2016年一建機(jī)電工程管理與實(shí)務(wù)真題考后分析

2016年一建機(jī)電工程管理與實(shí)務(wù)真題考后分析（官方版）

1.單項(xiàng)選擇題整體偏簡(jiǎn)單化。20個(gè)選擇題幾乎全部囊括在老師所講的知識(shí)點(diǎn)中，屬于直接記憶內(nèi)容型考察。這種考察相對(duì)簡(jiǎn)單，根據(jù)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)直接選出或可采用排除法排除錯(cuò)誤答案。

2.多項(xiàng)選擇題整體偏難化。2016年真題多選題突出的一個(gè)特點(diǎn)是數(shù)字化，細(xì)微化，例如：

30.敷設(shè)光纜的技術(shù)要求包括()。

A.光纜的牽引力應(yīng)加在所有的光纖芯上

B.光纜的牽引力不應(yīng)小于150kg

C.光纜的牽引力速度宜為10m/min

D.光纜接頭的預(yù)留長(zhǎng)度不應(yīng)小于8m

E.敷設(shè)中光纜彎曲半徑應(yīng)大于光纜外徑的20倍

【答案】CD

【考點(diǎn)來源】第一章第四節(jié)P215

【解析】敷設(shè)光纜時(shí)，其最小動(dòng)態(tài)彎曲半徑應(yīng)大于光纜外經(jīng)的20倍。光纜的牽引端頭應(yīng)作好技術(shù)處理，可采用自動(dòng)控制牽引力的牽引機(jī)進(jìn)行牽引。牽引力應(yīng)加在加強(qiáng)芯上，其牽引力不應(yīng)超過150kg;牽引速度宜為10m/min; 一次牽引的直線長(zhǎng)度不宜超過1km，光纖接頭的預(yù)留長(zhǎng)度不應(yīng)小于8m。

此類題型所考察的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)數(shù)字熟悉程度和記憶程度，每個(gè)選項(xiàng)都包含一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，看似簡(jiǎn)單的題目，更需要足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)選項(xiàng)中所提到的知識(shí)點(diǎn)都充分理解和記憶，對(duì)知識(shí)點(diǎn)中的數(shù)字有充分的敏感度，才能在多項(xiàng)選擇題中勝出。2016年真題中此類型的題目在多項(xiàng)選擇中有 3個(gè)，占據(jù)多項(xiàng)選擇題1/3的比重，重要程度不言而喻。

3.案例題考察更加綜合性、現(xiàn)場(chǎng)性。

(1)2016年真題案例題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察更側(cè)重于理解運(yùn)用，深層挖掘知識(shí)點(diǎn)內(nèi)部信息，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是今年考察的一大亮點(diǎn)。例如：

案例二，第3問，指出圖2中的風(fēng)管機(jī)噴漆件安裝不符合規(guī)范要求之處，寫出正確的規(guī)范要求

問題答案需要根據(jù)教材中的內(nèi)容總結(jié)歸納，充分理解教材的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拓展，僅僅根據(jù)教材無(wú)法得出問題的正確答案。2016年真題對(duì)解決此類問題的能力加大了考察力度，學(xué)習(xí)時(shí)要在記憶的基礎(chǔ)上加以理解運(yùn)用，與實(shí)際生活相連系，才能游刃有余的解決此類問題。

(2)考察更加淡化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。2016年真題考察對(duì)重點(diǎn)和非重點(diǎn)的界限趨于淡化。例如案例五第4問，針對(duì)330MW機(jī)組軸系調(diào)整，鉗工班組還應(yīng)在哪些工序階段多次對(duì)輪中心進(jìn)行復(fù)查和找正?對(duì)于此類問題，在教材舉例中有所涉及，由此看出，試題是教材一個(gè)小的影像，學(xué)習(xí)教材時(shí)要充分把握教材中知識(shí)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都吃透，解答也相對(duì)輕松。

(3)知識(shí)點(diǎn)考察更加細(xì)微化。例如案例二第一問，在施工組織設(shè)計(jì)中，項(xiàng)目成本控制主要包括哪些措施?此類問題需要從出題人的意圖進(jìn)行揣測(cè)分析，不難發(fā)現(xiàn)施工組織設(shè)計(jì)角度是考察重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)結(jié)合教材中知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行歸納作答，條分縷析，層層深入，此類問題迎刃而解。

(4) 對(duì)文明施工的考察依舊是熱點(diǎn)內(nèi)容。例如案例五第二問、第四問，公用管網(wǎng)工程采用了建筑十項(xiàng)新技術(shù)中哪些子項(xiàng)新技術(shù)?寫出本工程綠色施工中的土壤保護(hù)要點(diǎn)。對(duì)于對(duì)于綠色施工、新技術(shù)等這些文明施工問題的考察從2014年開始成為一個(gè)考察熱點(diǎn)，與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合的同時(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入考察。此類問題時(shí)需根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)來抓教材內(nèi)容，作答才會(huì)充分。

對(duì)于第一章施工技術(shù)部分，在前期的學(xué)習(xí)中要吃透教材，深入透析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到知識(shí)面的寬泛性，不能僅僅停留在歷年重點(diǎn);后期的學(xué)習(xí)還要做到對(duì)于知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。第二章管理部分，更應(yīng)該從細(xì)節(jié)到整體，從整體再到細(xì)節(jié)，這樣才能融會(huì)貫通，做到所問即所答。對(duì)于第三章來說分值相對(duì)很固定，不涉及太多需要理解的知識(shí)點(diǎn)，做到準(zhǔn)確記憶即可。

總體來說，今年機(jī)電的考試還是偏難，考查的綜合性、全面性以及對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用相比以往難度都有所增加。針對(duì)這樣的趨勢(shì)，更需要將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在實(shí)際中體會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，在一建考試中更好發(fā)揮實(shí)力。

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