考研英語閱讀提升三大要點

9月份，就英語而言，此階段我們應該把重點放在閱讀理解這個題型上，通過閱讀理解能夠達到舉一反三，綜合提升的目的。

閱讀的重要性以及它對其他題型，乃至英語基礎知識的提升功效不言而喻，相信各位考研er都明確，那么如何舉一反三，綜合提升呢?

對每篇閱讀理解真題，我們應做到：

?模擬考場，培養(yǎng)習慣

經過暑期的強化階段以后，我們對待任何一篇真題，都應該是以真題的態(tài)度來對待，私下操練也應是“模擬真題”，此處的模擬，其實就是為真是考場做準備，任何測試的準備，都是平時一個習慣的養(yǎng)成。

首先應是：模擬考場，包括時限，我們應在17分鐘內完成一篇閱讀理解;做英語時間也盡量規(guī)范在下午14:00—17:00之間。

其次是，規(guī)范解題步驟，尤其是對于閱讀，我們應該按照以下科學，規(guī)范的解題步驟來解：

第一步：掃描題干，找關鍵詞

第二步：通讀全文，抓出中心

第三步：仔細審題，回文定位

第四步：重疊選項，得出答案

再次，模擬的是解題狀態(tài)，雖為私下練習，但也應是為考場做準備，所以，我們拿到任何一篇閱讀理解，立馬調整好狀態(tài)，進入“解題模式”。

?肅清考點，深入分析

解題后，我們常習慣性地關注準確率，但是，更重要的是更應回歸真題，去仔細研究，發(fā)現(xiàn)其后體現(xiàn)出來的考點。到現(xiàn)階段我們一定要培養(yǎng)考點意識，解題后一定要結合課本所說的知識點，培養(yǎng)“考點意識”，逐步培養(yǎng)結構命題老師命題的能力。反解題能力一定是在平時的訓練中逐步培養(yǎng)出來的。此外，我們還應在解題后，深入，認真分析每一篇真題，通過閱讀理解綜合提升詞匯，語法以及鞏固基本閱讀理解能力。閱讀理解一定是大家拿分，得分的重頭。所以，務必加以重視。

?摘抄精要，仿寫練習

現(xiàn)階段，閱讀理解是大家攻克的重點，但我們應將眼光放長遠點，另一得分大頭，即寫作打好基礎。在閱讀理解中，一旦遇到任何覺得精彩的詞，短語，句都可作素材積累下來，以待寫作用。比如，平常大家表達“喜歡”，直觀想到的仍是“l(fā)ove,like”等初高中詞匯，或者，某些相對基礎比較好的同學，能想到考研核心詞匯”appreciate”，但是如果各位有印象，認真對待過真題，就會發(fā)現(xiàn)在2008年text 4中出現(xiàn)過“show one’s distaste for”一短語，積累下來，借助簡單構詞法，就可改編為“show one’s taste for”這樣的短語，表達“喜歡”。這樣一來，借助閱讀理解既提升了閱讀能力，又積累了某些亮點表達，日后寫作完全可以套用。

如果我們明確方向后，加以訓練，相信各位考研er最終能輕松有效提升!

找準方向，針對性準備，一定能讓夢想走進現(xiàn)實!

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