封閉型問(wèn)題要求應(yīng)試者人員做出　回答的問(wèn)題。這是一種只要求應(yīng)試者做“是”、“否”一個(gè)詞或一個(gè)　句的回答。

例如：你是什么時(shí)候參加MBA備考的?你在大學(xué)學(xué)的是管理專(zhuān)業(yè)嗎?

開(kāi)放型問(wèn)題時(shí)提出的問(wèn)題要求應(yīng)試者不能只用　的一詞或一句話(huà)來(lái)回答，而必須另加解釋、論述，才能圓滿(mǎn)回答問(wèn)題。面試中的提問(wèn)一般都應(yīng)該用開(kāi)放試問(wèn)題，以啟發(fā)應(yīng)試者的思路，激發(fā)其沉睡的潛能與素質(zhì)，從大量輸出信息中進(jìn)行測(cè)評(píng)，真實(shí)地考察其素質(zhì)水平。

例如：你在過(guò)往工作中，要求經(jīng)常與哪些部門(mén)的人打交道?有些什么體會(huì)?

假設(shè)型問(wèn)題是以虛擬式的提問(wèn)了解應(yīng)試者的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力和思維能力等。有時(shí)為了委婉地表達(dá)某種意思，也可用此提問(wèn)方式。

例如：假如我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被**，你如何看待呢?

連串型問(wèn)題提問(wèn)一半用于壓力面試中，主要考察應(yīng)試者人員的反應(yīng)能力，思維的邏輯性和條理性等，但也可以用于考察應(yīng)試者的注意力、瞬時(shí)記憶力、情緒穩(wěn)定性、分析判斷力、綜合概括力等。

例如：我想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，**，你為什么選擇我們學(xué)校?第二，被我們學(xué)校錄取后有何打算?第三，怎么能保證順利完成學(xué)業(yè)?

這種提問(wèn)方式帶有某種挑戰(zhàn)性，其目的在于創(chuàng)造情景壓力，以此考察應(yīng)試者的應(yīng)變力與忍耐性。一般用于壓力面試中。這種提問(wèn)多是“踏應(yīng)試者的痛處”或從應(yīng)試者的談話(huà)中引出問(wèn)題。

這類(lèi)提問(wèn)主要用于征詢(xún)應(yīng)試者的某些意向、需求或獲得一些較為肯定的回答。

當(dāng)MBA面試官覺(jué)察MBA同學(xué)不太愿回答某個(gè)問(wèn)題而又想有所了解時(shí)，可以采取聲東擊西的策略。

背景型問(wèn)題目的用于初步了解MBA同學(xué)的教育、工作等基本背景，并為以后提問(wèn)搜集話(huà)題的問(wèn)題類(lèi)型。問(wèn)題特點(diǎn)是讓每位應(yīng)試者都有話(huà)可講，且能自由發(fā)揮，使應(yīng)試者　、自然地進(jìn)入面試情景;同時(shí)也考察應(yīng)試者能否在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能考察應(yīng)試者的言語(yǔ)表達(dá)和思維的邏輯性。

情景型問(wèn)題是**情景性試題考察應(yīng)試者的應(yīng)變能力、情緒穩(wěn)定性、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力等個(gè)性及能力的試題形式。

行為型問(wèn)題是用于考察MBA同學(xué)行為性技巧和能力的試題形式，如考察人際交往的意義和技巧，組織協(xié)調(diào)能力，人際交往能力，特別是解決平級(jí)組織間矛盾問(wèn)題的能力，以及著重考察其人際溝通以及與同事建立信任關(guān)系等行為性技巧和能力。

智能型問(wèn)題是**對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，考察應(yīng)試者的綜合分析能力，也在一定程度上考察應(yīng)試者對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度。

這類(lèi)題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專(zhuān)業(yè)性的觀點(diǎn)，也不是對(duì)觀點(diǎn)本身正確與否做評(píng)價(jià)，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。

意愿型問(wèn)題是考察MBA同學(xué)的求學(xué)動(dòng)機(jī)與MBA院校培養(yǎng)項(xiàng)目的匹配性。

知識(shí)型問(wèn)題是**MBA同學(xué)的回答，可了解其知識(shí)面，個(gè)性?xún)A向和思維方式等情況的問(wèn)題。