高考英語(yǔ)：提高高考英語(yǔ)聽(tīng)力的有效策略

　　聽(tīng)歌練聽(tīng)力到底擁有哪些其他方式無(wú)可比擬的好處呢?

　　第一，英文歌是學(xué)習(xí)發(fā)音技巧的最佳素材。如連讀，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。

　　第二，能加強(qiáng)對(duì)部分俚語(yǔ)或常用口語(yǔ)的了解，歌詞里常出現(xiàn)如gonna， wanna， ain’t等。

　　第三，歌曲也是學(xué)習(xí)常用詞匯和語(yǔ)法的很好的資料，歌曲中常出現(xiàn)如完成時(shí)態(tài)，從句，虛擬語(yǔ)氣等較難掌握的語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)習(xí)，效果更加明顯，印象也更加深刻。

　　第四，聽(tīng)歌也是擴(kuò)展背景文化知識(shí)的很好的途徑。聽(tīng)不同國(guó)家不同曲風(fēng)的歌曲，能欣賞西方文化獨(dú)特的魅力，能體會(huì)到東西方文化的差異。

　　但是我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生聽(tīng)歌是非常盲目的，僅僅作為一種休閑娛樂(lè)，而沒(méi)有把它當(dāng)作提高聽(tīng)力水平的有效途徑。聽(tīng)歌不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)旋律，應(yīng)該從發(fā)音上學(xué)習(xí)連讀技巧，從歌詞上理解其內(nèi)涵。不過(guò)，并不是所有類(lèi)型所有曲風(fēng)的歌曲都適合練習(xí)聽(tīng)力。對(duì)于不同層次不同水平的學(xué)生，如何正確選擇適合自己的歌曲進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)顯得尤為重要。因?yàn)槿绻x擇了不當(dāng)?shù)牟牧希芸赡軙?huì)起反作用。

　　接下來(lái)，我給大家推薦一首來(lái)自westlife的歌曲。Westlife是一個(gè)來(lái)自愛(ài)爾蘭的合唱組合，在中國(guó)極具人氣，相信他們的這首youraise me up會(huì)得到學(xué)生的喜愛(ài)。這首歌的節(jié)奏舒緩，歌詞簡(jiǎn)短，是英語(yǔ)初學(xué)者練習(xí)聽(tīng)力極好的素材。

　　歌詞：

　　When I am down and， oh my soul， so weary;

　　when troubles come and my heart burdened be;

　　I am still and wait here in the silence，

　　until you come and sit awhile with me。

　　you raise me up， so I can stand on mountains;

　　you raise me up， to walk on stormy seas;

　　I am strong， when I am on your shoulders;

　　you raise me up... to more than I can be。

　　很多學(xué)生都反應(yīng)這些單詞都會(huì)，但聽(tīng)就是聽(tīng)不懂。到底是什么原因呢?其實(shí)，是演唱者使用了一些特殊的發(fā)音技巧，加入了連讀等，所以發(fā)音上產(chǎn)生了一些變化。這首歌完美地展現(xiàn)了這些發(fā)音的技巧，這對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是提高聽(tīng)力首先要攻破的難題。

　　第一，完全或不完全失去爆破音。

　　1.完全失去爆破：前詞尾和后詞頭都是爆破音，在詞，詞組或句子中朗讀時(shí)，第一個(gè)只擺姿勢(shì)不送氣，第二個(gè)才真正爆破發(fā)音。該情形由6個(gè)爆破音組成：[p][t] [d] [k] [g]，任何兩個(gè)相鄰時(shí)，便遵循以上原則?！凹偾罢婧蟆薄?

　　如：burdened be

　　2.不完全爆破：在詞，詞組或句子中朗讀時(shí)，爆破音[p] [t] [d] [k][g]，中任一個(gè)音與其他輔音(摩擦音、破擦音、鼻輔音、舌邊音)相鄰時(shí)前一音擺姿勢(shì)，稍作停頓，只能聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的爆破聲，“輕前重后”。

　　如：and wait here

　　第二，連讀

　　1.詞末輔音 詞首元音的連讀

　　如：when I讀為 [nai]

　　More than I 讀為 [nai]

　　2.字尾元音 字首元音，加入[w]或[j]

　　首先，在詞尾以 [u：] 等接元音時(shí)可以加 [w]

　　如：so I can stand on mountains 讀為 [wai]

　　其次，在詞尾以 [i：] [ai] [ei] 等接元音時(shí)可以加 [j]

　　如：me up?

　　另外，摩擦音[r]與其后面的首元音連讀

　　如：wait here in the silence 讀為 [rin]

　　第三，新式濁化

　　有時(shí)單詞詞尾的輔音連綴可以和后面的某個(gè)元音開(kāi)頭的單詞形成一種新的濁化現(xiàn)象。

　　如：Sit awhile 讀為 [dail]

　　要聽(tīng)懂這些特殊的發(fā)音，就要先會(huì)讀，所以讀熟歌詞練習(xí)發(fā)音技巧是相當(dāng)有效的。

　　另外，這首歌里有些用詞也是值得學(xué)習(xí)的。

　　1. down ： low in spirits; depressed(情緒低落的，沮喪的);如：I am feelingdown today。(我今天情緒低落。)

　　2. still： free from disturbance ， agitation， orcommotion(安寧的，不受干擾的)

　　3. more than I can be： more than 在這里相當(dāng)于over(超過(guò)，超越);如I love youmore than I can say。(愛(ài)你在心口難開(kāi)。)

　　4. raise up： 原指lift (舉起)，不過(guò)在這里用其connotation： encourage orinspire。

　　5. Sit awhile： sit for a while or moment

　　6. burdened： bearing a heavy burden of work or difficulties orresponsibilities

　　聽(tīng)力絕不是一天兩天就能練成的，它需要的是耐心和毅力。沒(méi)有量變，是不可能達(dá)到質(zhì)變的。歌曲是大家比較容易接受和喜歡的素材，但是并不是聽(tīng)?zhēng)资赘杈湍芴岣呗?tīng)力的。只有選擇適合你的歌曲，使用正確的方法，精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合，我相信成為聽(tīng)力高手絕不是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。

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