以在職科技為主導(dǎo)新技術(shù)革命，前20年，主要是技術(shù)推動(dòng)，后30年主要是應(yīng)用問題，需要管理主導(dǎo)。其實(shí)，無論是誰？在哪一個(gè)領(lǐng)域，首先都是管理問題。MBA作為商業(yè)社會(huì)基本管理學(xué)位，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。       

很多人其實(shí)并不知道MBA是什么？學(xué)什么？ 面對(duì)各種各樣眼花繚亂的MBA課程，如何選擇，更是一個(gè)重要的問題。下面談一點(diǎn)個(gè)人看法，供參考。

 一、選擇大學(xué)

這也許是一般中國人**常用的做法。 大學(xué)好比企業(yè)，也有自己的產(chǎn)品及定位。選擇大學(xué)的本質(zhì)就是選擇適合自己的產(chǎn)品或定位，選擇相應(yīng)的影響力和可靠性等。也好比選“對(duì)象”，不是誰都可以做“夫妻”的？如果自己無法判斷時(shí)，不妨深入研究一下這些大學(xué)的背景，譬如：誰辦的？是怎么樣運(yùn)作的？校長是誰？歷史怎么樣？誰在讀？甚至“性價(jià)比”怎么樣？等等；可能也有一定的參考價(jià)值。

 二、選擇課程

      選擇課程，就是選擇課程的定位、課程產(chǎn)生的背景和課程的培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容等。

     從課程的定位看，有理論性比較強(qiáng)的，也有實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性比較強(qiáng)的MBA，定位是不同的。對(duì)缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的“小孩子”來說，通常只能灌輸，名氣越多越好。對(duì)成年人則不同，沒有實(shí)際道理或者邏輯是很難學(xué)得進(jìn)去的。因此，如果選擇錯(cuò)了，簡(jiǎn)直沒有辦法學(xué)?！〉卣f，工作都忙死了，再去死記硬背那些似乎與工作關(guān)系不是很大的東西，會(huì)很煩？特別是有了工作，應(yīng)該知道自己需要什么？想要什么？想干什么？

（一批批的學(xué)員都畢業(yè)了，是各條戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者）

  哈佛大學(xué)等的MBA名氣確實(shí)非常大，但是它主要是為未來、為美國或者華爾街的企業(yè)培養(yǎng)MBA，主要著眼于美國的環(huán)境與需求。對(duì)中國的絕大多數(shù)在職學(xué)習(xí)或者企業(yè)家來說，盡管管理的普遍規(guī)律和方法還是相通的，但環(huán)境、包括文化、定位等方面的沖突也不可小覷，也不一定是適合自己的“菜”?？偛皇敲恳粋€(gè)人都適合去娶明星做妻子的吧？

（現(xiàn)代化、創(chuàng)新型的香港公開大學(xué)）

MBA畢竟是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，需要解決實(shí)際的管理問題。常常與課程產(chǎn)生的社會(huì)文化背景相吻合。比如香港公開大學(xué)的MBA，就是與香港人及商業(yè)文化比較吻合，就是實(shí)用性、應(yīng)用型比較強(qiáng)大。 對(duì)中西兼容、高度發(fā)達(dá)的商業(yè)環(huán)境的香港人來說，如果化幾十萬元錢，僅僅是為了一個(gè)文憑，去聽別人天馬行空、不著邊際的紙上談兵，是難以想象的事情；而且每個(gè)人的時(shí)間也很寶貴?；ㄥX就是投資，是為了換回真的本領(lǐng)，也是基本的市場(chǎng)原則。畢竟香港主要還是靠本領(lǐng)不是靠文憑吃飯的社會(huì)。所以香港政府愿意投資一億元讓公開大學(xué)去開發(fā)適合香港及內(nèi)地的在職教材，并每年更新，就是這個(gè)道理。他們不敢隨隨便便去誤導(dǎo)學(xué)員，浪費(fèi)學(xué)員的寶貴時(shí)間及金錢。

         課程設(shè)置是否合理？使用什么樣的教材？導(dǎo)師情況？學(xué)習(xí)方式？教學(xué)管理方式？等等。也是需要考慮的問題，套路確實(shí)也不少。

       三、校友情況

       主要是看看是誰在讀這個(gè)課程或者誰讀過這個(gè)課程。主要在于二個(gè)方面：

       一是如果有很多優(yōu)秀的校友，說明這個(gè)課程是接地氣的。而且，從知名度也好，社會(huì)認(rèn)可度也好，找工作也好，相對(duì)都有一定的社會(huì)基礎(chǔ)。比較　說得出去。

（畢業(yè)了，給社會(huì)源源不斷輸入了滿滿的正能量和新的動(dòng)力）

       二是MBA也是學(xué)與教不斷互動(dòng)成長、教學(xué)相長的，有了很多的優(yōu)秀校友也說明這個(gè)MBA課程已經(jīng)有了一定的成長與磨合的過程。也不妨聽聽他們的想法。

   四、看校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

      校長和領(lǐng)導(dǎo)班子往往是大學(xué)的象征，一個(gè)“差”的大學(xué)不大　聘請(qǐng)到“優(yōu)秀”的大學(xué)校長及領(lǐng)導(dǎo)班子及“優(yōu)秀”導(dǎo)師；什么樣的領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)有什么樣的大學(xué)，至少也有一種潛意識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，全世界都不例外。反過來，如果有“優(yōu)秀”的大學(xué)校長，大學(xué)也不大可能“差”到那里去？校長的能力、素養(yǎng)、地位、資源、影響力、人脈及吸引力也是有一定的意義的。 

五、看證書

       雖然學(xué)習(xí)的目的并不在于證書，但是現(xiàn)實(shí)上是很多人把這個(gè)證書看得比什么都重要。證書確實(shí)也是給人看的，如果周圍的人幾乎都看不懂這個(gè)證書，也是一個(gè)大問題，到時(shí)候自己也不好意思拿出去。因此，在中國，證書的基本格式**是在職的，如果在職對(duì)照則更好。

證書的文字、格式、證書上的簽名蓋章等等細(xì)節(jié)問題也確實(shí)是一個(gè)問題。譬如：香港公開大學(xué)畢業(yè)證書是在職雙語的，很多人都看得懂；對(duì)香港來說，學(xué)位畢業(yè)證書是按照香港特區(qū)立法會(huì)**的法律、行政長官等親自簽署，是非常嚴(yán)肅認(rèn)真、地位崇高的法律文件。除了行政長官，還有校長、校董會(huì)主席、教務(wù)長共同簽名蓋章（在香港恐怕難找出第二個(gè)這樣莊重、隆重、**的文件），國際認(rèn)可；全世界幾乎都認(rèn)識(shí)行政長官；而且每一個(gè)行政長官就有相對(duì)應(yīng)的一段特殊的歷史，既有一定的**和紀(jì)念意義，還有相當(dāng)豐富的可流傳性，甚至也是一個(gè)非常好的紀(jì)念及收藏品。。