2016年職稱英語(yǔ)備考經(jīng)驗(yàn)：讀句子巧背單詞

職稱英語(yǔ)備考經(jīng)驗(yàn)：讀句子巧背單詞。巧學(xué)妙用，學(xué)會(huì)在句子中背單詞，在閱讀中尋找樂趣，職稱英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍，我們大部分人背單詞就是在照著單詞表去背，這其實(shí)不是很科學(xué)的方法。

單純背單詞的壞處之一是要記憶的單詞是孤立松散的，按照字母順序排列的，這些單詞和自己沒有任何直接的關(guān)系，絲毫不能提高自己的興趣。是個(gè)非常被動(dòng)的過(guò)程，而記憶本身是主動(dòng)的。比如，你對(duì)自己非常感興趣的異性的名字會(huì)記住，你對(duì)自己痛心的經(jīng)歷會(huì)記住，不是因?yàn)槟阒貜?fù)的次數(shù)多，而是因?yàn)槟闶侵鲃?dòng)的記憶者。背單詞的第二個(gè)壞處是，你背單詞即使記憶住了這個(gè)單詞的含義，但是你不會(huì)使用寫作。而且，單詞的含義還經(jīng)常變遷。在語(yǔ)言環(huán)境中，單詞的含義好比人的角色，一個(gè)人你知道他的名字或者護(hù)照號(hào)，是不能算得上了解了他。因?yàn)?，他可能是個(gè)丈夫，情人，父親，兄弟，老師……他有不同的角色。如果背誦單詞能夠?qū)W好英文，中國(guó)人早就應(yīng)該比現(xiàn)在英文好幾百倍了。

我真的不明白為什么那么多人背單詞，背了幾十年都沒有學(xué)好英文，怎么還有人在那里背單詞，而且還有各種個(gè)樣的人編寫各種各樣的單詞本。簡(jiǎn)直荒唐，竟然還有人研究記憶單詞的規(guī)律和技術(shù)!哇塞——那樣還是學(xué)習(xí)語(yǔ)言嗎?好比是給鴨子做飼料配方，肯定沒有原生態(tài)的野鴨子味道鮮美。中國(guó)人還有什么雅思詞匯，GRE詞匯，諸如此類。這些對(duì)付考試的工具短期是有些效果的，但是你學(xué)好英文不能靠這個(gè)。

讀英文句子就不同了，如果你每天閱讀一個(gè)英文句子，一定超過(guò)你背誦二十個(gè)單詞的價(jià)值。學(xué)習(xí)句子避免了背誦單詞的孤立零散的弊端，而且句子給你單詞實(shí)際的意義。在一個(gè)句子中，你完全欣賞單詞的美麗。背誦單詞好比看一系列死氣沉沉的呆板照片(部分?jǐn)z影師作品除外)，請(qǐng)問(wèn)這種情況下你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)活人?而學(xué)習(xí)英文句子理解一個(gè)單詞，就好比是到一個(gè)喜歡的人在做她或者他自己最擅長(zhǎng)的事情。有了場(chǎng)景和具體事情。

閱讀句子固然是好，但是句子要自己在喜歡的文章中尋找。

有人曾經(jīng)問(wèn)我，老師：“我該閱讀什么書籍?”

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我講自己學(xué)習(xí)下棋的故事。我喜歡下象棋，但是水平不高——那是十幾年前的事情了。我就開始用心理解自己輸?shù)脑?，后?lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人無(wú)論如何都超過(guò)我，他就說(shuō)了一句，你看看棋譜吧。我于是就到了書店，購(gòu)買了一些象棋譜，但是，我并不知道哪個(gè)象棋譜更好，可是我的心態(tài)非常正確，我沒有希望購(gòu)買一本書能夠讓我閱讀完畢，就可以功力大增，天下無(wú)敵，再說(shuō)，我下象棋也不是為了成為天下無(wú)敵的棋手，我知道自己沒有天賦，我是用象棋來(lái)強(qiáng)迫平靜自己內(nèi)心。于是就隨便買了一本《金鵬十八變》，認(rèn)真研讀。后來(lái)就自己慢慢體會(huì)了象棋中的道理。棋藝就有點(diǎn)進(jìn)展。

學(xué)習(xí)職稱英語(yǔ)，何嘗不是如此呢?當(dāng)你問(wèn)我“我該讀哪本書的時(shí)候?”您是否自己思考過(guò)問(wèn)題的答案呢?也許很多人習(xí)慣了自己詢問(wèn)，而不是自己思考。這是多么淺顯的道理啊。

天下沒有一本棋譜可以讓你成為無(wú)敵手，也沒有一劑良藥可以瞬間治療疾病，更沒有一個(gè)樂譜可以使你成為音樂家。只有你自己慢慢經(jīng)歷這些錯(cuò)誤，曲折，困惑——你越是想擺脫，這些東西就越是纏繞著你。生命的意義就是這樣曲曲折折。

我學(xué)習(xí)職稱英語(yǔ)是自己主動(dòng)尋找自己感興趣的東西，閱讀過(guò)程中，我非常注意英文的表達(dá)。我給大家舉個(gè)例子。我在一個(gè)小書攤上看到有人賣圣經(jīng)，就隨便翻了一頁(yè)，看到一個(gè)句子：I will stretch out my hand against you.

這個(gè)句子我記不清是圣經(jīng)上什么出處了。當(dāng)時(shí)就想到這個(gè)句子表達(dá)非常好，就自己在本子上寫下了：You, they, and we all will stretch out our hands against pollution.

我甚至想到了另外的句子：Let the old, the young, the rich, and the poor strech out their hands against this scandal!

這樣就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的stretch一旦和hand以及against連用，就產(chǎn)生了無(wú)與倫比的效果。

我們可以看到學(xué)習(xí)句子的妙處。首先是你喜歡這個(gè)句子，理解了才會(huì)自己應(yīng)用。

我總是喜歡閱讀一些英文原版書籍，然后記住一些好句子，理解后自己開始模仿。

我再給大家舉些例子。我在閱讀“Mark Twain”這本書的時(shí)候，看到無(wú)數(shù)好句子，其中一個(gè)是這樣的：“……constantly worried about money as her family teetered between near-prosperity and genteel poverty.”

這個(gè)句子說(shuō)她的家庭窮不算窮，富不算富，實(shí)在是太妙的表達(dá)。我就學(xué)習(xí)，記憶，那個(gè)單詞teeter就一下子記住了。當(dāng)我不

不太拿得準(zhǔn)這個(gè)單詞，就會(huì)查字典。

大家不妨嘗試，閱讀英文句子，每天閱讀。每天一個(gè)句子都比沒有學(xué)習(xí)要好得多。祝福你們學(xué)習(xí)快樂。

重要的是閱讀一個(gè)句子，必然是在一段文章中的，我打賭說(shuō)，如果我把學(xué)習(xí)英文要學(xué)習(xí)句子的這個(gè)簡(jiǎn)單的道理給大家講明白了，就一定有不少人開始編寫英文句子背誦的書籍，這樣就必然喪失了學(xué)習(xí)句子的價(jià)值，因?yàn)槟菢泳渥佑殖闪吮粍?dòng)的，別人整理好的東西，看上去省事，實(shí)際上喪失了自己主動(dòng)尋找的樂趣。

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