事業(yè)上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾。
當(dāng)父母是那么自然,做父母卻并非那么 。
或許你在為以下而煩惱——
● 孩子學(xué)習(xí)動力不足、做事拖拉。
● 孩子跟你溝通越來越少,幾乎無話可說。
● 孩子膽小、任性、逆反,電視看不夠,網(wǎng)癮戒不掉。
● 你如此愛孩子,花了那么多錢,花了那么多心血,可孩子卻毫不領(lǐng)情還總狀況不斷?
● 看了很多育兒書籍、聽了很多專家來的理論、學(xué)了很多微課,面對實際問題依然不知從何入手?
孩子教育成功的關(guān)鍵是——父母!
想要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,你需要學(xué)習(xí)做孩子的知心朋友、智慧教練、正面榜樣。
這是每一位父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程——
知道了很多道理,卻依然教不好孩子。無人指導(dǎo)、督促,自己很難堅持實踐下去。課余時間,由導(dǎo)師全程陪伴的家長互助會、每月兩次成長沙龍,**嚴(yán)謹(jǐn)同時有趣的流程,群策群力、助人助己,把實踐落到實處,看得到的效果和改變。
為每位學(xué)員及其家庭特設(shè)私人教練(半天,價值9000元),面對面咨詢,深入解決問題。咨詢 課堂,是**有效的改變途徑。
不是誰都可以教你如何做父母!我們的老師22年蒙特梭利、愛和自由教育 12年薩提亞 8年催眠 10年家庭系統(tǒng)排列 7年的實修。此課程歷經(jīng)5年的沉淀,5000多位家長與家庭從中受益。
課程設(shè)置
第1階 全面認(rèn)識孩子(4天)
我們平時只關(guān)注孩子的衣食住行、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn),卻不知道,孩子的生命內(nèi)在到底在發(fā)生什么?而這些發(fā)生,甚至比身體的成長更為重要!
我們也不知道,我們做了什么,令孩子受傷?我們要做什么,才能令孩子受益?
第1階段的課程從科學(xué)認(rèn)識孩子入手,結(jié)合巧妙的教導(dǎo)工具,幫助家長做孩子的知心朋友。
● 掌握孩子成長的規(guī)律,把握實質(zhì)性的根源
● 實操精到、實用的教導(dǎo)工具
● 徹底了解孩子的行為及動機,從根本上減少孩子“不良行為”的發(fā)生。
● 學(xué)會開家長會議
● 學(xué)會有效的陪伴孩子
第二階 覺知的愛·父母成長之路(3天)
你真的懂得愛嗎?對伴侶過分依戀真的是愛嗎?對孩子的生活過度保護(hù)、一手包辦真的是愛嗎?
為什么那么多人和身邊的人的關(guān)系是“相愛相殺”,因為有太多的情感、情緒夾雜在愛里了,比如內(nèi)疚、忿恨、羞愧、討好、害怕、悲傷……
愛,一定是帶著覺知的。
第二階段的課程,讓學(xué)員們體驗到真正的愛帶來的滋養(yǎng),幫助家長做孩子的智慧教練。
● 認(rèn)清自己情緒、行為模式對孩子的影響,為孩子提供**有效、**完善的身心發(fā)展支持
● 正確處理家庭關(guān)系,營造成就孩子的家庭根基
● 轉(zhuǎn)化限制性信念,讓我們有更健康的關(guān)系、更高的自我價值、更多可能性的人生
● 探尋家庭序位,了解其給我們帶來的困惑和資源
● 切身體驗何為“有覺知的愛”
第三階 內(nèi)在的新生·父母英雄之路(3天)
前兩個階段的學(xué)習(xí),頭腦里已明白,卻并不知道如何改變,也沒有勇氣和力量去改變。
當(dāng)舊模式不受控制的來襲,你和你的孩子依然會受到傷害。
這一切現(xiàn)象,都不是無源之水,要從個人成長的根源入手,不需要去講過去的故事,只需要連接身體本能的系統(tǒng),每個人都擁有療愈自己獲得新生的資源和能力。這是高級生命對于自我生命的反省和成長,是一場英雄的旅程!
第三階段的課程,就像是一場心靈SPA,潔凈過去,減負(fù)積壓,以更 姿態(tài)做更好的自己,幫助家長做孩子的正向榜樣。
● 了解原生家庭,以更新的角度看待自己的父母,子親關(guān)系影響親子關(guān)系;
● 處理過往積壓的負(fù)面情緒,更 地活在當(dāng)下;
● 覺察自己在人際溝通中的僵化模式,更好地處理親密關(guān)系;
● 學(xué)習(xí)一致性溝通,提升人際關(guān)系;
● 學(xué)會與自我溝通,提升自我價值感,與自己友好相處;
● 探索、整合及主宰更多內(nèi)在資源,邁向內(nèi)在的新生。
師資及教練團隊
王樹老師,中國新教育的引領(lǐng)者 ,《透析童年》作者;將家庭治療、個人成長、身心靈實修體系融于兒童教育的創(chuàng)新者;原孫瑞雪教育機構(gòu)董事、副總校長、首席培訓(xùn)師。
1995年參與創(chuàng)辦了中國**所“愛和自由”學(xué)校,堪稱國內(nèi)新教育的開端;2004年始持續(xù)進(jìn)行薩提亞、催眠、NLP、家庭系統(tǒng)排列等心理學(xué)流派的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究,深入實踐,將其系統(tǒng)融入兒童教育與父母成長課程,同時在內(nèi)觀靜心等實修系統(tǒng)中探索多年。
20多年間,王樹老師一步一步完成了從教育上升到成長,從成長上升到實修,從實修落實于生活的蛻變。王樹老師帶領(lǐng)其團隊導(dǎo)師所創(chuàng)辦的的家庭教育,幫助了無數(shù)父母走出困境,引領(lǐng)父母與孩子共同進(jìn)入生命的完整和豐盈。
凌曉琪老師,情緒溝通專家,從事新教育的研究和時間工作 16 年;陸續(xù)接受“愛和自由”、蒙特梭利、華德福等系統(tǒng)教師培訓(xùn),并深入學(xué)習(xí)薩提亞、NLP、催眠等現(xiàn)代心理學(xué),對孩子的觀察和把握,細(xì)致入微。長期的一線教育歷程,長于系統(tǒng)把握科學(xué)教育體系與家長在行動中實踐教育理念;是一位有著豐富、純?nèi)坏纳刭|(zhì)的優(yōu)秀教育工作者。
何小靜老師,資深家長教練、美國正面管教協(xié)會認(rèn)證家長講師、工商管理碩士、國際NLP 培訓(xùn)導(dǎo)師(由the International NLP Academy 認(rèn)證注冊)、ACMC 教練( Associate Certified Meta-Coach)(由International Society of Neuro-Semantics 認(rèn)證),同時她也是一位生活中出色的母親,她認(rèn)為親子教育首先是幫父母持續(xù)地培育自己。
咨詢熱線:020-87226275