的皺紋來，分出兩條界線，其間有著很明顯的漪瀾；而掠水蟲在水面上滑來滑去卻不留下顯明的可見痕跡。在湖水激蕩的時(shí)候，便看不到掠水蟲和水蝎了，顯然只在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，它們才從它們的港埠出發(fā)，探險(xiǎn)似的從湖岸的一面，用短距離的滑行，滑上前去，滑上前去，直到它們滑過全湖。這是何等愉快的事啊。秋天里，在這樣一個(gè)晴朗的天氣中，充分地享受了太陽的溫暖，在這樣的高處坐在一個(gè)樹樁上，湖的全景盡收眼底，細(xì)看那圓圓的水渦，那些圓渦一刻不停地刻印在天空和樹木的倒影中間的水面上，要不是有這些水渦，水面是看不到的。在這樣廣大的一片水面上，并沒有一點(diǎn)兒擾動(dòng)，就有一點(diǎn)兒，也立刻柔和地復(fù)歸于平靜而消失了，好像在水邊裝一瓶子水，那些顫栗的水波流回到岸邊之后，立刻又平滑了。一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏。那是歡樂的震抖，還是痛苦的顫栗，都無從分辨。湖的現(xiàn)象是何等的和平?。∪祟惖墓ぷ饔窒裨诖禾炖镆粯拥陌l(fā)光了。是啊，每一樹葉、椏枝、石子和蜘蛛網(wǎng)在下午茶時(shí)又在發(fā)光，跟它們在春天的早晨承露以后一樣。每一支劃槳的或每一只蟲子的動(dòng)作都能發(fā)出一道閃光來，而一聲槳響，又能引出何等的甜蜜的回音來??！
10．“真是神奇，這簡簡單單的一件事，卻可以這么精巧地顯現(xiàn)”一句里的“簡簡單單的一件事”具體指的是（ ?。?br />
Ａ．一件件水族界的謀殺案?！ ?nbsp; Ｂ．到處都有的魚的躍起。
Ｃ．“我”從山頂下瞰湖面。 Ｄ．一條梭魚或銀魚捕捉一個(gè)蟲子。
提示：“簡簡單單的一件事”的上文是“在這樣凝滑的平面上，沒有一條梭魚或銀魚在捕捉一個(gè)蟲子時(shí)，不會(huì)破壞全湖的均勢的”，那“簡簡單單的一件事”就是指“一條梭魚或銀魚在捕捉一個(gè)蟲子”。
答案：Ｄ
11．分析“一條魚跳躍起來，一個(gè)蟲子掉落到湖上，都這樣用圓渦，用美麗的線條來表達(dá)，仿佛那是泉源中的經(jīng)常的噴涌，它的生命的輕柔的搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏”一句所用的修辭手法及表達(dá)效果。
提示：先回答出所用的修辭手法，然后針對具體內(nèi)容，突出修辭的效果。
參考答案：全句運(yùn)用比喻、擬人和排比的修辭手法，形象地強(qiáng)調(diào)了魚躍蟲落都是湖水自身的有機(jī)組成，兩者和諧統(tǒng)一，安靜祥和?！八纳妮p柔的 搏動(dòng)，它的胸膛的呼吸起伏”擬人化寫出了湖的虛擬的生命力；還有“震抖”“顫栗”，也是擬人化的寫法。瓦爾登湖并沒有靈魂、意志或感覺，而這里像描寫人的生命一樣描寫湖，顯然是作者的想象，是作者自身生命力的沖動(dòng)的外化表現(xiàn)。
12．找出“當(dāng)你倒轉(zhuǎn)了頭看湖，它像一條最精細(xì)的薄紗張掛在山谷之上，襯著遠(yuǎn)處的松林 而發(fā)光，把大氣的一層和另外的一層隔開了”一句的妙處，加以分析。
提示：分析句子的妙處，就要抓住句子中富有表現(xiàn)力的詞語或手法，結(jié)合具體的內(nèi)容說出其作用和產(chǎn)生的效果。
參考答案：把湖水比喻成“一條最精細(xì)的薄紗”，形象地表現(xiàn)了湖水的清澈透亮和景物的依稀朦朧。“張掛”一詞用得妙極，使得湖面直立，倒影和實(shí)物融合在一起，畫面多了立體感，湖水的清澈晶瑩、景物的依稀朦朧也不言而喻。
二、語言運(yùn)用
13．寫出填入下列句中橫線處的語句。（只填序號(hào)。）
今日晚上，這感情又來襲擊我了，仿佛二十多年來我并沒有每天都和它在一起廝混過一樣，—— ； ??； ； 。這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品，其中毫無一絲一毫的虛偽！他用他的手圍起了這一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遺囑中，把它傳給了康科德河。我從它的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻f了，瓦爾登，是你嗎？
①這兒，去年冬天被砍伐了一個(gè)森林，另一座林子已經(jīng)跳躍了起來，在湖邊依舊奢麗地生長?、谶€是同樣水露露的歡樂，內(nèi)在的喜悅，創(chuàng)造者的喜悅，是的，這可能是我的喜悅?、弁瑯拥乃汲?，跟那時(shí)候一樣，又涌上來了?、馨。@是瓦爾登，還是我許多年之前發(fā)現(xiàn)的那個(gè)林中湖泊
答：
提示：本題考查的是句式連貫，注意各句開頭的詞語的特征——“許多年之前”“去年冬天”“同樣的”“還是同樣”等，并理清邏輯順序。
答案：④①③②
三、寫作訓(xùn)練
14．讀過《瓦爾登湖》的人中，不乏梭羅生活方式的羨慕者及模仿者。梭羅本人并不贊同這樣的模仿。他明確地告訴人們，不要模仿他，也不要模仿自己的父母或鄰居。每個(gè)人都有自己的瓦爾登湖，要以自己的方式去尋找。
請以“心中的瓦爾登湖”為題，寫一篇不少于700字的文章。
寫作提示：領(lǐng)會(huì)作者通過精彩的語言所表達(dá)的深刻的思想感情，深刻思考不要模仿他人，要有自己的興趣、愛好、情感，要以自己的方式去尋找。寫作時(shí)，要突出自己的“瓦爾登湖”的特色，寫出自己獨(dú)特的感受，切忌言之無物的描寫和抒情。
回顧展望
2010全國卷Ⅲ 閱讀下面的文字，完成15～18題。
張家界
卞毓方
張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。
鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風(fēng)吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。
剛見面，張家界就責(zé)問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機(jī)會(huì)一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項(xiàng)農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她附近的地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風(fēng)姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識(shí)得人情。就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山腳的苗寨?？蜅ＹN近寨口，推窗即為古道，道邊婆娑著白楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，溪的對岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑，我不習(xí)慣這黑，翻來覆去睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽得興發(fā)，索性循水聲尋去。拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞。火堆初燃之際，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四躥，火星噼噼啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊——”，一聲長驚，恍悟我們常說的“魅力”之“魅”，原來還有如此令人魂悸魄悚的背景。
