瑤瑤老師課堂：聽力小達(dá)人養(yǎng)成法

各位同學(xué)在一開始學(xué)習(xí)《新概念第一冊(cè)》時(shí)，總會(huì)碰到各種各樣的問題，比如：
“老師，我英語完全0基礎(chǔ)，怎么學(xué)好英語？”
“老師，英語句子看的時(shí)候還能看懂，聽的時(shí)候完全聽不出來，怎么辦？”
“老師，我學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，完全不能理解語法概念，怎么解決？”

針對(duì)同學(xué)們對(duì)于《新概念第一冊(cè)》學(xué)習(xí)的一些常見問題，滬江網(wǎng)校瑤瑤老師從這次開始，會(huì)針對(duì)聽、說、讀、寫四個(gè)方面給同學(xué)們指導(dǎo)。

聽力

很多學(xué)習(xí)英語的同學(xué)會(huì)有一個(gè)很大的誤區(qū)：英語學(xué)習(xí)過程中聽力并不重要。由于目前高中英語學(xué)習(xí)在應(yīng)試方面并不側(cè)重聽力，所以聽力沒能引起很多同學(xué)足夠的重視。

但是老師要再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍：聽力是很多語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；聽力不好，會(huì)成為你跟人溝通的第一道障礙。比如說：發(fā)音錯(cuò)誤；聽不懂別人的表達(dá)，甚至造成誤會(huì)。而且同學(xué)們都懂，如果聽力不加以訓(xùn)練，當(dāng)你以后面對(duì)大學(xué)四六級(jí)考試，以及出國(guó)考試的時(shí)候，聽力會(huì)大大拖你的后腿，也會(huì)影響你的口語成績(jī)。

那么針對(duì)0基礎(chǔ)的同學(xué)，如何有效利用《新概念第一冊(cè)》教材訓(xùn)練聽力呢？（當(dāng)然了，希望同學(xué)在學(xué)習(xí)《新概念第一冊(cè)》之前，可以先系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下音標(biāo)知識(shí)：學(xué)習(xí)這邊走>> ）

首先，新概念聽力資源可以來聽寫酷找：
有第一冊(cè)至第四冊(cè)所有課文音頻，同時(shí)還分英音美音，方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。

第二，如何練習(xí)，可以分以下幾個(gè)步驟：

我們以 Lesson 29 Come in, Amy. 舉例。

① 聽力第一遍：播放課文聽力，全神貫注聽，盡管不能全部聽懂，但至少能聽出來對(duì)話場(chǎng)合/故事發(fā)生的場(chǎng)所。如果是對(duì)話，可以關(guān)注一下說話人的語氣。猜測(cè)故事情節(jié)，在心里做預(yù)判。

* 第一遍應(yīng)該能聽出來是兩個(gè)人在對(duì)話；
* come in, shut the door等表達(dá)可以判斷對(duì)話發(fā)生在房間內(nèi)
* 其中一個(gè)人問了疑問句，另外一個(gè)人說了一大串的短語動(dòng)詞。

② 聽力第二遍：播放課文聽力，如果有認(rèn)識(shí)的實(shí)詞隨手記下來，和之前的預(yù)判作比較，進(jìn)行修改。聽對(duì)話時(shí)，注意用√×符號(hào)標(biāo)記回答。

* 可能記錄下一些實(shí)詞，比如：door, bedroom, window, bed, floor，猜測(cè)這篇文章應(yīng)該是在講房間內(nèi)的各個(gè)物品，可能是在打掃衛(wèi)生

③ 聽力第三遍：播放課文聽力原文，如果碰上篇幅稍長(zhǎng)的短文，可以聽第三遍，記下一些重要的細(xì)節(jié)。

* 記錄details，比如：shut door, open window, air the room, make bed, dust table.

不一定能夠有時(shí)間記錄下所有，但是要記下一些很典型的。

④ 結(jié)合以上的所有信息碎片，以及自己內(nèi)心預(yù)判的場(chǎng)景，梳理整篇故事脈絡(luò)。

根據(jù)前面一遍一遍的聽力練習(xí)，整篇文章在你心中的脈絡(luò)越來越清晰，越來越全面。

⑤ 梳理完畢之后，把自己不明白的地方用問號(hào)標(biāo)記；先猜測(cè)可能表達(dá)什么含義，瀏覽兩遍之后再看課文原文。

* clothes in ?
* ? floor
* 如果wardrobe, sweep不認(rèn)識(shí)，就先用問號(hào)標(biāo)記；根據(jù)前后搭配，先自己猜測(cè)是什么意思；前后通讀兩遍之后再看課文原文。

⑥ 課文第一遍：瀏覽故事大致發(fā)展，跟自己聽了以后想象的故事場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比。

* 快快讀完整篇對(duì)話，不用在意細(xì)節(jié)，搞明白對(duì)話主題topic就可以。

⑦ 課文第二遍：針對(duì)課文細(xì)節(jié)，判斷自己當(dāng)初記錄的實(shí)詞是否正確；當(dāng)時(shí)沒聽懂的部分，看著課文圈出來。

* 查閱當(dāng)初聽不出來的wardrobe, sweep是哪兩個(gè)詞。

⑧ 聽力第四遍：重新播放音頻，重點(diǎn)聽自己當(dāng)時(shí)聽錯(cuò)/沒聽懂的部分。之后，自己看著課文朗讀一遍。

* 為了防止自己光看音標(biāo)會(huì)把wardrobe, sweep讀錯(cuò)，查完單詞后，要跟著外教音頻朗讀，以便掌握新單詞的發(fā)音。

⑨ 聽寫：示例>>

使用聽寫酷的功能，進(jìn)行passage dictation 文章聽寫，要求每個(gè)詞都正確拼寫。網(wǎng)頁提交之后系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行校正。當(dāng)初沒聽懂/聽錯(cuò)的部分如果再出現(xiàn)錯(cuò)誤，就把這些詞單獨(dú)挑出來，記在單詞本上（聽寫酷也有錯(cuò)詞本）。

通過這樣的聽力訓(xùn)練方法，能夠整體感知文章的大意，且不失細(xì)節(jié)。

當(dāng)然了，《新概念第一冊(cè)》一開始的對(duì)話都很短，同學(xué)們可以把①②③三步并作一步走。

訓(xùn)練過程中可能會(huì)犯的錯(cuò)誤：

① 一開始做聽力訓(xùn)練，就逐個(gè)單詞做聽寫。這是練習(xí)聽力中的大忌！

正確的做法應(yīng)該是：一句話一暫停。如果句子太長(zhǎng)，可以分意群（也就是共同表達(dá)一個(gè)意思的詞塊）暫停。

② 聽力做完了，就結(jié)束了。大錯(cuò)！聽完之后的整理、反思過程才是最重要的。

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