新概念英語背誦方法之同聲傳譯法

同聲傳譯又名同步口譯，是用一種語言(譯入語)把另一種語言(原語)所表達(dá)的思想內(nèi)容，以與原語發(fā)言人幾乎相同的速度，用口頭形式表達(dá)出來的一種翻譯方式。作為一種難度極高的語際轉(zhuǎn)換活動，同傳譯員需要具備扎實(shí)的雙語功底和出色的語言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)聽與說的并行不悖。在英漢同傳的入門階段，初學(xué)者通過一系列的自我訓(xùn)練法，培養(yǎng)英語語感，提高英語聽說水平。筆者在訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，《新概念英語》學(xué)習(xí)者可以借鑒同傳訓(xùn)練法背誦經(jīng)典課文，既能有效提高識記效率，同時對于鍛煉英語聽說水平起到事半功倍的作用。

在《新概念英語》第二冊中，根據(jù)教材特色，在教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)精講核心詞匯和構(gòu)建語法體系，緊扣語法點(diǎn)以24課為區(qū)間在四個單元中循環(huán)反復(fù)的特點(diǎn)，對核心知識點(diǎn)進(jìn)行縱向加深, 從而在新二課堂學(xué)習(xí)中展現(xiàn)教材英語語法體系的科學(xué)性和層次感。那么具體到背誦經(jīng)典課文，旨在背誦的過程中，從篇章的語境中體會英語式思維，掌握詞匯、句型和語法的精華，并為日后在聽說讀寫的靈活運(yùn)用積累素材。以"新東方杯"新概念背誦大賽指定背誦篇目Lesson 54 為例，我們可以采用以下三種同傳訓(xùn)練法輔助背誦：

1. 影子練習(xí)法：培養(yǎng)語感

影子練習(xí)(shadowing exercise)又叫原語復(fù)述練習(xí)，即用同種語言幾乎同步地跟讀發(fā)言人講話或錄音。同理，在背誦課文時，我們可以嘗試同步跟讀課文錄音，培養(yǎng)聽說同步能力和語感。重復(fù)跟讀錄音時不僅僅是鸚鵡學(xué)舌，要做到耳朵在聽(練習(xí)聽力)、嘴巴在說(模仿語音語調(diào))、腦子在想(體會作者行文邏輯和英語式思維)，具體遍數(shù)因人而異，但是只有在跟讀中做到"耳到，口到，心到"，才是高效的背誦模式。

以54課為例，由于全文即為一整段，為了更好地把握文章大意，需要我們在跟讀第一階段(前3遍)跟讀中，在糾正語音語調(diào)的同時，對整段內(nèi)容進(jìn)行分層。顯然，本篇記敘文體以三個時間狀語After breakfast, In a short while 和at last貫穿行文，可分為三層，分別描述了事情的起因、發(fā)展和結(jié)果，邏輯清晰。

在跟讀第二個階段(4-8遍)，重點(diǎn)進(jìn)行口語練習(xí)，在跟讀中從發(fā)音(pronunciation)、重音(stress)、連讀(liaison )和語調(diào)(intonation)四個方面模仿課文錄音中的標(biāo)準(zhǔn)英音或美音，以準(zhǔn)確、流利和地道三項標(biāo)準(zhǔn)作為檢驗口語練習(xí)的尺度。在新二課堂上，我一般會以課文的電子版進(jìn)行這一階段的跟讀演示：用一些符號標(biāo)注重點(diǎn)單詞發(fā)音盲點(diǎn)、復(fù)合句斷句、實(shí)詞重讀、典型連讀和語調(diào)變化曲線，供大家在課文中做好相應(yīng)標(biāo)記。其目的是希望在第二階段跟讀中，逐步實(shí)現(xiàn)"耳到，口到，心到，手到"，提高背誦效率，而不是機(jī)械重復(fù)跟讀。

2. 原語概述：摘要寫作

同傳中的原語概述練習(xí)，類似于新二教材中的摘要寫作(summary writing)環(huán)節(jié)，即憑記憶力對跟讀的內(nèi)容進(jìn)行概括，歸納核心思想，并結(jié)合課文重點(diǎn)詞匯和句型，用自己的語言組織段落。根據(jù)54課行文邏輯，我們可以參考以下摘要寫作范文：