新概念英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)講解

有這樣一位同學(xué)，他從初中開始學(xué)習(xí)英語，初中三年、高中三年、大學(xué)四年，一共學(xué)了十年英語。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，他感覺自己就像背著一個(gè)大筐，老師講了什么內(nèi)容，他都扔進(jìn)筐里。結(jié)果十年下來，他的英語知識筐非常非常沉，好像學(xué)了很多東西。但是真正到了需要用的時(shí)候，需要某個(gè)知識的時(shí)候，卻想不它壓在筐里的哪個(gè)角落了，結(jié)果就是背著個(gè)很沉的筐，卻依舊聽不懂、說不出。

后來他聽從別人的建議，將新概念英語的第二、三、四冊學(xué)了一遍(因?yàn)樗延谢A(chǔ)，所以從第二冊學(xué)起)。學(xué)完之后，他又做了一個(gè)比喻，新概念英語的教材就像是一個(gè)有很多小格子的書架，這些格子分類清晰，索引也一目了然。每個(gè)格子中放著不同的語法知識，而格子之間又有緊密的聯(lián)系，這樣學(xué)下來之后，對所學(xué)的知識異常清晰，需要哪個(gè)知識，走到格子前一下子就找到了。

我覺得這個(gè)比喻很生動地把新概念英語的特征介紹給我們了。新概念英語眾所周知的三大特征就是系統(tǒng)性、趣味性、實(shí)用性。That is the most systematic, the most interesting and the most practical.

比如說第二冊，分為四個(gè)單元，每一單元的內(nèi)容都在復(fù)習(xí)前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充新的內(nèi)容，這樣強(qiáng)迫我們邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)習(xí)，讓我們的頭腦非常清晰。比如說，在講到if條件句時(shí)，第16課講的是真實(shí)條件句;第40課(第二單元中的第16課)講的是非真實(shí)條件句中的隊(duì)現(xiàn)在事實(shí)相反假設(shè)和對不可能的情況的假設(shè);第64課(第三單元中的第16課)綜合使用以上三種條件句。我們的每個(gè)知識點(diǎn)都是這樣不斷回憶，層層深入，逐漸加深。那么如果說學(xué)習(xí)英語有捷徑的話，一套好的教材就是最好的捷徑。

我們每一課的學(xué)習(xí)，都分為以下幾個(gè)板塊：單詞、關(guān)鍵句型、課文(包括難點(diǎn))、復(fù)習(xí)、聯(lián)系、補(bǔ)充內(nèi)容(包括諺語、繞口令等)，每隔幾課還安排了有趣的聽力訓(xùn)練，從各個(gè)方面去綜合練習(xí)我們的聽、說、讀、寫、譯各方面的能力。而在課文和單詞講解中，我們將給大家橫、縱向地去總結(jié)、對比、聯(lián)想、補(bǔ)充豐富的知識。

例如：'I turned round.'(lesson 1)，在本句話中，turn表轉(zhuǎn)身的意思。而通過我們的學(xué)習(xí)方法，我們所學(xué)到的，就不僅僅是turn作為轉(zhuǎn)身的含義，而是turn的各種用法。比如說，turn作為每次，可以表示行為、次序。作為動詞可以表示轉(zhuǎn)變方向、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)身、變得等等含義。常用短語還有turn on/off/up/down/over等。而橫向來說，turn表示變得的時(shí)候，一些近義詞有g(shù)et/become/come/go/grow/fall等等。通過這樣的比較、總結(jié)，我們對知識的了解就由點(diǎn)擴(kuò)展到了面，積極豐富。