發(fā)布時(shí)間: 2016年03月04日
雖然在職稱(chēng)英語(yǔ)考試中語(yǔ)法知識(shí)并不是直接考查的,但是沒(méi)有一定語(yǔ)法知識(shí)的儲(chǔ)備,是無(wú)法正確理解所讀文章的內(nèi)容并作出正確判斷的,因此在職稱(chēng)英語(yǔ)備考過(guò)程中,基本語(yǔ)法的熟練掌握是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
那如何短時(shí)間內(nèi)有效掌握語(yǔ)法知識(shí)呢?哪些又是考生必須掌握的語(yǔ)法知識(shí)呢?復(fù)習(xí)語(yǔ)法有沒(méi)有小竅門(mén)呢?新東方在線小編根據(jù)歷年考試經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了匯總整理,與廣大職稱(chēng)英語(yǔ)考生一起分享。
小竅門(mén)一:如何短時(shí)間內(nèi)有效掌握語(yǔ)法知識(shí)?
首先,考生要端正學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的態(tài)度。不要把語(yǔ)法看得太難,也不要輕視語(yǔ)法。第二、要仔細(xì)閱讀大綱要求的語(yǔ)法范圍,抓住考查重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。第三、注重基本語(yǔ)法,適當(dāng)結(jié)合考點(diǎn)擴(kuò)充。第四、注重日常積累,切忌死記硬背。第五、每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定符合自身情況的方法。第六、及時(shí)進(jìn)行總結(jié),考生可以在復(fù)習(xí)過(guò)程中將自己做錯(cuò)的,或者是感覺(jué)比較難的、自己沒(méi)有掌握好的題記錄下來(lái),以備后來(lái)復(fù)習(xí)使用。
小竅門(mén)二:哪些是考生必須掌握的語(yǔ)法知識(shí)?
建議您掌握以下五個(gè)知識(shí)點(diǎn):
1.動(dòng)詞:復(fù)習(xí)中主要了解和熟悉職稱(chēng)英語(yǔ)中五個(gè)最常用的時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí), 一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí))的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。掌握英語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行體和完成體的構(gòu)成形式及其分別具有的結(jié)構(gòu)意義。 掌握英語(yǔ)主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成形式及其所具有的結(jié)構(gòu)意義。
2.英語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序及其意義:復(fù)習(xí)中需要了解英語(yǔ)陳述句, 疑問(wèn)句, 祈使句, 感嘆句中句子的基本語(yǔ)序及其意義, 同時(shí)還需要了解英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句,倒裝句和虛擬條件中的基本語(yǔ)序及其意義。
3.英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和常用句型:復(fù)習(xí)中需要了解英語(yǔ)5種基本句子結(jié)構(gòu), 了解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的四種類(lèi)型:簡(jiǎn)單句,并列句,復(fù)合句, 并列復(fù)合句的構(gòu)成及其常見(jiàn)的表現(xiàn)形式。
4.句子中詞語(yǔ)的所指, 省略, 替代, 重復(fù)以及句子之間意義的關(guān)系等:了解和掌握英語(yǔ)中代詞、定冠詞結(jié)構(gòu)的指代特點(diǎn);了解英語(yǔ)常見(jiàn)省略結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特點(diǎn)及其與上下文之間的關(guān)系。
5.各種從句的構(gòu)成和意義:復(fù)習(xí)中主要了解和掌握名詞性從句(尤其是主語(yǔ)從句, 賓語(yǔ)從句, 表語(yǔ)從句),狀語(yǔ)從句(尤其是時(shí)間狀語(yǔ)從句, 原因狀語(yǔ)從句, 條件狀語(yǔ)從句, 讓步狀語(yǔ)從句)和定語(yǔ)從句(尤其是由that,which,when,who等連接詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句)的構(gòu)成形式,在英語(yǔ)語(yǔ)句中的位置特點(diǎn)及從句所具有的語(yǔ)法意義。
希望通過(guò)對(duì)職稱(chēng)英語(yǔ)考試中涉及到的語(yǔ)法考點(diǎn)的分析,能夠幫助廣大2015年職稱(chēng)英語(yǔ)考生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),具備應(yīng)用基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的能力,為進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)打下良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
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