2017下半年三級(jí)心理咨詢師考試要點(diǎn)講解:社會(huì)角色

(1)個(gè)體學(xué)會(huì)接受和采用現(xiàn)時(shí)的社會(huì)政治制度的規(guī)范，有相應(yīng)的態(tài)度和行為。

(2)目的：將個(gè)體培養(yǎng)成一個(gè)合格公民，使之效力于本社會(huì)制度。

(3)核心內(nèi)容：培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)意識(shí)(環(huán)球網(wǎng)校提供三級(jí)心理咨詢師考試要點(diǎn)講解)

(4)愛(ài)國(guó)意識(shí)發(fā)展的三個(gè)階段：a.國(guó)家形象階段 b.抽象國(guó)家觀念階段 c.國(guó)家組織系統(tǒng)階段

道德社會(huì)化

(1)個(gè)體將社會(huì)道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，成為自己行為準(zhǔn)則的過(guò)程。

(2)三個(gè)方面：a.道德觀念與道德判斷：這是道德中的認(rèn)知成分。皮亞杰認(rèn)為，道德判斷是從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī)。

b.道德情感：是伴隨道德觀念的內(nèi)心體驗(yàn)。形式是直覺(jué)的體驗(yàn)，形象的體驗(yàn)，深層次的體驗(yàn)。 內(nèi)容是愛(ài)國(guó)情感、勞動(dòng)情感、集體榮譽(yù)感、正義感等。

c.道德行為：個(gè)人對(duì)他人與社會(huì)有道德意義的行動(dòng)。高水平的道德行為來(lái)自道德習(xí)慣的養(yǎng)成。

性別角色社會(huì)化

(1)個(gè)體在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)按自己的性別角色的規(guī)范行事的過(guò)程。

(2)有關(guān)描述：a.性：表示男女在生物學(xué)方面的差異，如遺傳、內(nèi)分泌、解剖及生理的差異

b.性別：表示男女在人格特征方面的差異

c.性別角色：表示男女在社會(huì)行為方式的差異

(3)a.家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是通過(guò)性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn)的

b.兒童進(jìn)入學(xué)齡期以后，學(xué)校和社會(huì)從多方面強(qiáng)化了男女兩性的角色差異

語(yǔ)言社會(huì)化

(1)個(gè)體社會(huì)化是從掌握語(yǔ)言開始，全部社會(huì)化是以語(yǔ)言社會(huì)化為前提的。(環(huán)球網(wǎng)校提供三級(jí)心理咨詢師考試要點(diǎn)講解)

(2)語(yǔ)言包括詞、語(yǔ)音、其他意義符號(hào)，是一種取得共識(shí)和符號(hào)系統(tǒng)，是人們思維和相互交流的手段。

(3) 語(yǔ)言是個(gè)體與他人及社會(huì)聯(lián)系的紐帶，其集中反映了文化，掌握某種語(yǔ)言的過(guò)程本身就是社會(huì)化的過(guò)程。

社會(huì)角色的概念

(1)社會(huì)角色是個(gè)體與其社會(huì)地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。它是對(duì)在特定地位的個(gè)體行為的期待，是社會(huì)群體得以形成的基礎(chǔ)

(2)米德使用社會(huì)角色來(lái)說(shuō)明在人際交往中存在著可預(yù)見(jiàn)的互動(dòng)行為模式，這個(gè)概念有助于了解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;角色是在互動(dòng)過(guò)程中形成的

(3)角色理論是按照人們所處的社會(huì)地位與身份解釋個(gè)體行為并研究其中規(guī)律

社會(huì)角色的分類

(1)按獲得方式分：先賦角色、成就角色

(2)按行為規(guī)范化程度分：規(guī)定型角色、開放型角色

(3)按功能分：功力型角色、表現(xiàn)型角色

(4)按承擔(dān)者的心理狀態(tài)分：自覺(jué)角色、不自覺(jué)角色

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