從此，我心里就有了一處靈性的山野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，留得這紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會(huì)畫家吳冠中，聽他老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進(jìn)張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因?yàn)?，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。
是日，當(dāng)我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐著蒙蒙細(xì)雨，凝望位于遠(yuǎn)方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想象它實(shí)為張家界內(nèi)涵的一個(gè)短篇。不過，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風(fēng)清？客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真。當(dāng)然不是說就束手無為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓勇試它一試。好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史，——為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。
15．文章開頭說：“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。”請解釋這句話的含意。
提示：張家界是一處風(fēng)景，作者巧妙地把它譽(yù)為可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的文學(xué)名著因?yàn)檫@樣的名著的語言絕對是經(jīng)典的，而山水風(fēng)景是張家界物化了的最美 的語言。因此，可以 說張家界是世界上最美的山水風(fēng)景。作答時(shí)注意揭示句子的比喻義和前后句的因果關(guān)系。
參考答案：得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的應(yīng)該是國際上最好的文學(xué)作品，張家界則是世界上最美的山水風(fēng)景。
16．張家界是大自然“鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)”的創(chuàng)造，從第二段看，張家界的山水在哪幾個(gè)方面與眾不同？
提示：本題旨在考查學(xué)生的概括
能力。將第二段按所描寫的事物劃分成小的層次便可歸納出來。注意答案應(yīng)該是名詞性的。
參考答案：有三個(gè)方面：①山峰的形態(tài)，②峰頂?shù)乃砂?；③山壑山澗的氣象?br />
17．作者認(rèn)為張家界風(fēng)景的“表現(xiàn)力”“足夠驚人”，請以第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫為例加以說明。
提示： 首先，行文中“乍讀……”“再讀……”“反復(fù)吟味……”的形式最好地將作者被震驚的過程具體地展示出來，生動(dòng)而有感染力。其次，作者移用了品讀文學(xué)作品的詞語“讀”“吟味”，賦予了張家界極高 的欣賞價(jià)值。本題從形式和內(nèi)容兩方面作答即可。
參考答案：①文章第五段對倒金字塔狀巖峰的描寫，采用了“乍讀……再讀……反復(fù)吟味……”的形式，反映出張家界風(fēng)景的百看不厭。②“讀”“吟味”等詞語表明張家界風(fēng)景具有很高的欣賞價(jià)值。
18．結(jié)合原文，回答下面的問題。
（1）第三段對于篝火燃燒的大段描寫，在文中具有什么作用？
（2）作者說：“從此，我心里就有了一處靈性的山野。”文中這一“靈性”表現(xiàn)在哪些地方？（請從第三段、第四段各舉一例回答。）
提示：(1)寫火看似游離主題，但卻是作者的別有用心。通過寫火給夜晚的張家界布化出一個(gè)特定的背景，仿佛給漆黑的山峰打上一束燈光，讓張家界平添了攝人的魅力。注意回答問題時(shí)重心放在分析以明襯暗的“反襯”手法上。(2)文中用“靈性”修飾山野，是作者賦予了山野以人的性情，如“長了眉眼”“風(fēng)姿”“她”等。作答時(shí)只需在第三、四段中找到用擬人化手法描寫山野的語句即可。
參考答案：(1)這一描寫看似游離主題，實(shí)則以火樹銀花反襯“夜空山影如魅”的攝人魂魄。
(2)①“峰與峰，似乎都長有眉眼”，或“盡顯其超凡拔俗的風(fēng)姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。②竊得她漏泄的吉光片羽。
19．2010全國卷Ⅰ 請?jiān)凇凹覉@”和“思念”中任選一個(gè)詞，仿照下面示例的形式寫三個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個(gè)句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。
示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
提示：要注意題干要求，每句都要用比喻和擬人手法。
答案：（略）
相關(guān)鏈接：
高一輔導(dǎo)
高二輔導(dǎo)
高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
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